爱情对联-优秀简历范文

人教版小学语文六年
级下册单元检测试题
全册

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六年级语文下册第一单元独立作业题


班级_________ 姓名_________得分_________ 时间：60分钟 满分：100分
一、书写名言，展示你的书法水平。（5分）
种树者必培其根，种德者必养其心。

二、读拼音写汉字。（8分）
nuó yí chā yāng kū wěi kǎo yàn duàn liàn yōu yǎ w
wú gù

三、选择带点字的正确读音划“√”。（5分）
1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦
．
绕于心。（yíng yín）
2.观众为每一个节目喝
．
彩鼓掌（hē hè）
3.手上的五指有如上的差异却无爱憎
．
（zēng zhèng）在其中。
4.就在转身的刹
．
那间，碗掉了下来！（shà chà）
5.好多人附和
．
着喊起来。（hē hè）
四、根据意思写出恰当的词语。（10分）
1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。
（ ）
2.事先没有想到。 （ ）
3. 形容出席的人很多。 （ ）
4. 指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
（ ）
5. 言辞恳切、情意深长。 （ ）
五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）
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ú yuán

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（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（ ）
（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ）
（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （ ）
（4）全场响起了暴风雨般的掌声。
（ ）
六、按要求写句子。（8分）
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”）
2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”）
3.写一条珍惜时间的名言。
4.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
七、课文填空。（12分）
（1）《两小儿辩日》中两小儿各执一词：一儿的观点
是： ；理由
是 。另一儿的观点
是： ； 理由是 。针对两小儿的说法，
孔子也 ，（以上原文填空）从中你想到了什么？
（2）通过朗诵对 朝 写的《明日歌》，我明白
了 。
（3）《桃花心木》一文告诉我们：人和树一样，都必须能经得起 ，
要锻炼出
（4）读了成语故事《邯郸学步》之后，我懂得了
请你再写出二个成语故事 、 。
八、读文答题。（18分） 荷 包 蛋
一天早 晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问
儿子：“吃哪一碗？”“ 有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲
说，“孔融七岁能让梨，你1 0岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度
坚决。“真不让？”“真不让！”儿 子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一
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口，把蛋吞了下去。待儿 子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看
得分明。
“记住，想占别 人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面
无蛋。端上桌 ，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。
“ 不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到碗底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一
个，下藏一个， 儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三 次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿
子：“吃哪碗？” < br>“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客
气 啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1.请概括出文章情节的共同点，然后填空。（2分）
做面 →（ ）→ （ ）→ 总结
2.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是：（2分）

3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（6分）
（一）“孔融是孔融，我是我----不让！”意思是：

（二）“孔融让梨，我让蛋！”意思是：

（三）“孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！”意思是：
4.
父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是： 、 、 。
这表达了父亲对儿子的 之情。（2分）
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5.文中最能揭示主旨的句子是：（1分）

6.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（ ）（2分）
A.告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。 B.使故事情节富有变化，文章结构更
加完整。
C.揭示人生真理，教育儿子成才。 D.丰富文章的主题，增添文章的内涵
和情趣。
7.这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心？（3分）

九、习作。（30分）生活是一本书，我们能从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。请
以“ 生活中的启示”为

















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人教版小学六年级语文下册第二单元测试题
卷面分（10分） 等级
一、选择正确的读音，画上横线。 （3分）
掺和（chān hé chān huo） 奇葩（qíbā qípā）
风筝（fēnɡ zhenɡ fēnɡ zhēnɡ） 土馕（tǔ nánɡ tù nǎnɡ）
招徕（zhāo lái zhāo lài ） 贮藏（zhù cánɡ zù cānɡ）
二、读一读，写出正确的生字。（6分）
fěi jiǎo biān jié zhē
n suàn
翠 子 炮 然 子
大
bào yì bàn mù sh
ì yì
竹 压 杂 和
言 演
三、比一比，再组词。（6分）
钱（ ） 熬（ ）
浅（ ） 遨（ ）
栗（ ）
粟（ ）
僻（ ）
辟（ ）
缰（ ） 醋（ ）
僵（ ） 酸（ ）
四、把词语补充完整。（6分）
（ ）灯（ ）彩 （ ）天（ ）地 （ ）歌（ ）舞
七（ ）八（ ） 行（ ）积（ ） 横（ ）直（ ）
（ ）山（ ）岭
（ ）不（ ）收
千（ ）万（ ） 天（ ）海（ ）
（ ）（ ）而至 （ ）（ ）起敬
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五、按要求写词语。（8分）
意思相反的词：
夸大（ ） 和睦（ ） 热闹（ ） 茂密（ ）
高潮（ ） 丰富（ ） 宽敞（ ） 简单（ ）
意思相近的词：
安静（ ） 踪迹（ ） 遮掩（ ） 诚恳（ ）
繁盛（ ） 单调（ ） 敦厚（ ） 柔顺（ ）
六、在括号里填上正确的词语。（3分）
（ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的
唱腔
（ ）的建筑 （ ）的花灯 （ ）的
沙漠
七、按要求写句子。（3分）



1.姑娘在微笑。（扩句）

2.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁锁桥。（缩句）


3.和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（用加点的词造句）
令人惊叹——


八、判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”（4分）
1.照北京的老规矩，春节在腊月的下旬就开始。 （ ）
2.在藏戏里，善者的面具是白色的，国王的面具是红色的，王妃的面具是绿色的。
（ ）
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3.客家居民是圆围成土楼，傣族的是吊脚楼，蒙古的是蒙古包。（ ）
4.维吾尔族的人喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上。 （ ）
九、填空。（15分）
1.孩子们准备过年，第一件大事就是 。这是用花生、胶
枣、 、栗子等干果与 掺和成的。孩子们喜欢吃这
些 儿。第二件大事是 ，特别是男孩子
们。 第三件才是买各种玩意儿—— 、空竹、口琴等。
2.藏戏艺人的唱腔、动作 ， 。
观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天 ，大
家 、
优哉游哉，毫无倦意。
3.客家人在许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德 ，
读与耕。”表现了先辈希望子孙 、 的
愿望。
4．《和田的维吾尔》一文让我们感受到和田的维吾尔人特有的性
格： 。
5．“百里不同风，千里不同俗”。通过本组课文的学习，我了解了一些少数民族节日风
俗 ，像云南傣族的泼水节， 的雪顿节， 的那达慕……
6.“ 一岁除， 入屠
苏。”选自宋朝 写的《元日》，写的是 时的情景。
你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。
（ ）：

