斯坦福大学图片-励志古文名句

第五单元
★《跨越百年的美丽》
居里夫人：献身科学 淡泊名利
lãi pō róng diàn xūn liǎo dǐng tãng shí yù xián
镭 钋 溶解 沉淀 绽放 烟熏火燎 人声鼎沸 瓜藤 侵蚀 荣誉 头衔
卓有成效：卓：卓越、高超。有突出的成绩和效果。
人声鼎沸：人群中发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
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中心：本课是一篇赞美 居里夫人 的散文，文章采用 倒叙 的手法，以 “美丽” 为主线，表明了居里○
夫人的美丽不仅在于 容貌 ，更在于坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。
2
理解句子 ○
（
△这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生 意
义的发现。
“这种可贵的性格和高远的追求”是指：居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远 大、执著的追求”，“这项
伟大的发现”是指：居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现” 是指：居里夫人明白了人生
的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡 献。
（
△她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射 线”，变成物理学
的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里 程碑。这句话的意
思是：这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四 个“变成”概括了
居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
4
课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？ ○
百年是虚指，意 即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。“跨越百
年的“美丽”不 仅指居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。
★《千年梦圆在今朝》
遨游
áo
鲲鹏展翅
kūn pãng
九天揽月 l
ǎn
苍穹
qióng
猝然长逝
cù
不懈努力
xiâ
华发早生
huá
锲而不舍
qiâ
遨游 骄傲 翱翔 奥运
九天揽月：揽：采摘。到天的最高处去摘月。坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。
积劳成疾：积劳：长期劳累过度。疾：病。 因长期工作，劳累过度而生了病。
风华正茂：风华：风采、才华。 茂：旺盛。形容青年朝气蓬勃，奋发有为的精神风貌。
中心 ：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，
热情 赞扬了中国航天工作人员__热爱祖国 ,_团结合作、_默默奉献、_勇于探索、__锲而不舍的科学精神。
★《真理诞生于一百个问号之后》
漩涡
xuán wō
花圃
pǔ
石蕊
ruǐ
诞生 司空见惯 机械
xiâ
见微知著 追根求源
百思不得其解：百：多次。 解：理解。 百般思索也无法理解。
见微知著：微：隐约。 著：明显。见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻。 舍：停止。比喻有恒心有毅力。（近义词：水滴石穿）
司空见惯：看得多了，不以为奇。
1
这是一篇议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”○，也是课文的主要观点。课文主要 用事
实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在生活中发现真理。 本课
使用具体典型事例说明观点的方法，我感受到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神 。
2
课文的写作思路是：提出观点——论证观点——总结观点。 ○
3
理解句子的含义： ○
（
△真理诞生于一百个问号之后。这句话的含义是 ：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解
答了若干个问号之后，就能发现真理。
（2）最好把“？”拉直变成“！”找到真理，问：这里的“?”“!”各指的是什么？这样表达有什么好处？
这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把 一
个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（3 ）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这句话用 “只要„„就„„”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见
微知著 ”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
★《我最好的老师》
侃侃而谈
kǎn
目瞪口呆 颅骨
lú
真伪
wěi
驳倒
bó
饶有趣味
ráo
浇水 阻挠 富饶 围绕
多音字： 糊
hù
糊弄
hú
糊涂 饶有趣味：饶：丰富、多。词义：指很多趣味。
1
中心：课文讲述了“我”六年级时 的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法△
独特，他用出乎意料的方法培养学 生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
△句子理解：怀特森先生让我还有我同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 < br>书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种< br>怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。
日积月累：
坚持不懈： 懈：松懈。 集思广益：集：集中。思：思考，意见。广：扩大。
群策群力： 群：大家，集体。 策：谋划。
革故鼎新： 革：改变，革除。 故：旧的。 鼎：树立。
标新立异： 标：提出，写明。 异：不同的，特别的。
△通过第五单 元“科学精神”的学习，我们对科学精神有了一些具体的感受，我们对科学精神的认识有：
尊重事实，一 丝不苟，敢于质疑，不断创新„„联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神：
做事认真， 说明你有严谨的态度„„
△成语故事“舍本逐末”讲的是发生在战国时期的一个故事。故事中的“本” 是指庄稼和百姓，“末”指
的是君王。反映了赵威后以民为本的思想。现在，人们用“舍本逐末”来比喻 做事不抓住主要问题，而专
顾细枝末节。
第六单元 综合性学习：难忘小学生活
竺西小学
zhú
晦暗
huì
沦陷
lún
虐杀
nûâ
海棠
táng
描摹
mó
娓娓动听
wěi
掐
qiü

戛然而止
jiá
捅破
tǒng
抿嘴
mǐn
珊
shün
矜持
jīn
沐浴
mù
馥郁
fù
琳琅满目
lín láng

铭刻
míng
邮戳
chuō
信笺
jiün
馨香
xīn
身临其境 色彩斑斓 迫不及待 流光溢彩 诲人不倦
取之不尽 用之不竭 十年树木 百年树人 有心栽花花不开 无心插柳柳成荫
书信的格式包括五个部分：开头、正文、结尾（祝福语）、署名、日期。
《难忘的启蒙老师》赞扬了老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格。
《老师领进门》是一篇回忆录，回忆了老师的才华横溢和对学生的循循善诱。
《作文上的红双圈》文章以小见大，难忘当年老师对自己的鼓励。
给同学的毕业赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长等创作。
如：赠给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
赠给惰性较强的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
赠给意志脆弱的同学：不经历风雨，怎能见彩虹？希望你经历风雨的历练，获得迎风展翅的力量。 赠给班级上的“丑小鸭”：人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
奇花异草 异：奇异，特别。奇花异草，奇异、特别的花草。
大雨倾盆 倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。
置之不理 置：搁，放。置之不理，放在一边，不理不睬。
三年五载 载：年。三年五载，三年五年。
秉烛夜游 秉：拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。
带“龙”字的词语有：望子成龙 、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞、盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙
潭虎穴、龙马精神、车水马龙、 龙飞凤舞、画龙点睛。
《狱中联欢》节选自《红岩》，作者是罗广斌 杨益言。
书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权