六年级上语文教案-有的人-人教新课标(1)
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年级 六 科目 语文
课题
学科组长
20、《有的人》
课型 新授
学习时间
执笔人
审核人
教师寄语
第 周 星期
时间就行一张网，你撒在哪里，收获就在哪里。
1. 了解作家作品，感受诗人境界。
学习目标
2. 理解对比手法及表达作用。
3、品味诗中含有深刻哲理的句子
学习内容
基本要求
1.体现学习的主要内容；2.典型例题；
3.精选练习；4.课堂达标检测。
学 习 笔 记
学 习 的 主 要 内 容
一．【依案自学 自主探究】
（熟读熟记、读书自学、查阅资料、完成练习，标注疑难）
（一）预习检查。
1.注音。
藏（ ） 不朽（ ） 摔垮（ ）
2.释义。
情愿：（动词）
尸首：（名词）
下场：（名词）
抬举：（动词）
二.【分组合作 讨论释疑】 （
组内讨论交流、解它组疑难、形成展示材料）
1.朗读全诗，理解作品主题及诗歌结构层次特点。
2.是个标题“有的人”有什么特别含义？请联系诗歌内容加以分析。
3.第一节中两个“活”字和两个“死”字有什么不同的含义？
4.诗歌第二部分和第三部分在内容上是何关系？
三.【总结归纳】这
首诗热情地歌颂了鲁迅先生热爱人民、全心全意为人民服务的伟大
精神，无情地鞭挞了骑在人民头上作威
作福的反动阶级，深刻的揭示了热爱人民的人
在人民心中永生，于人民为敌的人必然灭亡的真理。
牛马：像牛马那样。
B;他活着为了多数人更好的活着的人，群众把他抬举的很高，很高。
．．
抬举：抬起，往上托。
C;有的人他活着别人就不能活。
．．
别人：指人民大众。
D:有的人死了他还活着。
．．
他：骑在人民身上作威作福的人。 活：肉体存在。
3.以下各项中，修辞手法的角度与其他三项不同的一项是（ ）
A;有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。
b.只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
C;当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。
D;朱门酒肉臭，路有冻死骨。
4.《有的人》的作者是________________.诗集有《
》、《 》、
《
》等。这首诗是为了纪念________________逝世13周年而写的。
5.只要春风吹到的地方到处是青青野草。这句诗有何深刻含义？
6.把第二节改为“有的人欺压百姓；有的人为人民服务”行不行，为什么？