六年级语文

别妄想泡我
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2020年11月15日 14:15
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交通违章扣分标准-办公室个人总结

2020年11月15日发(作者:舒行)








































































语文六年级期末考试试卷


一、书写展示。( 分)
1。把下面的词语正确、规范、美观地写在田字格里。
zhēng róng fěi cuì bō xuē piě zuǐ yǐn tuì



2。把下面一段话抄写在横线上。做到正确、端正,行款整齐。
成功的合作不仅要有统一的目标, 要尽力做好分内的事情,而且
还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。




二.查字典填空。( 分)
“舅”,按音序查字法,先查音序( ),再查音节( );按部
首查字法,先查( )部,再查( )画。它的第四笔笔画名称是:
( )。“毒”第六笔笔画名称是( );“吭”的音序是:( )。
请按音序先后顺序给这三个字排序: 。
三.选择正确答案的序号,写在后面的括号里。(3分)
1。加点字注音和书写完全正确的一组是( )

A。迄今(qì) 追悼(diào) 橱窗(chú) 暖炕(kàng)
B。皮靴(xuē) 卜算子(bǔ) 襄阳(xiāng) 抖擞(sǒu)
C。蒜辩(bàn) 哀思(āi) 一缕(lǚ) 生锈(xiù)
D。荣誉(yù) 摩平(mó) 围歼(qiān) 宪兵(xiàn)
2.“素”在字典中的解释有:①颜色单纯,不艳丽;② 本色,白色;
③本来的,原有的;④素来,向来。依次给“银装素裹、素质教育、
素不相识、衣 着素净”选择正确的一项是( )
A.③②④① B。①②③④ C。④②①③ D。②③④①
3.下面句子有语病的一项是( )
A。书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
B。黄山美景不仅闻名全国,而且享誉世界。
C。改革开放三十年来,中国人的生活水平有了明显的增强。
D。在老鼠的教育下,他端正了学习态度。
4.我们熟知的打虎英雄是《水浒传》里的武松, 他在该书中有许多
脍炙人口的事迹,下面与武松无关的是:( )
A.手刃潘金莲 B。大闹野猪林 C。醉打蒋门神 D。斗杀
西门庆
四.请你结合课内外积累,完成成语的迁移与运用。(4分)
1。诗中有“鸟”,如“留连戏蝶时时舞,自在 恰恰啼”;诗
中有“花”,如“借问酒家何处有,牧童遥指 ”;诗中有“色”,
如“一点飞鸿影下, , ”;诗
中还有成语,如“九州生气恃风雷, 究可哀”;诗中有“地
名”,如“ ”。
2。古人给我们留下了很多深刻隽永的格言警句,强调“多实践,实
践出真知”的古代名句是: 。和“金无足赤,
人无完人”意思相同的是: 。 3。我国历史上有很多杰出的人物。明代的于谦,领袖清风,铮铮
铁骨,他《石灰吟》中的
“ , ”就是他自己人格的
写照。清代的郑燮,不与世俗同流合污,他所写的《竹石》中:
“ , 。”表现他不怕打击和磨
难,傲骨巍然的高尚情操。
4。看着寒冬里的大雪,你会想到谚语: ;当
你夸奖别人时,可用歇后语: 。
五.句子练习。(6分)
1。老人叫住了我,说:“是我打扰你了吗?”(直述句改为转述句)

2.他借着微弱的灯光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)

3.按句子的写法特点,接着仿写一个句子。
太阳无语,却放射光辉;大地无语,却展示出广博。


六.好书推荐。(6分)
例:你想发现自然界蕴含的科学真理吗?请阅读《昆虫记》 吧!
你想走进奇妙无比的昆虫世界吗?请阅读《昆虫记》吧!
请仿照上面的句式,把下面的推荐词补充完整。




你想 ?请阅读《鲁滨逊漂流记》吧!你
想 ?请阅读《鲁滨逊漂流记》吧!
七.课内阅读。比较阅读下面课内外两个文段,回答问题。
文段一
凡卡把那张写满字的纸折成四折,装进一个信封里,那个信封
——《凡卡》原文片段
1.课文《凡卡》的作者是 国作家 。
2.“文段一”中,凡卡“怀着甜蜜的希望睡熟了”,他“甜蜜的希望”
是 ,
但是由于 的原因(至少两点),









