安徽电气工程职业技术学院-感恩节寄语

小学语文六年级期末测试卷
（试卷共6页，总分100分，时间90分钟）
卷首寄语：亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，希望你们能用自己日渐丰满的翅
膀飞向新的、更广 阔的天地，祝福同学们前程似锦!
一、书写与理解。（3分）
1.抄写句子，用楷书抄写下面的句子，做到行款整齐、力求美观。
积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。
——《周易》























2.我对这句话的理解是
二、学会倾听，才能准确地发表自己的见解。请根据短文内容完成试题。（6分）
1.大象本来觉得自己的耳朵没问题，是 、 、 、 ，还
有 ，都说他的耳朵，这时，大象心里想：
。
2.大象耳朵的作用是
3.“人家是人家,我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的？

三、积累与运用(38分)
1.读下面语段，看拼音写词语，并回答问题。做到书写认真，笔画规范，正确美观。(9分)
2017年10月18日，党的十九大在
zhuāng yán
（ ）的人民大会堂举行开幕
diǎn lǐ
（ ），从四面八方汇集而来的代表们
qí jù yì táng
（ ）。
在报告中，习总书记呼吁青少年要有
jiān dìng
（ ）的理想信念，
yán gé
（ ）
要求自己，在实践中
mó liàn
（ ）意志，对未来要
mǎn huái xìn xīn
（ ），
大会结束后，现场
bào fā
( )出雷鸣般的掌声。
“掌声”的“掌”字按音序查字法应该查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部

首查字法应该先查 ( )部，再查（ ）画。“掌”字在字典里的解释有: ① 手心，
脚心；② 用巴掌打； ③ 把握，主持，主管； ④ 鞋底或牲口蹄子底下的东西； ⑤ 关于
历史人物、典章制度等的故事或传说； ⑥ 姓。
下列词语中的“掌”应选哪一种解释，请将序号填在括号里。
掌握方向（ ） 历史掌故（ ） 橡胶鞋掌（ ） 热烈鼓掌（ ）
2.细心是良好的品质，请认真辨析，给同音字组词。（4分）

gōng 鞠（ ） （ ）殿 （ ） 课 （ ）民
qī （ ）侮 （ ）身 （ ）望 （ ）凉
3.成语中有些如“揠苗助长”之类寓言故事的成语。你还能举出两个吗？（2分）

4.选择恰当的词语，填在句中的括号里。（每个词语只能使用一次）（3分）
只是 但 只要 虽然 就 因此
俗话说：“坚持不一定成功，但放弃一定失败。”这话（ ）有些过于肯定，（ ）
不是全无道理。生活中没有永远的失败者。（ ）在面对失败时，我们不妨提醒自己，
失败（ ）暂时的，（ ）你比别人多坚持一点儿，多努力一点儿，多自信一
点儿，（ ）有希望获得成功。
5.根据提供的情景，选择恰当的诗句填空。（4分）
古代先贤们妙笔生花，把大自然写得如此的美妙：笔下的春天是美丽的：
“ ，千朵万朵压枝低。”夏天是热闹的：“ ，
听取蛙声一片。”秋天是凝重的：“停车坐爱枫林晚， 。”冬天是
宁静的：“千山鸟飞绝， 。”这些是一句句诗，也是一幅幅画，还
是一首首的歌。
6.毕业之际，请你给一直缺乏自信的葛薇同学写条赠言：
同时也送给自己一条名言警句： ，以此来告诫
自己，在今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。（2分）
7.读一读。体会左右两组词语在表达上有什么不同，并将它们用直连起来。（3分）
鼻子都气歪了 直言不讳
前怕狼后怕虎 饮水思源
一个巴掌拍不响 气急败坏
打开天窗说亮话 贪得无厌

吃水不忘挖井人 畏首畏尾
吃着碗里的瞧着锅里的 孤掌难鸣
8.用正确的修改符号修改下面一段话。（3分）

晚饭后,小明和爸爸一起在客厅中共同观看电视小品 “说和做”,演员们的精致表演,逗得
他 们不禁忍不住笑出声来.看完已后,爸爸说：“言行不一致的人是一种极坏的作风.”小明连连
点头表示 同意。
9.都说孩子是天生的诗人，有一首备受欢迎的儿童诗《借》，其中有这样两句：“铅笔可以借，答案总不能借吧。”妙趣横生又意味深长。请你仿写两句，组成小诗。（2分）
铅笔可以借，答案总不能借吧；
可以借， 总不能借吧；
可以借， 总不能借吧。
10. 在本学期读过的书目中，你最喜欢哪本书中的哪个人物？请用两个关键词概括出这个
人 物给你留下的印象，并结合发生在人物身上的具体事例，说明自己喜欢的原因。（6分）
．．．．
书名：《 》 人物：
印象： 、
理由：

四、阅读理解，回答问题。（18分）
1.非连续性文本阅读（4分）
下面是我市发布的某日空气质量数据的统计表。
根据表格内容，下列说法中不准确的一项是（ ）。
监测点
火车站
钢铁厂
体育场
龙湖公园

空气质量指数
121
145
111
90
pm2.5数值
56
88
55
40
空气质量指数
0——100良好
101——150轻度污染
151——200中度污染
201——300重度污染
A . 钢铁厂附近的空气质量最差。
B . pm2.5的数值越高，空气污染越严重。

C . 体育场附近的空气质量优于龙湖公园附近。
D . 大多数监测点附近的空气质量为轻度污染。
2. 短文阅读（14分）
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上 行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛
滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上 的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮
越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷 的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力
把头探出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方 向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么
都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用 完了，实在游不动了，他觉得自己
要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的 脸和友善的眼神。不，
船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气 又朝前游
去……
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是 掉进海里后，便下令返航。这时，
有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船 长犹豫了一下，还是
决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！ ”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能< br>坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩 子面前，泪流满面：“孩子，不是我救
了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，却惭愧地低
下了头。
一个人被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸
福。

