四年级科学上册实验题
朴槿惠弹劾-关于雷锋的名言警句
一、实验名称：100毫升水能溶解多少克食盐
实验研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐
实验器材名称：烧杯、清水、搅拌棒、药匙、天平、记录表、食盐。
实验步骤与操作要求：1.用烧杯量取100毫升的水；
2．用天平把40克的食盐分成2克一份，总共分为20份；
3．为了节省时间，第一次先取10份食盐放入水中，用搅拌棒充分搅拌，直到完全溶解为
止；
4．第二次加1份食盐，充分搅拌，直到完全溶解为止；
5．再加第三次、第四次……一直到不能再溶解为止；
6．算出一共溶解了多少克食盐。
（称取食盐的方法有多种，合理即可）
实验结论：100毫升水里大约溶解36克食盐。。
二、实验名称：过滤食盐、沙与水的混合物
实验研究的问题：过滤食盐、沙与水的混合物
实验器材名称：铁架台、漏斗、2张滤纸、搅拌
棒、4个烧杯、食盐与水的混合物、沙与水的混
合物、面粉与水的混合物。
实验步骤与操作要求：1.折叠滤纸；
2. 组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三
层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇
湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁
架台铁环的高度，并将漏斗
颈的下端紧靠烧杯内壁放好；
3. 分别过滤混合物：将玻璃棒倾
斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒
缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行
过滤。
实验结论：食盐不能被过滤；沙子能被过滤。
三、实验名称：食盐和小苏打在水中的溶解能力
实验研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力大小
实验器材名称：2个烧杯、一根搅拌棒、20克食盐、20克小苏打。
实验步骤与操作要求：
1.取大约20克食盐和小苏打各一份把它们平均分成8小份；在两个烧杯
中各盛放约50毫升的水。
2.取一份食盐，加入到盛水的杯中，让搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份
食盐
，继续搅拌。食盐再溶解后再加入第三份食盐……直到食盐不能溶解为止；
3.按照同样的方法，同时
将小苏打一份一份的加入到另外一个盛水的杯中，充分搅拌。当
小苏打不能溶解时，记录下小苏打的份数
。
实验结论：不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力大于小苏打的溶解能力。
四、实验名称：模拟降雨、测量降水量
实验研究的问题：模拟降雨、测量降水量
实验器材名称：自制的雨量器、小喷壶、抹布
实验步骤与操作要求：1.手拿雨量器等器材来
到室外，在选定的地方，放好雨量器，用喷壶模
拟降雨。雨量器摆放位置的确定:选择上面或附近没有遮
挡物的较开阔的地点，固定好雨量器，
避免被风吹倒；
2.把雨量器带回教室，放在水平的桌
面上，读出数据。读数时要注意：视线和雨量器内的
水面保持平行时读取雨量器上的刻度数；
3.对照降水量等级表，确定降雨的等级。
实验结论：能正确确定降雨的等级。
五、实验名称：怎样加快食盐在水中的溶解（搅拌）
实验研究的问题：食盐在水中的溶解是否与搅拌有关。
实验器材名称：2份大约10克的食盐，两杯大约30毫升的温水、搅拌棒。
实验步骤与操作
要求：1.取两份同样多的食盐，每份大约10克；取两个杯子，每个杯子中盛
大约30毫升的水；
2.把两份同样多的食盐同时放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中一杯水。
实验结论：搅拌能加快食盐的溶解。
六、实验名称：怎样加快食盐在水中的溶解（温度）
实验研究的问题：食盐在水中的溶解是否与温度有关。
实验器材名称：2份大约10克的食盐，2个烧杯、冷水、热水、搅拌棒。
实验步骤与操作要
求：1.取大约30毫升的热水（60℃）和冷水各一杯，将两份同样多的食盐
同时放入水中，并同时搅
拌同样的次数；