（ ）：

（ ）：

十、阅读理解。（15分）
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（一）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中 苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
③再过两个月，燕子翩然归来。④于是转入炎热的 夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤到了
秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来 。⑥北雁南飞，活跃在田间
草际的昆虫也都销声匿迹。⑦到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载 途的寒冬。⑧
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1.“不久，布谷鸟也来了。”这句话可以放在第 句和第 句之间。（1分）
2.结合上下文解释下列词语并造句。（2分）
销声匿迹： 。
3.第⑦句“风雪载途”中的“载”应念 音，其另一个读音是 。（1
分）
4.这段文字以 为顺序，用优美生动的语言，介绍了一年四季丰富
的 。（1分）
5.这段文字采用的主要表达方式是 ，其作用是： 。（1分）
6.第⑧句中的“年年如是”的“是”的意思
是 。（1分）
（二）天窗
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇打开，光线 和空气都有了，碰
着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 于是
乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天，阵雨来了，孩子们 非常喜欢在雨里跑呀跳呀，仰着脸看闪电。然而大人们偏不
许，“到屋里来呀！”随着木板窗的关闭，孩 子们就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的
天窗是孩子们的唯一慰藉。
从那小小 的玻璃，你会看见雨点在那里卜落卜落地跳，你会看见带子似的闪电亮得刺眼；
你可以想象到这雨，这风 ，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象的它们的威力比
你在露天真实感到的要大十倍百倍。小 小的天窗会使你的想象敏锐起来！
晚上，当你被逼着上床休息的时候，你也许还忘不了月光下 的草滩。你偷偷地从帐子里伸
出头来，仰起了脸。这时候，下小的天窗又是你唯一的慰藉。
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你会从那小玻璃上的一颗星，一朵云，想 象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马
似的，巨人似的，形形色色奇幻的云；你会从那小玻璃上 面掠过的一点黑影，想象到这也许
是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是昼伏夜出的猫头鹰——总 之夜晚的一切，立刻
会在你的想象中变得无比美丽神奇。
啊！这小小的天窗是这样的 奇妙！它会使你看见若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘
密；它会使你想不到若不是有了它你就永远不 会联想到的种种事物！
1.摘录两个文中的比喻句，并填空。（3分）


第一句：把（ ）比作（ ）
第二句：把（ ）比作（ ）
2.用“ ”画出短文第五自然段中作者看到的景色，用“----”画出作者想象到的
景色。（1分）
3.扩充句子，使句子表达的意思更准确。（2分）
（1）闪电刺
眼。

（2）孩子们
跑。

4.用“‖”把短文分成三段，并写出各段的意思。（3分）






十一、习作。（25分）
生活就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现 在我们的眼前。你
能围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘吗？题目自定，要求字数不少于40 0字。

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人教版小学六年级语文下册第三单元测试题
班别： 姓名： 得分：

第一部分:基础知识积累与运用(27分)
一、拼音写字词，注意书写工整、正确。（4分）
tì hóng fěi mó
抽( ) ( )毛 ( )徒 （ ）鬼
bù jí chuī dǐng dǐng
恐（ ） 书( ) ( )事员 （ ）大名
二、下面词语全对的一组是（ ）。（1分）
A、精兵简政 严峻 尖锐 乱篷篷
B、千钧一发 衰思 拘留 瞅一眼
C、一拥而入 解救 剥削 啃窝头
D、睡眼朦胧 隔壁 慈祥 热腾腾
三、按要求天空（3分）
为人进出的门紧锁着， ，
一个声音高叫着， ！
我渴望自由，但我深深地知道-----
！
我希望有一天，地下的烈火，
，
！
四、选词填空。（6分）
简单 简陋 简朴 简洁
１、任弼时同志的生活十分（ ）。解放战争时期，他住在一间（
里，墙根前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（ ）的生活用品。
只要…就… 因为…所以… 不管…都… 如果…就…
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）的土屋

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2、（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别
人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
五、按要求完成：（4分）
1、张思德同志是我们学习的好榜样。（调整词序，不改变愿意）

2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。（缩句）

3、《为人民服务》这篇课文的作者是毛泽东写的。（修改病句）

4、总理对我说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。（改为转述
句）

六、判断下面句子的对错。（3分）
1、《小游击队员》是革命题材的书，我很喜欢看，是作家徐光耀写的。（ ）
2、《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺在延安抗战胜利时写的。（ ）
3、1943年李星华写了《十六年前的回忆》表达对父亲李大钊的怀念。（ ）
七、课外书屋。（3分）
记述1948年至1949年解放战争时期，重庆地下共产 党组织与国民党反动派展开
的激烈斗争的革命小说是《 》，其中写到的革命者有： 、 等。
我国还有很多革命题材的小说，我知道有： 。（至少写出
两部）
八、精彩回顾。（3分）
在这组课文中，我们认识了不少令人敬佩的人物，有全心全意为人民服务的
（ ）,被残酷杀害的中国共产党创始人之一的（ ），还有鞠躬尽瘁的国家领导
人（ ），其中我最敬佩（ ），因为
。

第二部分 阅读积累与运用(30分)
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一、阅读短文，回答问题。（15分）
一条军毯
1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿， 我们都给少奇
同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营< br>地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样
办更使 少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了
他们住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二
月的 夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣
服去看他。我走到 棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在
烛光下看书。他看了一会儿，放 下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫
员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警 卫员身上。我看到这情景（感动 激昂 激
动）的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。
少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？”
我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让 推手 谦让）了半天才收
下。我很高兴，回 来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点
凉，心里却热乎乎的。
我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送
去的 那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给
我盖上了。
我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？”
我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。
1、在文中括号内选一个最恰当的词语，用“—”画出来。（3分）
2、联系上下文，解释下列词语的意思。（3分）
简陋：_________________________________________
朦胧：_________________________________________
3、概括第一自然段的主要内容。（1分）
_________________________________________________
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4、阅读短文，找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。分别简述出来。（6分）
（1 ）_________________________________________________ ____
（2）______________________________________ _______________
（3）___________________________ __________________________
5、本文通过_____________ _____________________________故事，反映了少奇同志
_______ ________________________的品质。（2分）
二、阅读短文，回答问题。（15分）

