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3、认识岩石
实验名称
实验材料
采集并研究各种各样的岩石
各种各样的岩石 盐酸（稀释） 胶头滴管 锤子 小刀 铜钥匙 放大镜水 铁板
1、 到山脚、河边等地方寻找岩石，尽可能多采集些不同的岩石。
2、 用水冲洗每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？
3、 观察岩石内外的颜色及结构层理：用 锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石内外的颜
色，结构各有什么特点？是一层层还是一粒粒的？是同种颗粒 组成的还是有不同种颗
粒组成的？
4、 观察岩石的硬度：（参考教材P8页的资料卡）
观察岩石遇酸的反映：在岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡？

看（颜色 结摸（光刻（硬度） 滴盐酸
构） 滑程度

花岗岩 花斑 块状 很硬 无反应

页岩 红褐色或灰

较软 无反应
色 薄层状

石灰岩 青灰色或褐

较硬 冒泡
色 颗粒状

大理岩 纯白色或有

较软 冒泡
花纹 颗粒状

砂岩 黄褐色或黑

非常硬 无反应
色 颗粒状
2、自行车胎为什么爆裂
实验名称
实验材料
气体、固体的热胀冷缩
带胶塞的玻璃管、锥形瓶、热 水、气球、线、酒精灯、火柴、固体体胀演示器、其他
固体材料、烧杯、铁架台和毛巾等
实验一：气体的热胀冷缩实验
1、用线把小气球扎于玻璃管口。（玻璃管与气球的连接处不能漏气）。
2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。
3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。
实验二 固体的热胀冷缩实验
1、把金属球放入金属环中，观察现象。
2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。
3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。
实验一、把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐
变小， < br>实验二把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属环不通过放入冷水中
冷却后又能通 过金金属环。
气体、固体都有热胀冷缩的性质。
6、岩石的风化
实验名称
实验材料
实验方案
实验现象
实验结论
温度变化对岩石的破坏作用
酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷水
1、 用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，观察有什么
变化？
2、照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉石屑。
当岩石受热时，体积膨胀 ，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各
部分的膨胀程度也不同；当岩石受冷时，体积 收缩，同样由于从岩石表面到内部冷的
程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度不同。时间长了岩石各部 分总是胀缩不均，
内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。
1
实验方案
实验现象
及结论

实验方案
实验现象
实验结论

10、保护土壤

实验名称
实验材料
水土流失实验
两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块有青草，喷壶、烧杯、木块、
水槽 1、两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾
斜相同的角度放 在水槽里。
2、同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。
3、观察现象。
有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清，无草覆盖的要板上流下的水比较多
且比较浑浊 。
水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有
了土和 水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；
没有了土和水，植物的也不 能生存。



8、土壤的种类

土壤性质实验
实验材料：砂质土、黏质土、漏斗、集气瓶、水等
1、把三个漏斗分别放在三个集气瓶里，并把漏斗里分别加入同样多的砂质土、壤土、
黏质土。
2、同时倒入同样多的水，观察现象。
停止滴水后，盛砂质土的瓶里水最多，盛黏质土的瓶子里水最少盛壤土的瓶子里水适
中。
砂质土：渗水快，保水性能差
壤土：渗水中，保水性能中
黏质土：渗水慢保水性能好




7、土壤里有什么

土壤成分分析实验
烧杯 酒精灯 胶头滴管 铁盘 石棉网 试管夹 土壤 水 玻璃杯 水槽 玻璃片 三
角架 等
1、 把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
2、 把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。
3、 用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。
把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味?
1、 把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。
2、 静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。
3、 水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。
4、 把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气味；继续加热冒烟，闻
一闻有糊焦味。
土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等




2
实验方案
实验现象
实验结论
实验名称
实验材料
实验方案
实验现象
实验结论
实验名称
实验材料
实验方案
实验现象
实验结论

11、认识光
实验名称
实验材料
光的直线传播实验
硬卡纸（吹塑纸） 火柴 蜡烛 木板 小刀； 水槽 水 激光器 牛奶；
纸 电灯（蜡烛或某一观察点）。
实验一：1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔，固定在木板上。
1、 点燃蜡烛，放在桌子的一端。
2、 调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。
实验二：
1、 在水槽中加上水，在滴上几滴牛奶。
2、 用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的现象。
实验三：
1、 用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒。
2、 闭上一只眼睛，用另一支沿线通过这个筒观察灯光，然后将直筒的前端弯折后观
察。
实验一：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡
烛的火苗。
实验二：发现激光灯在水槽中留下一条笔直的光束。
实验三：通过直纸筒可以看到灯光，通过弯纸筒看不到灯光。
光是沿直线向四面八方传播的。

9、土 壤 与 植 物
土壤对植物生长的作用
砂质土 壤土 黏质土 花盆 豆苗
1、 在三个同样大小的花盆里，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
2、 同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。
3、 观察豆苗的生长情况，并做好记录。
壤土中的豆苗生长的最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。
土壤不同，植物的生长情况也不同。
实验方案
实验现象
实验结论
实验名称
实验材料
实验方案
实验现象
实验结论


