小学六年级语文总结
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小学语文六年级下册教学工作总结
（邓达林）
本学期我继续担任六年纪的语文教学工作。 一学期以来， 我在忙
碌中
收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，
并在班
级里对浙江师范大学郑逸农教授的 “非指示性” 教学理念进行
实践。在已
有教学经验和教学方法的基础上， 深入研究和学习各种新
的教学方法，不
断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经
验丰富的教师学习，取
长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下
是我本学期教学工作的几点剖
析：
一、措施及成效
1
、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，
寻求最
佳的教学方法并因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有
学者。
学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教
师充分了解和
分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材
施教，这对教学成功
与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导
教师要转换教学角色，由老
师的教变为学生主动地学。此外，每个学 生都有自己的个性特点，
每个学
生的接受能力都存在一定的差异。 因
此，在教学中，我认认真真地备课，
深入细致的钻研教材，针对不同
学生的个性差异，既备教材又备学生， 寻
找不同的教学方法因材施教。 在课堂教学中，
我灵活运用有效的教学方法
活跃课堂气氛， 激发学生
的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突
出学生的主体地位。 向
40
分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文
素养都有不同 程度的提高。
2
、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具
学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。
在这样一种大环境之下，要
教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们
对语文产生兴趣。否则学生对这门
学科产生畏难情绪，不愿学，也无
法学下去。因为人文、个性差异，学生在
学习中会出现功半事倍现象，
差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。
为此，我根据优生与中
下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方
法。 让他们了解语 文，喜欢学习语文。
鼓励他们利用课余时间多开展有益
身心的读书活
动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有
可能提 高他们的语文素养。因此， 我制定了具体的目标。对部分同学进行
有
计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒
动
脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定
任务，不
让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯
学，但能力不强
的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们
的成绩，不操之过急，
且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提
高。第三组为纪律松散，学习
不认真，基础又不好的同学。对这部分 人要进行课余时间个别辅导。
因为
这部分同学需要有一个安静而又不 受干扰的环境才会立下心来学习。 只要
坚持辅导，
把他们的基础重新 建立起来，以后学习的效果就会好转。
3
、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。
结合
我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解
发现，事情弊病
并不是外部因素造成， 而是由于大部分学生自身缺乏
读书兴趣引起的。为
此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下 药，激发他们的读书兴趣。
另外，我充分利用课前一分钟， 借助故事，
例文佳作，让学生边听边记好
词好句。帮助他们积累词汇，文段，把
握、解决他们学习难的关键。经过一
学期的努力，本班学生积累的词 汇多了，写文语句通顺了，
课外阅读兴趣
浓了，写作能力有比较明显 的提高。
4
、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须
重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展 了一系列的语文活动。
（
1
）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动
进行课
外阅读
（
2
）、好词佳句的收集。
（
3
）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
（
4
）、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。
5
、重视毕业复习指导，认真做好毕业工作。
二、存在不足：
1
、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2
、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
小学二
（
2
）
一、 安全方面
班班规
1
、
每天课间不能追逐打闹。
2
、 中午和下午放学要结伴回家。
3
、
公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4
、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1
、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2
、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3
、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回 答问
题。
4
、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保
证字迹
工整，卷面整洁。
5
、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1
、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐
地排队
走出课室门，班长负责监督。
2
、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3
、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1
、每组值日生早晨
7
：
35
到校做值日。
2
、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放 整齐。
3
、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己 的值日
工作外，还要做好记录。
五、 一日常规
1
、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2
、劳动委员组织检查卫生。
3
、 每天负责领读的学生要督促学生学习。
4
、
上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5
、 做好两操。
6
、
放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7
、
如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟 站如松 快如风 静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清； 自习课上静无声，踏实
学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣;
我为领巾添光彩，标兵集体记我功
加分标准
序
号
考核项目 加分值 备注
1
2
3
4
5
单兀考试满分
单兀考试
85
分以上
课堂小测满分
期中、期末考试满分
在红领巾广播站投稿
一次
+2
+ 1
+ 1
+3
+2
6
7
在校级活动中获奖
作业十次全对得一颗
星
+5
+3
8
9
10
课堂上得到表扬
班干部工作认真负责
做好事、有利于班集体
和学校的事
+ 1
+ 1
+2
11
进步比较明显
+2
12
连续一周该组值日卫 本组值日生
生达标 每人加
2
分
扣分标准
序
号
考核项目 扣分值 备注
没交作业、不做晚作业
1
-1
2
忘带书本、学具
3
迟到
4
在课堂上被老师点名
5
不穿校服，不戴红领巾
-1
-1
-2
-1
6
吃零食、带钱、带玩具］
-2
7
说脏话、打架
8
座位周围有垃圾
9
课间操、眼保健操不认
真做
-3
请家长，写保证书
-2
-1
-2
10
升旗时违反纪律
11
来学校不进教室，在走
廊聊天打闹
-1
12
体育课打闹说话、排队
不整齐
-2
注：每人基本分
60
分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。