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃
生，从未 失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中
（挣脱、挣扎）出来，条 件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战 ，有意考验他。他们特别打制了一个（坚
固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看 看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声 关了起来，
大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小 时过去
了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开
的声音。他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原
来，牢门根本 没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民顾弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位 撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我
实在是跳不过去。”教练问 ：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，
就觉得我跳不过去。”教练告诉他： “你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子
也一定会跟着过去。”他撑起竿又跳了一次 ，（果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1、用“√”划出文中括号里合适的词。（2分）
2、给短文加个恰当的题目。（2分）
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3、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。（1分）
4、认真读短文，完成填空。（5分）
胡汀尼是一位（ ），他的绝活是（ ），然而
面对英国某小镇的居民的挑战，他（ ）。你觉得其中的原因是（ ）。
一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，
这是因为（ ）。
5、联系上下文，说说你对这句话的理解。（2分）
教练告诉他：“你一定可以跳过去 。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过
去。”


6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中门上了
锁” ，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些
建议，可以举个事例 谈。（3分）



第三部分：习 作（40分）
六年的小学生活中，你肯定听到过无数次的掌声。 有的是别人送给你的，有的是你为别
人献上的。原因也有种种，有的是因为获得了成功，有的是因为坚持 ……请你以《难忘那次
掌声》为题，写下你难忘的一次经历，语句通顺，条理清楚，能表达真情实感。














































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人教版小学六年级语文下册期中测试题
等级： 姓名：
一、 看拼音，写词语
duàn liàn yōu yǎ xián guàng hé mù kǒng bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fěi tú dǐng shèng chōu yē pái huái chú chuāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，再组词
奕（ ） 荧（ ） 摞（ ） 汲（ ） 霄（ ）
弈（ ） 萦（ ） 螺（ ） 吸（ ） 宵（ ）
三、 给加点的字选择正确的读音并划“____”
露（lù lóu）天 撇（piē piě）嘴 兴（xīng xìng）旺
．．．
窜（cuān cuàn）过 摩（mó mā）平 夹（jiā jiá）衣
．．．
披散（sǎn sàn） 窈窕
(yiáo tiáo yiǎotiǎo)
．．．
四、 补充成语
语（ ）心（ ） （ ）（ ）生机 养（ ）处（ ） 美不（ ）（ ）
（ ）七八（ ） 千（ ）一（ ） 一（ ）九（ ） （ ）兵简（ ）
五、 将正确答案的序号填在相应的括号里
1.《桃花心木》的作者是（ ）。
A.朱自清 B.老舍 C.林清玄
2．下列加点字读音有错误的选项是（ ）。
A．吞噬
（shí）哄堂大笑（hōnɡ）寺院（sì）
．．．
B．间
断（jiàn）婀娜（ē）万象更新（ɡēnɡ）
．．．
C．分外（fèn ）张灯结彩（jié）腊月（là）
．．．
3.每组词语中都有一个错别字，把序号填在后面的括号里。
（1）A．爆竹 B．采排 C. 预备（ ）
（2）A．美不盛收 B．旷野 C. 蜂拥而至（ ）
（3）A．敦厚 B．和睦 C. 演译（ ）
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4. 下面选项按顺序排列正确的一组是（ ）。
A．腊八除夕小年初一元宵
B. 腊八小年除夕初一元宵
C．小年初一腊八除夕元宵
5.下面词语全对的一组是（ ）。
A．游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 满不在乎
B．天崖海角 闻所未闻 与世隔绝 诚心诚意
C．欣喜若狂 撒腿就跑 衣杉褴褛 若无其是
六、按课文原文（原意）填空
1.洗手的时候，日子从___ __里过去；吃饭的时候，日子从__ _里过去；默默
时，便从_ ____前过去。 2.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，__________________。
3.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有 个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，或 ，或 。”
4.我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材 ，我应
该 ！
5．人非生而知之者， ？
6. ，观千剑而后识器。
7. 千门万户曈曈日， 。
8．使卵石臻于完美的，并非 ， 。
七、经典诵读积累
1. 欲修其身者， 。
2. 几处早莺争暖树， 。
3.为人子， ；为人父， 。
4. 春蚕到死丝方尽， 。
5.去年花里逢君别， 。
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八、阅读短文，回答问题
（一）走进书屋里去
有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电 视和看漫画
书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识（ ）
多（ ）流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费 力地坐在荧光幕前，就可
获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作 品。相形
之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。（ ），能够静下心来聚精会神读书
的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》， 也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说
时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有 深邃的思想、不可磨灭的感情。至
于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程 却是瞬间的、粗略
的。
（ ）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏（ ）是便捷的快餐，是可
口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变 得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤
夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳 中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍
然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你 能确实养成良好的阅读习惯，
走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
1.为文中的括号处填上恰当的关联词。
2. 选择正确答案。短文作者的主张是（ ）：
①不看电视了，只是读书 。
②大部分时间看电视，少阅读一点书。
③少看电视，多读书。
3.短文为什么以“走进书屋里去”为题？


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4. 作者把阅读书籍和荧光屏前观赏分别比做什么？你从中感受到了怎样的启示？


（二）战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想 当美术家。不幸得
很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非
常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。‖
恰巧，有位老人打他们身边经过， 听见 了他们怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩
子比画着说：“耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改 学绘画呢？”接着他又对
眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹 琴？”
孩子们听了，心里一亮
，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。
．
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了，因为它可以避免一切干扰，< br>使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为它能够免除
许多无谓的 烦恼，使心思加倍集中。
（必然 竟然 果然），耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名 扬四海；眼
瞎的孩子，缍成为音乐家，技艺卓绝，饮誉天下。‖
1、选择文中括号里正确的词语写在后面括号里（ ）。
2、找出文中描述两个孩子怨恨命运不公的句子。
3、文中已用“‖”分成两段，概括出第二段的主要意思。