12、玩镜子
实验名称
实验材料
实验方案
玩各种各样的镜子
凸面镜 凹面镜（不锈钢的勺子） 平面镜 温度计
实验一：用平面镜、凸面镜、凹面镜，找出各种镜子中自己的样子，并记录下来。
实验二：将多面平面镜的反光聚集到一点，用温度计测出聚光处的温度的变化，记
录下来。
实验三：将一物体放在两个平面镜前，观察平面镜里物体的像。
实验一：

平面镜 凹面镜 凸面镜
镜子中自己的样大小相等，左右相倒立的像 正立的像
子 反，正立的像
描述镜子中的景居于凹面镜和凸反射范围最小 反射范围最大
物 面镜之间
实验二：参与聚光的镜子所排列的形状是一个弧形时，聚的光最强，温度计的温度
最高。
实验三：改变两个平面镜之间的夹角，想的数量也会有所改变。





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实验现象及
结论

13、筷子“折”了
实验名称
实验材料
光的折射实验
玻璃板 橡皮泥 激光器 硬卡纸；烧杯 白色的薄纸 剪刀 尺子 彩笔 手电筒 水
实验一：用激光器透过玻璃板射在硬卡纸上，观察现象。
实验二：1、把白纸剪成长等于烧杯 的周长，宽等于杯高的长方形，将纸的右半边
涂黑，再涂黑的部分竖着刻一条直缝，把纸贴在烧杯的外壁 。
2、让手电筒的光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察光射在杯壁的位置，并做下
记号。
3、把杯内倒入水，不改变光射入的方向，观察光射入杯壁上的位置是否有变化？
实验一：光点偏了。
实验二：倒入水后，光点的位置发生偏移。
光从一种透明物质 以一定的角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这
种现象叫做光的折射。
14、彩虹的秘密
实验名称
实验材料
实验方案
实验现象
实验结论

15、飞旋的陀螺
实验名称
实验材料
实验方案
实验现象和结论


1、
实验名称
实验材料
温度计的秘密
液体的热胀冷缩
带胶塞的玻璃管 锥形瓶 烧杯 冷水 热水 温度计 红墨水 酱油等
实验一:1、了解温度计的构造，知道温度计里是什么？
2、把温度计分别放到热水和冷水里，观察液面的变化。
实验二：1、做个“温度计”模型。 把锥形瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，把带
玻璃管的胶塞放入锥形瓶里，塞紧。在玻璃管的液面处做上 记号。
2、将“温度计”模型放入热水中，观察管内液面的变化，做上记号。
3、再将温度计模型放入冷水中，观察液面的变化。
实验一：温度计的液柱随着水的温度的高低上升或下降。
实验二：水受热是体积膨胀，遇冷时体积收缩。
一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性
质制成的。
玩陀螺
卡纸 彩笔 火柴棒 剪刀 胶水 彩纸等
一、做陀螺（两色、三色陀螺的做法仿照教材上的做法）
二、玩陀螺：学生自由玩陀螺并记下自己的发现。
两种以上的色彩混合以后，会产生一种新的 色彩。如：红色+绿色=黄色；绿色+
蓝色=淡蓝；红色+蓝色=紫色；红色+绿色+蓝色=白色
红、绿、蓝是光的三原色，这三种色光是不能用其他色光相混产生的。
彩虹的成因
三棱镜 纸屏 ；水槽 水 平面镜 橡皮泥 纸屏； 喷雾器 水。
实验一：让一束阳光通过三棱镜，并在三棱镜的对面放一个纸屏，观察现象。
实验二：把一面镜子斜放在水槽中，让镜子反射的阳光投射在纸屏上，观察现象。
实验三：手拿喷雾器背对着太阳喷水，观察现象。
实验一、实验二：在纸屏上出现了彩虹。
实验三：空中出现彩虹。
实验一、二：三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
实验三：阳光是 由七种色光组成的。雨后，空中有很多小水珠，阳光照射在小水珠
上，这些小水珠把阳光分解成七种色光 ，形成彩虹。
实验方案
实验现象
实验结论

实验方案
实验现象
实验结论




4

20、苹果为什么落地
实验名称
实验材料
实验方案
实验现象
实验结论


实验名称
实验材料
实验方案
21、测量重力
使用测力计测量物体受到的重力。
测力计、钩码、各种被测物体
1、认识测力计。
2、正确使用测力计测量物体受到的重力。
（1）使用测力计时要先将指针调整到零刻度。力的单位“牛顿”用“N”表示。
（2）每个 测力计都有一定的测量范围，测力计上的最大刻度就是它的最大量程，测
力时不可超过这个最大数值。
（3）用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上，把重物提
起，待示数 稳定后再读数。读数时，重物必须悬空，视线要与指针相平。

实验测量记录
物体 钩码 文具盒 课本 。。。。。。

重力（N）

模拟苹果落地的实验
细线 小木块 皮球 钩码 火柴 铁架台
1、根细线拴住一个钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，观察现象。
2、用手托住一个木块，松手观察现象。
3、用手拍皮球观察现象。
钩码落回地面，木块落回地面，皮球弹起很高后落回地面。
在地球或地球附近，任何物体都会 受到地球引力的作用，由于地球的吸引而使物
体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。
实验现象
实验结论


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