1．联系上下文理解词语。
不慎： 犹豫：
2．文中最具有震撼力的一个动 词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，小孩“跪”
是因为： ,老船长“跪”是因为
3．根据文中对老船长的描写, 请你展开丰富的想象,用一段话描写出老船长的外貌。
（提示：一定要用上文中关于老船长外貌描写的词语，40字左右。）


4．用简洁的语言概括短文所讲故事的主要内容。

5．除了被人相信是一种幸福外，你认为什么还是一种幸福？请至少写出两种。

6.“加批注”是好的读书方法。请你分别从品词语、悟感情的角度，在第一、二自然段中，
任 选两处加批注。先用横线在文中划出，并用“①②”标出，再把批注内容写下来。
批注①
批注②
五、思考与表达(35分)
1.口语交际场（5分）
我们每个人都有朋友，和朋 友相处，最重要的是什么？有人认为是以诚相待，彼此信任；
有人认为是愿意分享，不自私……你的看法 是什么呢？请结合自己的经历，思考后写下来。
（先表明观点，再说明理由。）


2. 妙笔生花（请任选一题，完成习作。）（30分)
（1）俗话说：“无情岁月增中减， 有味诗书苦后甜”，不知不觉中，我们已经上六年级
了，随着年龄的越来越大，我们读的书也越来越多了 。读书让我们丰富了知识，读书让我们
获得了乐趣，读书也让我们明白许多事理……请你以“读书让我 ”为题作文，写出自己的读书故事。
要求：1. 把题目补充完整再作文 2. 表达出自己的真实感受。

（2）心 愿就像一粒刚刚发芽的种子，播种在“心”的土壤里，尽管它很小，却终将开
出美丽的花朵，你的心底埋 藏着哪些心愿呢？请你以“我的心愿”为题，选择你最想和别人
交流的心愿写下来。






































































































































































































































































































































































































200




































300









400

听读内容：
大象的耳朵
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。
小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”
大象说:“我生来就是这样啊。”
小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”
后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
大象也不安起来,他自言自语地说 :“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?
我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心
烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只
要把他的大耳朵一 扇,就能把它们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”

小学六年级语文参考答案及评分标准
一、1.（2分） 正确，规范，美观，得2分；正确，但不规范，不美观，得1分；有错字，
不得分。
2. （ 1分，只要说出大意即可。）经常做善事的人家，必然有许多可以庆贺的事；经常做
恶事的人家，必然有 更多的灾祸。
二、1. （2分）小兔子、小羊、小鹿、小马,还有小老鼠。（1分）“他们都这么说 ,是不是
我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。” （1分）
2. （2分，说出大意即可）有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。
3. （2分）要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己。（1分）结合实际（1分）
三、1.(9分)
庄严 典礼 齐聚一堂 坚定 严格 磨练 满怀信心 爆发 (每字0.5分，共5分)
Z zhǎng 手 八 ③ ⑤ ④ ① ( 每空0.5分，共4分)
2. 躬 宫 功 公 欺 栖 期 凄 ( 每空0.5分，共4分)
3. （2分，每词1分，只要成语来源于寓言故事即可） 略
4.（3分，每空0.5分） 虽然 但 因此 只是 只要 就
5.（4分，每句1分）黄四娘家花满蹊；稻花香里说丰年；霜叶红于二月花；万径人踪灭
6. （2分，每句1分，符合题意即可）略
7.（3分，每线0.5分）鼻子都气歪了——气急败坏 前怕狼后怕虎——畏首畏尾
一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 打开天窗说亮话——直言不讳
吃水不忘挖井人——饮水思源 吃着碗里的瞧着锅里的——贪得无厌
8.（3分，每处0.5分） 删去“共同”；“‘说和做’，”改为“《说和做》。”；“精致”改为 “精
彩”；删去“不禁”或“忍不住”；“已后”改为“以后”；删去“的人”。
9.（2分，每句1分，只要与仿句结构相似，内容相关，句子间存在逻辑关系即可。）
玩具可以借，快乐总不能借吧；书籍可以借，智慧总不能借吧。
10.（6分，每空1分，理由2分）略
四、（18分）（一）（4分）C
（二）
1.（2分，每词 1分，意思对即可。）不慎：不小心。 犹豫：拿不定注意。
2.（2分，每空 1分，意思对即可。）感谢船长的救命之恩；感谢小孩相信他。

3.（2分，符合题目要求即可。）他是一位和蔼可亲、平易近人的老船长，神态慈祥，眼神
温 和、友善，脸上始终洋溢着真诚的微笑。
4.（2分，语言简洁、内容完整即可。）
黑人小孩不慎落海，老船长犹豫之后返航，终于救了小孩。
5.（2分）帮助、体贴、谅解他人；被人关爱、鼓励、呵护、欣赏等。（答案不唯一）
6. （4分，用横线在文中划出1分，写批注1分，符合题目要求即可。） 略
五、 (35分)
1.（5分，先表明观点，再结合自己的经历说明理由。） 略
2.（30分) 一类文（27—30） 二类文（23—26） 三类文(18—23) 四类文（18分以下）
说 明：习作评分主要看以下几方面：1.内容的选择；2.语言表达基本功；3.特色与个性。
错别字每3 个扣1分，扣满3分为止，不重复扣分。

注：各位老师所有灵活性试题，只要言之有理、有 据，语言表述清楚即可得分。以上答
案仅供参考，如有不妥，请自行研究解决！）