四年级科学实验
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实验名称：小吊车的工作原理
实验器材：鞋盒 薄木片 线绳 铁钩
胶水 剪刀 锥子等
我的猜测：拉动线绳可以使吊车臂上升或下降
我这样做：制作过程：1、把吊车臂固定在鞋盒前上方 2、在吊车臂上打3个孔
3、用线
穿过2个孔 用铁钩穿过1个孔 上方的孔的线从盒的上方穿过，下方的线穿过盒的前侧
面拉向鞋盒的后侧面。完成制作。拉伸线绳，观察吊臂的运动。
观察到的现象或测量结果：工
作原理：在铁钩上挂上重物，拉上面的绳吊臂抬起，拉下侧的
线吊臂下降。吊臂可以随两根绳的拉紧与放
松而抬升或下降。
我认为：小吊车的工作原理与人的肢体运动相似
实验名称：制作沙盘实验
实验器材：废旧泡沫塑料板、旧饮料瓶、大纸箱、潮湿的沙土、各色纸卡、剪刀等
我的猜测：
我这样做：1、明确小组同学的分工 2、对学校建筑的布局进行观测。3、画出校园平面图，
明确校园中主要建筑、树木等的位置。4、制作学校的沙盘模型。
观察到的现象或测量结果：
我认为：
实验名称：常见的力
实验器材：乒乓球、网球、橘子、金属箔球
我的猜测：乒乓球、网球、橘子、金属箔球会向下落
我这样做：手持乒乓球、网球、橘子、金
属箔球，距地面1到2米的距离，松开手让它们自
然下落，再比较它们下落的情况。
观察到的现象或测量结果：物体是自然下落的，没有人为地施加外力。
我认为：物体下落是受到了地球的引力作用的结果。
实验名称：自制重锤的实验
实验器材：铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、粗细不同的线等
我的猜测：重锤的垂线与地面是垂直的。
我这样做：用粗细不同的线将不同的重物连接在一起
。用自己的重锤检测教室、校园或家中
物品是否与地面垂直
观察到的现象或测量结果：墙壁以及家中的物体，竖面与重锤的线绳平行。
我认为：重锤的垂线都是与地面垂直的。
实验名称：让小球动起来的实验
实验器材：乒乓球、橡胶球、皮球等，气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针等。
我的猜测：用气筒吹、用扇子扇、用细线拉、用板推、把大头针粘在球上用磁铁吸都能让小<
br>球动起来
我这样做：用气筒对准小球打气，用扇子用力扇小球，用细线把小球栓上拉动小球，用
挡板
用力击打小球，把大头针粘在球上再用磁铁吸
观察到的现象或测量结果：这些方法都能让小球动起来。
我认为：要让小球动起来，就必须有外力作用在小球上。
实验名称：观察地球仪的实验
实验器材：地球仪
我的猜测：地球仪上不同的颜色代表不同的地理环境
我这样做：观察地球仪，转动地球仪。
观察到的现象或测量结果：我找出了地球仪上的经线、纬线、赤道、地轴。我还知道了北京
在东
经120°和西经40°附近，不同的颜色代表了不同的地理环境，如∶蓝色代表了海洋。
我认为：颜色越深地理位置越高。
实验名称：太阳与影子、温度的变化实验
实验器材：自制日晷、温度计、记录表，刻度尺
我的猜测：一天中的太阳高度不同，温度、影长也不同。
我这样做：把日晷、温度计放在空旷
的地方，分别在早8点、10点、12点、下午2点、4
点、6点进行观察、记录，测量影长。
观察到的现象或测量结果：太阳最高时温度也高，影子较短。太阳较低时，温度也低，影子
较长。
我认为：一天中温度和影子随太阳高度的变化而变化。
实验名称：昼夜交替形成的实验
实验器材：地球仪、橡皮泥、手电筒
我的猜测：昼夜的形成与地球的自转有关系