2.观察比较哪一杯的食盐溶解的更快一些。
实验结论：温度能加快食盐的溶解。
七、实验名称：加快水果糖溶解的研究（搅拌）
实验研究的问题：水果糖的溶解是否与搅拌有关
实验器材名称：2块水果糖、2个烧杯、搅拌棒。
实验步骤与操作要求：1.猜测水果糖的溶解是否搅拌有关；
2.取两个烧杯，每个烧杯中盛大约30毫升的水，把2块水果糖分别放入两个烧杯中。
3.用搅拌棒搅拌其中的一个烧杯，观察比较哪一杯的水果糖溶解的更快一些。
实验结论：搅拌能加快水果糖的溶解。
八、实验名称：加快水果糖溶解的研究（温度）
实验研究的问题：
水果糖在水中的溶解是否与温度有关。
实验器材名称：2块水果糖，2个烧杯、冷水、热水、搅拌棒。
实验步骤与操作要求：1.猜测水果糖的溶解是否与温度有关；
2．取大约30毫升的热水（
60℃）和冷水各一杯，将两块水果糖同时放入水中，并同时
搅拌同样的次数；
3.观察比较哪一杯的水果糖溶解的更快一些。
实验结论：温度能加快水果糖的溶解。
九、实验名称：加快水果糖溶解的研究（颗粒）
实验研究的问题：水果糖在水中的溶解是否与颗粒大小有关。
实验器材名称：2块水果糖（其中一块被碾成颗粒状），2个烧杯、搅拌棒。
实验步骤与操作要求：1.猜测水果糖的溶解是否与颗粒大小有关；
2.取大约30毫升冷水各一杯，将两块水果糖同时放入水中、并同时搅拌相同的次数；
3.观察比较哪一杯的水果糖溶解的更快一些。
实验结论：颗粒小的水果糖溶解的快。
十、实验名称：分离食盐与水的方法
实验研究的问题：用加热的方法分离食盐和水。
实验器材名称：清水、烧杯、食盐、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜。
实验
步骤与操作要求：1.取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出
现食盐颗粒）；
2. 在蒸发皿中倒入10毫升浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯中热；
3.
停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）；
4．用放大镜观察蒸发皿中的白色颗
粒，并与食盐颗粒进行比较，观察它们的大小、颜色、
形状有什么相同和不同之处。
实验结论：食盐能够溶解与水，也能从水中分离出来。
11、实验名称：听听音叉发出的声音
实验研究的问题：音叉发出的声音有什么不同？
实验器材名称：大小两个音叉或大小不同的铁钉（固定在纸制的鸡蛋盒上或悬挂起来）
实验步骤与操作要求：1.先用同样的力量分别敲击大音叉和小音叉，并描述听到的声音；
2.选取一个音叉，先轻轻击打，再重一点击打，描述听到的声音有什么不同；
实验结论：大
音叉产生的音调低，小音叉产生的音调高。敲击同一个音叉，轻轻击打产生的声
音弱，重一点敲击产生的
声音强。
12、实验名称：发声物体都在振动吗？
实验研究的问题：发声物体都在振动吗？
实验器材名称：1个音叉、装水的水槽
实验步骤与操作要求：
在水槽里盛约23的水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什
么变化。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
13、实验名称：观察比较声音强弱的变化
实验研究的问题：钢尺幅度大小与音量之间的关系
实验器材名称：1把钢尺或塑料尺
实验步骤与操作要求：1.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多
强。
2.再用力拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强。
3.重复做上面
的实验3~4次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间是什么关
系，并能准确地进行描述。
实验结论：轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度
大
，声音强。
14、实验名称：观察比较声音高低的变化
实验研究的问题：观察比较声音高低的变化
实验器材名称：4个同样的杯子内装有不同量的水、1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等
