小班数学《数一数》
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小班数学活动《数一数》
赵 玲
设计意图：
小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离
不开自己
的动作和具体情景。数数是幼儿学习数学活动的基
础，本次活动主要目标是让幼儿手口一致的点数5以内
的数，
同时能够感觉到数与量的实际意义。
活动目标：
1、感知5以内的数量。
2、在操作中了解数与量的对应关系。
3、积极参与活动，感受数学操作活动的快乐。
活动重难点：
重点：感知5以内的数量。
难点：在操作中了解数与量的对应关系。
活动准备：
旺豆ＡＲ视频、图片、吸铁石、雪花片若干。
活动过程：
一、导入部分
教师播放视频，幼儿观察画面内容。
画面中你都看到了什么？有几只
小动物，它们都要去看
望谁？他们分别要给龟爷爷送什么礼物？这些礼物的数量
是多少？
二、基本部分
1、教师出示图片，请幼儿进行点数，初步感知5以内
的数量。
下面请小朋友来数一数。数字从1开始数，数到几就有
几个，哪位小朋友愿意来尝试一下。
2、教师示范数与量的对应，了解数与量的对应关系。
教师在黑板上画三朵小花、四片树叶、
五个苹果等，将
吸铁石吸附在对应数量的画上，边讲解边带领数数，教师操
作。
3、幼儿自己动手操作，深入感知5以内的数量，巩固
对数与量的对应认识。
幼儿将对应雪花片数量粘贴在对应物的下边。
三、结束部分
游戏“跺跺脚”结束活动。 <
br>下面请小朋友来玩一个游戏，老师先讲一下游戏规则，
老师拍手你们跺脚，老师拍几下手，你们就
跺几下脚，我们
来试一下吧。
活动延伸：
请幼儿完成《数学练习册》“数一数”练习。
活动反思：
在活动中，幼儿注意力集
中，思维活跃，老师抛出去的
问题能很快的回应，第一次集体回答的时候都能及时并正确
回答，数与数的对应环节难度加大，幼儿数数的要求自然提
高，按照计划得开始让幼儿出现些错
误，提醒幼儿细心，耐
心，并引导幼儿与老师一起数数。通过错误的发现、讨论、
解决，使幼儿
掌握一定的数数方式和技巧，操作活动时，也
发现了不少幼儿存在的问题，幼儿差异性较大，需继续这方
面的连续，缩小幼儿间的差异。