是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想,蘸一蘸墨水,写上地
址:
“乡下 爷爷收”
然后他抓抓脑袋,再想一想,添上几个字:
“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打搅他写信,就戴上帽子,连破皮袄都没披,只
穿着衬衫,跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计,伙计
告诉他,信应该丢在邮筒里,从那儿 用邮车分送到各地去。邮车上
还套着三匹马,响着铃铛,坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮
筒那儿,把他那宝贵的信塞了进去。
过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅
在炕边走来走去,摇着尾巴……
——《凡卡》课文片段
文段二
可是梦毕竟是要醒的。“呯——”老板把门 踢开,看到凡卡躲在
一个角落里,正在睡觉,顿时火冒三丈,拿起一桶水往凡卡身上
泼……深夜 ,凡卡强忍着饥饿和疼痛,爬起来,他要逃走!因为他
清除的知道,自己不能呆在鞋匠铺里了,要不,总 有一天,会被老
板打死的!
衣着单薄的凡卡心惊胆战地走在冷冰冰的大街上。突然,凡卡对面飞来一辆马车,凡卡没注意,顿时倒在了血泊之中。“吁——”
马车停了下来。原来是喝得醉醺 醺的邮差驾着马车撞到了凡卡,邮
差非但不下马车救凡卡,而是轻蔑地对凡卡说:“穷小子,撞死活该!
写封信——不贴邮票,不写收信人地址,谁给你寄!”说完,便用手
一撕,再一撕,再撕,再撕 ……手一扬,风一吹,凡卡给爷爷写的
信变成千万只蝴蝶,漫天飞舞……凡卡用剩下的最后一口气,轻轻
地叫了一声:“爷——爷……”用剩下的最后一点力气,捡了一张碎
片,放在胸前,慢慢地死去 了……
他的希望注定会落空。
3.两个文段中几次用到了省略号,请选择下列句中省略号的作用。
(写序号)
①表示引文的省略 ②表示列举的省略 ③表示说话断断续
续 ④表示语义未尽
A。泥鳅在炕边周来走去,摇着尾巴……( )
B。凡卡用剩下的最后一口气,轻轻地叫了一声:“爷……爷……”
( )
C。我最近读了《凡卡》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》……一
些外国名著。( )
4.两个文段分别是小说《凡卡》的课文和原文的结尾,比较阅读后
思考:课文为什么略去了原 文的结尾部分,这样写有什么好处?请
发布自己的见解。

5.凡卡的信封写的不对,假如下面就是他和爷爷的具体地址,请你
用中国的信封格式替他把信 封写正确。
凡卡:莫斯科塞维尔大街137号
爷爷:诺夫哥罗德市博戈罗县罗茨克村





八.课外阅读。
最美的天籁
(1)那个夜晚,北京展览馆剧场内座无虚席,一场人 们期待
已久的个人演唱会在优美的钢琴声中拉开了序幕。演唱会的主角
——加拿大的爵士乐女歌 手戴安娜·克瑞儿。出现在舞台中央时,剧
场内顿时响起了雷鸣般的掌声。



















线




































































































(2)果然,戴安娜不负众望,当她的指尖触及琴键时,天鹅
绒般的琴音顿时让整个剧场安静下来,所有人都凝神静听;当她的
嗓子倾吐出那一串串美妙的音符时,立 即俘获了现场所有观众的心。
戴安娜精湛、投入的表演令人们深深的陶醉了,剧场内洋溢着一派
欢乐和谐的氛围。
(3)然而,意外出现了。当令人如痴如醉的演出进行到一首曲
目刚 刚结束时,安静的剧场内突然响起一个孩子刺耳的哭闹声!在
人们凝神静听之际,这尖利、响亮的哭声显 得尤为刺耳,几乎扰乱
了所有人的心情。观众席上,有人开始小声的议论:“谁这么没素质?
怎 么把小孩带到音乐会上来了?”也有人担心素来讲究演出质量的克
瑞儿会不会将孩子和家长“请”出场外 ,甚至自己拂袖而去。
(4)听到孩子的哭闹声,舞台上的克瑞儿也不禁愣了一下神。
但她很快便露出了微笑,一边用眼睛寻找着孩子的位置,一边怜惜
地念叨着:“哦,宝贝别哭,是不是演 出时间太晚,吵到你睡觉了?”
克瑞儿亲切、幽默的话语让现场气氛一下子轻松了很多。更令人们
惊讶的是,克瑞儿即兴弹奏出舒伯特的《摇篮曲》,并跟着轻声哼
唱起来。顿时,悠扬、舒缓的旋律如 行云流水般缭绕在剧场上空。
而随着克瑞儿的演奏,那个小孩的哭闹声也逐渐平息下来……
( 5)第二天,北京很多报纸的娱乐版面都报道了戴安娜的这
场演出,有一家报纸更是详细地描述了这段小 插曲。文章在结尾处
动情地写道:“戴安娜用自己高品质的文明素质化解了尴尬,并把可
能出现 的不愉快,变成了幽默和爱。什么叫高素质?这就是。相信
当晚所有的观众尤其是那位小观众和家长,一 定会一辈子记住这场
音乐会,记住戴安娜的天籁之音……
(6)那一晚,戴安娜不仅用自己卓 越的才艺为现场的人们提
供了一场视觉和听觉的盛宴,更为珍贵的是,她用歌声与微笑告诉
人们 :世间最美妙的天籁,不是从嗓子里发出来的,而是一个人发
自内心的宽容与爱。
1。联系上下文理解词语。
不负众望:
1.简要概括本文的主要内容。

2.第四段画横线部分的句子运用了 、 、描写,由此
你体会到:

3.请用波浪线画出写观众议论和担心的句子,并想一想:这样写有
什么作用?

4.请用横线画出本文的中心句,并写一写你对这句话的理解。

6、“天籁”原指自然界的声音,如风声、鸟声、水流声,在这篇文章
里指什么?用“最美的天 籁”做题目好在哪里?

九、习作。
从下面的题目中,选择自己感兴趣的一个,完成一篇习作。
1.留在记忆深处的童年
提示和要求:抓一两件事来写,内容要具体,有真情实感。
2.假如我有
提示和要求:先把题目补充完整,再完成一篇想象作文。想象要合
理,内容要具体。
















































































































线

























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