我这样做：用橡皮泥做一个小人，把小人固定在地
球仪的某一点上，用手电筒对准地球仪，
使光照射在地球仪上，然后让地球仪自西向东转。
观
察到的现象或测量结果：小人转到朝向手电一侧时被照亮，小人转到背向手电一侧时没有
被照亮。
我认为：昼夜的形成是由于地球的自转形成的
下册：
实验名称：制作简易风向仪 制作简易雨量器
实
验器材：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两
根吸管
饮料瓶、胶带、纸
制作过程：教材9页 10页
实验名称：研究固体的性质
实验器材：石块、小刀，烧杯、水等
我的猜测：石块占据空间。
我这样做：1、用眼观察石块。2、用手用力挤压石块。3、把石块放入烧杯内的水中。
观察
到的现象或测量结果：1、石块有固定的形状。2、石块坚硬不容易变形。3、水面会升
高。
我认为：固体有固定的形状和体积，不会流动，不容易被压缩。
实验名称：测量固体的质量
实验器材：天平、石块
我的猜测：
我这样做
：先调整天平，使天平平衡。估测一下石块的质量，把石块放在天平的左盘上，用
镊子夹砝码放在天平的
右盘上，直到天平平衡为止。读出天平右盘中砝码的总质量，既石块
的质量。
观察到的现象或测量结果：小石块的质量是（ ）克。
我认为：
实验名称：研究液体的性质
实验器材：各种不同的液体（矿泉水、可乐、牛奶、蜂蜜、大豆油等）、烧杯、量筒
我的猜测：液体都有流动性，但不同的液体流动速度也不同
我这样做：取100毫升不同的液体分别倒进量筒里进行观察比较。
观察到的现象或测量结果
：矿泉水、可乐、牛奶流动得快，蜂蜜、大豆油不易流动，不同液
体颜色不同，都占据空间。
我认为：液体没有固定的形状和体积，会流动，不易被压缩。
实验名称：测量液体的体积
实验器材：量筒、各种液体
我的猜测：所取液体大约有30毫升
我这样做：把液体倒进量筒里，观察量筒中的液体，待液
体平稳后，视线与液面相平，再读
数。液面底部对应量筒上的刻度就是液体的体积。
观察到的现象或测量结果：液面对着量筒上的刻度是30。
我认为：所取液体的体积是30毫升
实验名称：测量液体的质量
实验器材：烧杯、天平、各种液体
我的猜测：
我这样做：1、先调整天平，使天平
平衡。2、先测出空烧杯的质量，3、把液体倒进烧杯里，
测出烧杯与液体的总质量。4、两次侧量结果
的差就是所测液体的质量。
观察到的现象或测量结果：空烧杯的质量是（
）克，液体与烧杯的总质量是（ ）克。
我认为：液体的质量是（ ）克。
实验名称：比较固体、液体和气体的性质
实验器材：木块、水、塑料注射器（没有针头）、橡皮、烧杯
我的猜测：空气容易被压缩 <
br>我这样做：1、把木块放进烧杯中，把水倒进烧杯中，水占据了烧杯的整个底部。2、用手按
压木
块。3、把水吸进注射器，用橡皮堵住针孔用力向下挤压，把空气吸进注射器，用橡皮
堵住针孔用力向下
挤压。
观察到的现象或测量结果：1、木块没有占据烧杯的整个底部，水占据了烧杯的整个底部。2、
水按不下去，空气能被按下一部分。
我认为：1、固体有自己的形状和体积，不会流动。液体
和气体没有固定的形状和体积，会
流动。2、固体和液体不容易被压缩，气体容易被压缩。
实验名称：测量石块的体积
实验器材：石块、量筒、水、细线、平口瓶、托盘
我的猜测：石块的体积大约是（ ）毫升。
我这样做：方法一：在量筒里放入300毫升的
水，然后把系好线绳的石块慢慢地放入量筒里，
使之浸没在水中，读数。方法二：在平口瓶中充满水，放
在托盘上，把系好线绳的石块慢慢