4、这篇短文给了你什么启示？


习作园地
题目： 给我带来了快乐
要求：谁给你带 来了快乐呢？是家庭、学校，是爸爸妈妈、老师、同学，还是某一动物、植
物呢？把题目补充完整后再写 。做到重点突出，内容具体，用词恰当。

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人教版小学六年级语文下册第四单元测试题
班别 姓名 成绩
亲爱的同学们，经过一段时间的学习，你一定又收获了不少知识。今天 ，就来展示展示
吧！本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面分，答卷时间为100分钟。只要你能 仔细审
题，认真答题，端正书写，我相信你就一定能取得理想的成绩。

第一部分：基础知识积累与运用(32分)
一、读拼音，写词语。（4分）
róu zhòu chōu yē chú chuānɡ piě qún
( ) （ ） （ ） ( ) 嘴 围（ ）
二、下面词语全对的一组是（ ）。（2分）新课标第一网
A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝
C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛D、满不在乎、诚心诚意、若无其是
三、用“ ”画出句子中多音字的正确读音。（2分）
1、小女孩多么想暖和（hé huo）暖和自己冻僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶温和
（hé huo）的脸出现了。
2、喷(pēn pèn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看着看着，笑得差点喷( pēn pèn)
饭。
四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。（7分）
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷
爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天
（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷
死了。凡卡从此（ ）了。
五、按要求改写句子。（4分）
1、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”（改为转述句）


2、鲁滨孙救了“星期五”。 鲁滨孙救了船长。（用关联词并成一句话）
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六、判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”（3分）
1、《卖火柴的小女孩》是英国作家安徒生写的一篇童话。 （ ）
2、凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。 （ ）
3、《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚成了小镇上的英雄。 （ ）
七、把句子补充完整。（4分）
1、（ ）是最朴实的。 戈尔丁 《 》
2、人是为了（ ）才活着的。 肖洛霍夫《 》
3、（ ）是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯《 》
这么有哲理的话语你一定也积累了不少，请你也来写一句吧！

八、课外积累。（3分）
我认识外国的作家有 、 ；知道的外国名篇有 、 ；其中留下深刻
印象的人物是 。
九、语文实践。（3分）
如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行 ，你打算写一条告示来
解决这个问题，最简明得体的说法是：


第二部分：阅读与积累（30分）
一、阅读《卖火柴的小女孩》选段，回答问题。（12分）
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天
一样明亮，奶 奶从没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地
方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年
的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小 的尸体上。小女孩坐在那儿，手里
还捏着一把烧过的了的火柴梗。
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她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么
幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去
1、给最后一个自然段加上标点。（3分）
2、在文中找出两组意思相反的词。（2分）
( )——( ) ( )——( )
3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是 （1分）
4、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地
方去了。”这句话是什么意思？（2分）


5、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”你是
怎 样理解的？ （1分）


6、用------画出描写小女孩神态的语句，并说说你从这个语句中，体会到什么？（2分）
7、用“——”画出描写小女孩幻
想的语句。（1分）
二、读短文，回答问题。 （18分）
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体
捐献法规 ，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是 我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转
世”之类的说法，但刚领到驾驶 执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得
支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在 a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，
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我愿意捐献我的任何一个器官 和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把
“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面 。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警
察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐 献者”三个字的小红点，就会立即拿
我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和 被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事 告诉母
亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧（sāng sàng）
生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当
地和欧洲的 两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只
眼球给两个 失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个
盲人重见光明。当记者访 问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还
感谢那些接受她儿子器官的人，他们使 她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另
一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子 ！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓 缓地
说：“这个母亲实在了不起！只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱
住她：“你真是我的好妈妈！”
1、给文章加上一个恰当的题目： 。（2分）
2、在文中括号中选择字的正确读音。（3分）
3、写出下列词语的反义词。（3分）
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
4、文中画横线的句子“我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐 献者’三个字
的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（2分）

5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”的“另一种形式”是
指 。（2分）
6、倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思
是什么？（3分）

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7、概括本文的主要内容。（3分）


第三部分：习作 （35分）
同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，如果你是一个会发现 的孩子，一定能够发现
自己身边那许多美的东西。请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心中美丽的景，美 丽的物，
美丽的人......
要求：题目自拟。注意按一定的顺序来写，字数不少于




















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400字。

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人教版小学六年级语文下册第五单元测试题
第一部分 基础知识积累与运用(39分)
一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（8分）
nì shí zhēn lǐ chéng bēi shùn ténɡ mō ɡuā jiàn wēi zhī
zhù
（ ）（ ） （ ）
（ ）
zhuó yǒu chénɡ xiào cháng é bēn yùe dàn shēnɡ
guàn
（ ）（ ）（ ）
（ ）
二、比一比，再组词。（5分）
澡（ ） 域（ ） 诞（ ） 侵（ ）
燥（ ） 或（ ） 延（ ） 浸（ ）
（ ）
三、下面词语全对的一组是（ ）。（2分）
①A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是
B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强
C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上
D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙
②下面词语没有错别字的的一组是（ ）。（2分）
A、语重深长 专心致志 养尊处优 座无虚席
B、数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑
C、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所
D、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发
三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（4分）
坚持不（ ） 革故（ ）新 人声（ ）沸 一如（
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sī kōng jiàn
衔（ ）
街
）往

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舍本（ ）末 不（ ）下问 百（ ）成钢 精（ ）求精
四、选择恰当的词语，打上勾。（4分）
勉强(qiáng qiǎng) 召集(zhāo zhào) 兴奋不已(xīng xìng) 暖和(h
é huo)
入场卷(juàn quàn) 削铅笔(xiāo xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样
(mó mú)
五、选择正确答案的序号填在括号里。（2分）
“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）
A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。
C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。
六、按要求写句子：（4分）
1、这间房间真小。（改夸张句）