实验步骤与操作要求：1.对敲击4个装有不同水量的杯子时声音的高低进行预测；
2.按照
从1号杯到4号杯的顺序，或从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发
出的声音有什么不同，
再与小组的预测进行比较。
3.把橡皮筋拉紧点，拨弹；稍稍放松些，拨弹。比较：橡皮筋发出的声音
有什么变化?橡皮
筋振动快慢的变化呢？
实验结论：皮筋松，振动慢，发出的声音低。皮筋紧，振动快，发出的声音高。
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5、实验名称：探索尺子的音高变化
实验研究的问题：尺子伸出桌面的长度和发出声音的音高有什么变化
实验器材名称：1把钢尺、1本厚的硬皮书
实验步骤与操作要求：1.预测当尺子分别伸出桌
面4厘米、8厘米、12厘米、16厘米时，音高
（高、较高、较低、低）和对应的尺子发声时振动的快
慢（快、较快、较慢、慢）；
2.按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验，并能够清楚地听到
声音的变化和观察
到尺子振动频率的变化；
实验结论：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的
那部分长度的影响。这部分的长度会引起音
高的变化：越长音高越低，越短音高越高。
16、实验名称：观察比较鼓膜的振动
实验研究的问题：观察比较鼓膜的振动
实验器材名称：1个塑料杯、1块大于塑料杯口的气球皮、1根橡皮筋、1个音叉、少量的盐
或细沙。
实验步骤与操作要求：1.在一个杯子口上覆盖一块绷紧的气球皮，并用皮筋绑紧，
来制成一
个“鼓膜模型”。为了便于观察气球皮的振动，可以在气球皮上撒上少量的盐、细沙或纸屑。
2.
音叉与“鼓膜”的距离保持不变，用不同的力敲击音叉，观察“鼓膜”的振动，反复
几次；
3.在距离“鼓膜”远近不同的地方，用同样的力敲击音叉，观察“鼓膜”的振动，反复
几次；
实验结论：当物体发出声音时，鼓膜会发生振动。发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓膜振
动微
弱。距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓膜振动微弱。
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7、实验名称：控制物体发声
实验研究的问题：控制物体发声的方法
实验器材名称：一个塑料罐或空易拉罐、几粒黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
实验步骤与操作要
求：1.在塑料罐或易拉罐里放入几粒黄豆，做成一个“发声罐”。摇晃“发
声罐”感受发出的声音。
2.先思考用什么办法可以使“发声罐”发出的声音变轻，然后通过操作检验自己的想法。
实
验结论：利用装满物品（豆子、报纸、棉花）的方法能控制声音，利用外面包毛巾等方法
也能控制声音。
18、实验名称：体验心脏的工作
实验研究的问题：体验心脏的工作
实验器材名称：水槽、洗耳球、塑料管、水
实验步骤与操作要求：1.将塑料管一端与洗耳球套紧，另一端放入水槽的水中。
2.数出用手挤压洗耳球反复将水吸进又挤出在一分钟内的次数。
3.详细猜测用手挤压洗耳球和实验材料各代表什么。
4.用手挤压洗耳球反复将水吸进又挤出几分钟。
实验结论：心脏无时无刻的工作，也会疲劳。
19、实验名称：摸拟胃消化食物
实验研究的问题：摸拟胃消化食物
实验器材名称：塑料袋、水、小块熟蔬菜和馒头、线
实验步骤与操作要求：1.在塑料袋里装上水、小块熟蔬菜和馒头并扎紧。
2.猜测这些材料模拟的对象是什么。
3.观察揉挤前蔬菜和馒头的样子。
4.反复揉挤这个袋子，观察食物的变化。
实验结论：胃不断蠕动对食物有磨碎作用。
20、实验名称：模拟食道输送食物
实验研究的问题：模拟食道输送食物
实验器材名称：塑料软管（透明）、熟米饭粒
实验步骤与操作要求：1.在透明塑料软管中，装上几粒熟米饭。
2.猜测这些材料模拟的对象是什么。
3.动手让管子蠕动使米饭向前移动。
4.观察“食道（管子）”的形态特点。
实验结论：蠕动推进食物前进。