浸入到平口瓶里的水中，把流到托盘里的水倒入量筒中测量。
观察到的现象或测量结果：读数为（ ）毫升。
我认为：石块的体积是（ ）毫升。
实验名称：化冰实验
实验器材：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、冰块、天平
我的猜测：冰化成水，水变成水蒸气都需要热
我这样做：一、1、分别在两个烧杯中放入30
克的冰，把温度计放进冰中记下温度。2、将
甲杯在室温下静置，每两分钟记录一次。直到冰完全融化成
水。二、1、组装铁架台。2、用
酒精灯给乙杯加热，用温度计测量温度并做记录。每两分钟记录一次。
烧至水沸腾后，停止
加热。
观察到的现象或测量结果：冰的温度在0℃以下，随着温度的升高
冰开始融化，（在冰没有
完全融化成水之前温度始终是0℃。）水沸腾时的温度是100℃。
我认为：冰和水蒸气都是水的不同状态，冰化成水、水变成水蒸气都需要热。
实验名称：小水珠从哪里来
实验器材：酒精灯、同样大小的两个杯子、大小相同的两个玻璃片、试管夹、温水
我的猜测：小水珠是水蒸气变成
我这样做：向同样大小的两个杯子中倒入同样多的温水，用酒
精灯给其中的一块玻璃均匀加
热，然后把两个玻璃片同时盖在玻璃杯上。
观察到的现象或测量
结果：过一会儿，没加热的玻璃片上出现了许多小水珠，而加热的玻璃
片上却没有。
我认为：小水珠是水蒸气遇冷凝结形成的。
实验名称：种茄子
实验器材：花盆、土壤、茄子种子、小铁锨等
我这样做：1、松土。松土时把土里的较大的石
子挑出来。2、浇水。浇水前，先挖一个小坑，
浇水量不宜太多。3、浸种。选择颗粒饱满、无虫害的种
子，用水浸泡一段时间。4、播种。
待水渗入土壤后再播种子，每个坑里可以播两三粒种子。注意播得太
深。5、出苗。6、间苗。
每个坑里选一棵长得较壮的茄子苗留下，将其他的拔掉。因为留的苗太多会影
响茄子秧的生
长。
实验名称：制作蝶的标本
实验器材：大头针、透明胶条、硬纸板、泡沫塑料块
我这样做：1、用透明胶条粘住一些卵，
固定在纸板上，或将带卵的树叶固定在泡沫塑料块
上。2、按照展翅板的角度，将蝶翅充分展开，并固定
在展翅板上，待干燥后放入标本盒中。
为防止虫蛀，在标本盒内加入一定量的樟脑片。
实验名称：液体受冷、受热的研究
实验器材：凉水、酒精、橙汁、酱油、500ml烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、热水
我的猜测：水在加热过程中体积会变大
我这样做：1、把凉水放进烧瓶中，放点红墨水，用带
玻璃管的胶塞塞住瓶口，记下玻璃管
中液面的位置。2、把烧瓶放进烧杯中。再向烧杯中倒入热水。3、
把烧瓶放入冷水中。4、
分别用橙汁、酒精、酱油做一次。。
观察到的现象或测量结果：我发现玻璃管中的液面在热水中上升了。放入冷水中后液面下降
了。
我认为：液体有热胀冷缩的性质。
实验名称：固体受冷、受热的研究
实验器材：铜球、酒精灯、金属垫圈、金属细线、冷水
我的猜测：铜球、塑料小球在加热过程中体积会变大
我这样做：用金属细线拴住铜球，穿过金
属垫圈，进行观察；点燃酒精灯，把铜球加热后，
穿过金属垫圈，再观察，把铜球放入冷水中冷却后，再
穿过金属垫圈观察
观察到的现象或测量结果：没加热之前小铜球能自由穿过金属垫圈，加热之后小球不
能穿过
金属垫圈了，冷却后，又能穿过金属垫圈了。
我认为：固体有热胀冷缩的性质。
实验名称：气体受冷、受热的研究
实验器材：烧杯、冷水、热水、小气球、烧瓶、带L形玻璃管的胶塞
我的猜测：
空气在加热过程中体积会增大