2、母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）

3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”（改成间接转述句）

4、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）

七、判断下面的说法是否正确。（3分）
1、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。（ ）
2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（ ）
3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（ ）
八、课外积累（5分）
通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家： 、 ；
我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的 认识，如：实事求是、
一丝不苟、 、 、 。
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第二部分 阅读积累与运用(31分)
一、读课文，按要求答题。（15分）
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命 和不屈的信念。玛丽的性格里天
生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这 种可贵的性格与高
远的追求，是玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的 发
现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭
射 线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑
身乏力。皮埃尔 不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么
也不管，只是默默地工作。她 从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科
书里的 ，变成物理学的一个新的 ，变成一条
条 ，她变成了科学史上 。
1、“卓”字用音序查字法应查 ；用部首查字法应查 。（2分）
2、按课文内容填空。（4分）
3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是 。（2分）
4、“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大
自然发现”指的是 ，而玛丽·居里发现人生的意义是
。（3分）
5、请把你对划线一句话的体会写下来。（2分）

6、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏
力。你 觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（2分）

二、用心品读短文，回答问题。（15分）
很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人 等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季
小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨 的北风使他的身体冻得
麻木僵硬了。
突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远 而近的马蹄声，怀着焦急的心
情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时 ，老人站在雪中
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僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间， 老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您
是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是 很难通过这一段路的。”
骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那 冻得半僵的
身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，< br>那里有数英里远。
当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道 ：“先生，我
注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我
很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果
我拒 绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”
老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答 说：“我已经在这里等了一些时
间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位 骑手，立即看出他们
没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的 眼睛，
仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机
会，使我在最需要的时候能得到帮助。”
那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太 伟大了。”他告诉老人，“可
能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助
太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
1“僵”用音序查字法应 ，用部首查字法应查 部。（2分）
2、请把文中不合适的词划去。（2分）
3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2分）

4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。（2分）
5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2分）
6、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（3分）

7、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（2分）

8、给短文加上一个合适的题目： （1分）
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第三部分：习 作（30分）
一、小练笔。（5分）要求字数在50-100之间。
科学技术的发展，使我们的生 活发生了很大的变化。不过，这些变化不都是朝着好的方
向发展的。请围绕“科技发展：利大还弊大”， 表明自己的观点，并说明充足的理由。

二、习作芳草地。（25分）
题目： 的教训
要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。
2、要有具体的内容，写出真情实感。
3、字迹工整，语句通顺。
















































































































































































































































































































































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人教版小学六年级语文下册第六单元测试题

一、看拼音写词语。（5分）
huì àn yī xī lún xià hǎi táng jiá rán ér zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qǐ méng hè rán mó zhǐ wěi wěi dòng tīng lín láng mǎn mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词。(5分)
沦（ ） 捅（ ）矜（ ） 馥（ ） 铭（ ）
论（ ） 桶（ ）今（ ） 复（ ） 名（ ）
三、选择合适的词语填空。(6分)
精彩 精当 精湛 精深 精密 精确
精练 精力 精简 精美 精致 精通
用词（ ）、（ ）充沛 、（ ）医术 、包装（ ）、
造诣（ ）、花纹（ ）、技术（ ）、（ ）仪器 、
节目（ ）、语言（ ）、（ ）人员、计算（ ）
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四、找错别字，全对的打“”，错误的改正在括号里（共11处、6分）。
仗义直言（ ） 销脏灭迹（ ） 莫中一是（ ）
老态龙中（ ） 贪脏枉法（ ） 自出机抒（ ）
妄自非薄（ ） 断壁残桓（ ） 世外桃源（ ）
牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飞皇腾达（ ）
五、在括号里写出相对应的词语。（2分）
谦虚对进步正如骄傲对（ ） 大海对鱼游正如天空对（ ）
坚硬对岩石正如（ ）对泥土 清澈对溪流正如（ ）对泥塘
六、把下列词语按其内容进行归类。（5分）
平易近人 临危不惧 买椟还珠 春寒料峭 摇头晃脑
刻舟求剑 张牙舞爪 语惊四座 巧舌如簧 春华秋实
1、描写人物品质的：
2、写人物口才的：
3、描写四季特点的：
4、寓言故事：
5、描写人物动作：
七、写出带有数字（从一到十）的成语。（5分）


八、择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。（2+1分）
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既……又…… 即使……也…… 如果……就……
因为……所以……之所以……是因为……
1、我们的国家( )能日益强大，( )有中国共产党的正确领导。
2、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。
3、我家的新居( )宽敞( )明亮。
4、( )你不注意用眼卫生，( )视力下降了。
造句：___________________________________ ___________________________
九、要求，写句子。（6分）
1、永远感谢
我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。
．．．．．．
（用括号里的词造句）

2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（改成反问
句）

3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由
不在 自己学生的身上开花结果呢？ （改成陈述句）


十、课文内容填空。（8分）
1、十年 ，百年 ；插柳 ，终身 。
2、他刚要动手，妈妈 他，说：“你 一支，他 一支，后边歇脚的人就不能看
了。”
3、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，，有如 。
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4、这时，我的 又响起了 ： 时的笑声， 中的笑声， 得胜的笑声，
早会评比 时的笑声。
十一、下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（5分）

（ ）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

（ ）如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路
的桥梁。

（ ）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

（ ）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？

（ ）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。

（ ）老师啊，您为我们无私地奉献了一切。

（ ）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃
烧自己。

（ ）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

（ ）老师像桥一样辛勤。

（ ）老师像桥一样无私。

十二、乐园。
（一）探望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿
意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，我常想找个机会让他们
的思想来个c hè dǐ( ) 的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要
去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病
房前我yóu yù( )了,一个女同学 去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心改变男同
学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量。我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张 得老
大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才醒悟过
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来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，
告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说：“你一定感到奇怪， 我怎么会来看
你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？” 他摸了摸
脑袋瓜，不好意思地笑了。
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件 事，末了
说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和qin pèi( )。
1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。(2分)
2、写出下列词语的近义词。（3分）
搭理（ ） 投机（ ） 嘲笑（ ）
惊异（ ） 赞赏（ ） 钦佩（ ）
3、写中描写小队长神情的句子。（1分）

4、用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。（1分）

5、给短文分段，并写出段意。（3+3分）
第一段：
第二段：
第三段：
（二）感谢老师
是谁把一个无知的丫 头变成懂事乖巧的女孩？是谁把我们带进知识的海洋里遨游？她就
是我们亲爱的老师。
老师好 比园丁，我们好比小苗；老师用青春之火，点燃了我们的生命之光，呵护我们健
康成长。深夜了，虫儿们 在“唧唧”直叫，同学们都关灯睡了，只有老师的办公室的灯还亮
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着。桌子上放着一盆清 水，那是老师困的时候捧来扑在脸上……多少次，您就是这样唤醒了
晨风，迎来了朝阳！虽然，您有时候 很严厉，但我知道您是为我们好，虽然我有时候做错了
事，但您总是有耐心的给我们讲道理。是您教我们 明白是非、辨别善恶。您在我眼里像一位
亲切而又美丽的母亲，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的学生。
有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。而我要说，师恩如海，因为大海浩瀚，
无法估量 。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱，感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我
们、把柔情给了我们、 把母亲般的爱给了我们……
您只知道给予而从不求索取，如果我是画家，我一定把您画作天上那颗最闪亮的星星！
1、找出文中的两组反义词，写在下面的括号内。（2分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2、在文中找出比喻句，并用横线画出来。（2分）
3、文章中把老师比做什么？请一一写出。（2分）


十二、习作乐园（26分）
看了上面两篇文章，我想你也有自己的感受了吧。开动你的笔，开动你的脑，我们来写
吧。






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答案附后


人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷





一、看拼音写词语。（5分）
huì àn yī xī lún xià hǎi táng jiá rán ér zhǐ
( 晦 暗 ) ( 依 稀 ) ( 沦 陷) ( 海 棠 ) (戛 然 而 止)
qǐ méng hè rán mó zhǐ wěi wěi dòng tīng lín láng mǎn mù
(启 蒙 ) ( 赫 然 ) (摹 纸 ) ( 娓 娓 动 听) ( 琳 琅 满 目)
二、比一比，组词。(5分)
沦（ 沦陷 ） 捅（ 捅了一刀） 矜（ 矜 持 ） 馥（ 馥 郁 ） 铭（铭 记 ）
论（ 议论 ） 桶（ 木 桶 ） 今（ 今 日 ） 复（ 重 复 ） 名（姓 名 ）
三、选择合适的词语填空。(6分)
精彩 精当 精湛 精深 精密 精确
精练 精力 精简 精美 精致 精通
用词（精当）、（精力）充沛 、（精通）医术 、包装（精致）、
造诣（精深）、花纹（精美）、技术（精湛）、（精密）仪器 、
节目（精彩）、语言（精炼）、（精简）人员、计算（精确）
四、找错别字，全对的打“”，错误的改正在括号里（共11处、6分）。
仗义直言（执 ） 销脏灭迹（赃 ） 莫中一是（衷 ）
















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老态龙中（钟 ） 贪脏枉法（赃 ） 自出机抒（杼 ）
妄自非薄（菲 ） 断壁残桓（垣 ） 世外桃源（ ）
牒牒不休（喋 ） 修茸一新（葺 ） 飞皇腾达（ 黄 ）
五、在括号里写出相对应的词语。（2分）
谦虚对进步正如骄傲对（ 退步 ） 大海对鱼游正如天空对（ 鸟翔 ）
坚硬对岩石正如（ 松软 ）对泥土 清澈对溪流正如（ 浑浊 ）对泥塘
六、把下列词语按其内容进行归类。（5分）
临危不惧 买椟还珠 语惊四座 春寒料峭 摇头晃脑
平易近人 刻舟求剑 张牙舞爪 巧舌如簧 春华秋实
1、描写人物品质的： 平易近人 临危不惧
2、写人物口才的： 语惊四座 巧舌如簧
3、描写四季特点的： 春寒料峭 春华秋实
4、寓言故事： 买椟还珠 刻舟求剑
5、描写人物动作： 摇头晃脑 张牙舞爪
七、写出带有数字（从一到十）的成语。（5分）
一心一意 两全其美 三心二意 四分五裂 五湖四海
六神无主 七零八落 八面玲珑 九牛一毛 十全十美
八、择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。（2+1分）
既……又…… 即使……也…… 如果……就……
因为……所以……之所以……是因为……
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1、我们的国家(之所以 )能日益强大，(是因为 )有中国共产党的正确领导。
2、(即使)在日常学习和生活中普及了电脑，人们( 也)不能丢弃用笔书写。
3、我家的新居(既 )宽敞( 又 )明亮。
4、( 如果 )你不注意用眼卫生，( 就 )视力下降了。
造句：___________________________________ ___________________________
九、要求，写句子。（6分）
1、永远感谢
我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。
．．．．．．
（用括号里的词造句）
我感谢含辛茹苦把我养大的父母，感谢循循善诱教我做人的老师，感谢天真烂漫与我游戏
的小伙伴。
2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（改成反问
句）
从这种宽严之间，难道我们这些小学生领悟不到老师们没有明说的某些道理？
3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由
不在 自己学生的身上开花结果呢？ （改成陈述句）
既然我的老师们播下的种 子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子没有理由不在
自己的学生身上开花结果。（或既然我的 老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，
我们播下的种子也要在自己的学生身上开花结果。）
十、课文内容填空。（8分）
1、十年 树人 ，百年 树木 ；插柳 之恩 ，终身 难忘 。
2、他刚要动手，妈妈 喝住 他，说：“你 折 一支，他 折 一支，后边歇脚的人就不能看 景
了。”
3、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，，有如 春雨点点入地 。
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4、这时，我的 耳畔 又响起了 队员们熟悉的笑声 ： 野炊 时的笑声， 春游中 中的笑声，
智力竞赛得胜 得胜的笑声，早会评比 获奖 时的笑声。
十一、下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（5分）

（5 ）多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

（ 9）如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路
的桥梁。

（ 3 ）他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

（ 6 ）那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？

（ 2）他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。

（ 10 ）老师啊，您为我们无私地奉献了一切。

（ 7 ）老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样
燃烧自己。

（ 1 ）我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

（ 4 ）老师像桥一样辛勤。

（ 8 ）老师像桥一样无私。

十二、乐园。
（一）探望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿
意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，我常想找个机会让他们
的思想来个c hè dǐ(彻底) 的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要
去破破他的规矩。∥
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病
房前我yóu yù( 犹豫 )了,一个女同学 去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心改变男
同学的思想”这个念头使我zēng tiān（增添）了力量。我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真好笑：只见他抬起头看 见了我，嘴巴张得老
大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才 醒悟过
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来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，
告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说：“你一定感到奇怪， 我怎么会来看
你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？” 他摸了摸
脑袋瓜，不好意思地笑了。∥
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这 件事，末了
说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包< br>含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和qin pèi(钦佩)。∥
1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。(2分)
2、写出下列词语的近义词。（2分）
搭理（ 理睬） 嘲笑（ 嗤笑 ） 惊异（惊诧 ） 赞赏（ 赞美 ）
3、写中描写小队长神情的句子。（1分）
他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
4、用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。（1分）
我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，很好。
6、给短文分段，并写出段意。（3+3分）
第一段：我们班里的男同学很封建，我想找个机会让他们的思想来个彻底的转变。
第二段： 有位封建的小队长生病了，我去医院看望他，从此打破了男生不理女生的惯例。
第三段： 老师和同学对我的做法表示赞赏和钦佩。
（二）感谢老师
是谁把一个无知的丫 头变成懂事乖巧的女孩？是谁把我们带进知识的海洋里遨游？她就
是我们亲爱的老师。
老师好 比园丁，我们好比小苗；老师用青春之火，点燃了我们的生命之光，呵护我们健
康成长。深夜了，虫儿们 在“唧唧”直叫，同学们都关灯睡了，只有老师的办公室的灯还亮
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着。桌子上放着一盆清 水，那是老师困的时候捧来扑在脸上……多少次，您就是这样唤醒了
晨风，迎来了朝阳！虽然，您有时候 很严厉，但我知道您是为我们好，虽然我有时候做错了
事，但您总是有耐心的给我们讲道理。是您教我们 明白是非、辨别善恶。您在我眼里像一位
亲切而又美丽的母亲，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的学生。
有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。而我要说，师恩如海，因为大海浩瀚，
无法估量 。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱，感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我
们、把柔情给了我们、 把母亲般的爱给了我们……
您只知道给予而从不求索取，如果我是画家，我一定把您画作天上那颗最闪亮的星星！
1、找出文中的两组反义词，写在下面的括号内。（2分）
（ 是 ）——（ 非 ） （善 ）——（恶 ）
2、在文中找出比喻句，并用横线画出来。（2分）
3、文章中把老师比做什么？请一一写出。（2分）
把老师比作了园丁、母亲、闪亮的星星

十二、习作乐园（26分）
看了上面两篇文章，我想你也有自己的感受了吧。开动你的笔，开动你的脑，我们来写
吧。


人教版小学六年级语文下册期末测试题
卷首语：同学们，六年的学习生 活即将结束，通过你的勤奋和努力，一定取得了可喜的进
步，下面的监测题，请你认真思考，细心作答， 相信你一定能够取得优异的成绩，祝你成
功！
一、 基础知识考查（每题2分，共20分）
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下列各题项的备选答案中只有一个符合题目要求， 请将符合题目要求的答案序号填入
题目前的括号中。
（ ）1．下面三组注音中完全正确的一组是：
A．楷模（kài mó ） 誓言（shì yán） 侮辱（wǔ rǔ）功勋（gong xun ）
B．啜泣（chuō qì） 推辞（tuī chí） 憎恨（zèng hèn）琥珀（hu po）
C．幽静（yōu jìng） 辉煌（huī huáng） 戳破（chuō pò）黏稠（nianchou）
D.晌午 狡黠 耕耘 藐视
（ ）2.下列各组词语中，书写全部正确的一组是：
A、克不容缓 盛气凌人 兴国安帮 生吞活剥
B、喜出望外 秉烛夜游 千姿百态 聊以自慰
C、坐井观天 滥竽充数 守株待兔 妨不胜妨
D.小心冀冀 赞叹不已 焕然一新 庞然大物
（ ）3.下列词语中，搭配完全正确的一组是：
A、发扬传统 提高效率 整理讲话 维持生活
B、感情深厚 结合致密 爱戴儿童 严明纪律
C、夺取桂冠 爱护粮食 改善生活 沉思良久
D.欣赏作品 坚持真理 磨炼意志 荡涤尘埃
（ ）4.填入下面句子中最恰当的一组词语是：
——————虚心地承认错误，————决心改正这些错误，从中学会新知识新本
领，———— 使认识不断深化，————逐步掌握规律，取得成功。
Ａ．只要 才能 并且 从而 Ｂ．只有 并且 才能 从而
Ｃ．只有 从而 才能 并且 Ｄ．只要 并且 才能 从而
（ ）５.下列句子中没有语病的一句是：
Ａ．七月的民乐，是一个凉爽的季节。
Ｂ．瓦蓝瓦蓝的天空中飘着洁白的乌云。
Ｃ．只要我们认真思考，细心作答，相信你一定能够取得优异的成绩。
Ｄ．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
（ ）６.下面近反义词中，有错误的一项是：
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Ａ．轻松——沉重 惭愧——无愧
Ｂ．批评——表扬 拥护——同意
Ｃ．争辩——争论 刚强——坚强
Ｄ．美丽——漂亮 简单——复杂
（ ）７. 下面句子中标点符号分析有误的一项是：
Ａ．只有怕死鬼才乞求“自由”。（引号表示着重指出）
Ｂ．大家齐声念起来：“我们——爱——自己的——祖国。”（破折号表示声音的延
长）
Ｃ．三百棵菊秧还在地上（没有移入盆中）的时候，下了暴雨。（括号表示解释说
明） Ｄ．妈妈批评他：“你呀！真是······人家说了，准会给你的。”（省略号表
示思维的跳跃）

（ ）８. 下列句子，修辞手法判断错误的一项是：
Ａ．危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）。
Ｂ．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比
喻 排比）。
Ｃ．逮住它，逮住它，嘿，短尾巴鬼！（拟人）
Ｄ．生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

（ ）９. 下列文学常识的表述中，题目、作者、朝代及内容完全一致的一组是：
A、《别董大》高适•唐 ——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B、《你，浪花的一滴水》魏钢焰•现代——他不是将军，却立下了无数功勋。
C、《四时田园杂兴》范成•宋 ——童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
D、《送元二使安西》 李白•唐——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（ ）10. 下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是：
Ａ．鲁智深——倒拔垂杨柳 Ｂ．孙悟空——三打白骨精
Ｃ．诸葛亮——三顾茅庐 Ｄ．刘姥姥——三进大观园
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二、技能练习（共16分）
１.按要求改写下列句子（每小题２分，共６分）
（１）天空中洒满了星星。(改成拟人句)
______________________________________________ __________________②（２）铁路教经
过很多高山，必须开凿隧道。(改成双重否定 句)
___________________________________________ _____________________
（３）难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗?(改成陈述句)

２．仿写句子。（2分）
我将照亮所有的黑暗。 例句如果我是阳光
如果我是清风我将 。
如果我是春雨我将 。
３．有许多古诗词是描 写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各两句。
分）
春
秋

____________________________ 夏____________________________
____________________________ 冬_________________________
（４
４.用修改符号在原句上修改病句。（每小题２分，共４分）
（１）我们对于生存环境太重要了，必须要保护它。
（２）是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
三、精彩补白，积累运用（每空１分，共１７分）
1、陆游在 《题书斋联》中说： ，事非经过不知难。《论语》中
云：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？ ？
？
2、岁寒三友”指 。请你选两种分别写一两句有关它们的诗
句。 ； ；
。
３、 请根据语境填空4分 小学六年的生活一晃而过真是
我想
、 。
（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了
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“ ”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在
今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。在即将离 别之际
祝愿我的老师
我还想祝愿我的同学
。祝愿我的母校
（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语）
４起春秋， ，及辽金， ，上下两千年。跨峻岭， ，横
瀚海， ，纵横十万里。
四、阅读
（一）阅读课文片段，完成练习（共１４分）
听着！朋友！母亲躲到一边 去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万
万七千万的孩子，都是白生了吗?难道他们真 像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗?难道
他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削 母亲的敌人斗争吗?难道他们不想
将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色 、最美丽、最令人尊
敬的母亲吗?”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂?是的，是的，母亲骂得对，十分对 ！我们不
能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位
母亲都爱 护不住了！
……
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前
途呢？ 不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途，中国民族在很早以
前，就造起了一座万里长 城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造
力！
中国战斗之中一旦斩去了帝 国主义的锁链，肃清自己阵线内的汗奸卖国贼，得到了自由与
解放，这种创造力，将会无限的发挥出来。 到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所
有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷 信和愚昧，以及那慢性的杀灭
中国民族的鸦片毒物，这些等等是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要 随着帝国主义
的赶走而离开中国了。朋友，我相信，到那里，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异< br>的进步。欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷。康健将代替了疾
苦，智慧将 代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，
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将代替凄凉 的荒地！这时我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，
也会最美地装饰起来，与世 界上各位母亲平等的携手了。
这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样自信的，朋友！
1．写出下列词语的反义词。（２分）
团结—— 残害—— 压抑—— 剥削——
2．“听着！朋友！”中的“朋友”指的是( )。 （１分）
A．方志敏的战友 B．中国共产党党员
C．全国的民众 D．有良心的中国人
3．这段话中四个“难道”开头的并列句式的作用是( )。（１分）
A．启发读者的深思 B．批评全国的民众
4．概括第二段的主要内容。
。
5．“只怪得我们之中出了败类”，这句话中的“败类”指的是什么?为什么我们只能“眼睁睁”< br>地望着母亲“受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏”?

。
6．文中加下划线的句子用到了什么修辞？有什么作用？

７.读了选段激情澎湃的文字，你有什么感受?

（二）阅读短文，完成练习（共１８分）
外婆和鞋
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我 有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出 国后又穿了五年。它的形状很普通，
就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂 空成六个圆带 子，中
间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝 色变成浅
灰，鞋底也磨得一边高一边低了。…… 你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的
早上，我常常会 带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美 丽简直无法形
容，最让我快乐的是在行走中猛 然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我 没时间管它， 直到有一天，傍晚，放学回
家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里 的水泥小路上。带着刚和同学
分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫 起来：
“ 何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在
纱门后面，一面 摇扇子，一面看着我笑呢。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里 晒晒就干了。多方便！
多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山 时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在
傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里 ，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖
鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院 里下午的太阳呢，还是外婆手上的余
温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消 息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东
西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄， 都在泪眼盈盈 中好好地收起来
了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面 时，便仿佛也接触
到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下 的园中小径，和外婆在客厅纱门
后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
1．结合短文，解释文中加粗词语的含义。
①嚣张：______________②泪眼盈盈：______________ 2．文中承上启下的句子是
________________________。 3．用一句话概括第3～7自然段的内容________________。
4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。 谈谈“我”为什么
舍不得丢弃这双鞋。
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_____________ ___________________________________
5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。
①________________ ________②________________________
6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出
来。 ________________________________________________
7．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的
理 解。
五、写作（共35分）
1.口语交际：在生活中，我们常常会与家长产生一些矛盾，也 可能会与家长产生冲突。那怎
样对待矛盾，如何有效化解冲突，谈谈你的想法：（5分）





2、习作：（30分）
读完了《外婆和鞋》，相信你也会被深深地感动。是的，在 生活中，外婆的爱点滴的，母亲
的爱是慈祥的，父亲的爱往往是深沉的，甚至是严厉的批评。更多是的是 这种爱表现在细微
之处，一双鞋、一个眼神、一句话、一张纸条，都是爱的体现。请以《爱在细微处》作 文，
写的时候注意把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚，有真情实感。要求： 600字左
右，文中不允许出现学校、同学姓名；字迹工整、规范、卷面干净整齐。






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