我这样做：1、在L形玻璃管的一端套上小气球并固定，用胶塞封住烧瓶
口。2、把烧瓶放
进烧杯中，向烧杯中倒入热水。3、取出烧瓶，放置一会儿，再把烧瓶放进装有冷水的
烧杯
中。
观察到的现象或测量结果：烧瓶放入热水中时小气球鼓起来了，放入冷水中小气球瘪了。
我认为：气体有热胀冷缩的性质。
实验名称：混合与分离的实验
实验器
材：沙、食盐、锯末、白糖、淀粉、铁架台、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、纱布、酒
精灯、蒸发皿、试管
夹、石棉网
我的猜测：一、沙、锯末在水中不能溶解，淀粉、食盐、白糖在水中能溶解。二、沙、锯末
能从水中分离出来，食盐、白糖不能从水中分离出来。
我这样做：一、混合实验：把沙、食盐
、锯末、淀粉、白糖分别放进不同的烧杯中，用玻璃
棒搅拌均匀，静置一会儿。二、分离实验：1、组装
铁架台，把滤纸折叠4折，分成漏斗状
放进漏斗里使滤纸与漏斗内壁贴紧，漏斗底部放进
烧杯中，是漏斗的长的一端贴在烧杯内壁
上，使液体沿玻璃棒慢慢流进漏斗里，液体不能超过滤纸的边缘
。2、在铁架台的铁圈上放
上石棉网，把液体倒进蒸发皿里，把蒸发皿放到石棉网上，用酒精灯加热，，
并不断用玻璃
棒搅拌，等到有大量固体出现时，停止加热。3、用纱布过滤。
观察到的现象或
测量结果：一、混合后的现象：沙、锯末在水中能看见。食盐、白糖在水中
看不见了。淀粉在水中看不见
了，但是水变白了。二、分离实验结果：用过滤的方法可以把
沙和粘土从水中分离出来。2、用蒸发的方
法可以把盐从水中分离出来。用纱布可以把锯末
从水中分离出来。3、用沉淀的方法可以使淀粉从水中分
离出来。
我认为：有的物质能溶解在水中，有的物质不能溶解在水中。有些物质的变化是可逆的，有<
br>些物质的变化是不可逆的。
实验名称：混合后的变化的实验
实
验器材：小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯3个、铁架台、酒精灯、
蒸发皿、记录表
我的猜测：小苏打与醋、水与洗涤剂混合后不能恢复成原来的样子。水与水泥混合后能恢复
成原
来的样子。
我这样做：1、将三个烧杯依次编号为1、2、3号。2、向1号烧杯中加入10毫升的醋
，再
加入一小勺小苏打。3、向2号烧杯中加入适量的食油和水，再加入10滴洗洁剂，搅拌后静
置5分钟。4、向3号烧杯中加入水泥，再加入少量的水搅拌后立即倒入自制的模具中。
观察到的现
象或测量结果：1、1号杯中有气泡冒出，并伴有“嗞嗞”的声音。2、2号杯中
有白色的浑浊物。3、
水与水泥混合后变得坚硬了。
我认为：这些物体混合后都有新物质生成，变化是不可逆的。
实验名称：燃烧的变化
实验器材：布片、木片、纸板、干树叶、动物毛皮、干草、火柴、铁盒、铁夹、水、湿布、
沙土
我的猜测：物体燃烧后都变成了灰烬
我这样做：1、用铁夹夹住物体。2、用火柴点燃布片、木片、纸板、干树叶、动物毛皮、干
草
观察到的现象或测量结果：
布片 木片 纸板 干树叶 动物毛皮 干草
火焰颜色 蓝色 红色 红色 红色 红色 红色
有无气味 有 有 有 有 有而且较浓
有
灰烬颜色 黑色 黑色 黑色 灰色 焦碳状 灰色
我认为：物质燃烧后有新物质生成，变化过程是不可逆的。
实验名称：蜡烛燃烧后生成了什么？
实验器材：火柴、蜡烛、烧杯、石灰水、干布
我的猜测：蜡烛燃烧后变成空气了
我这样做：1、点燃蜡烛，用干烧杯罩在火焰上。2、把烧
杯擦干，将石灰水倒进杯子，晃一
晃倒出，再罩在蜡烛上，观察烧杯内壁的变化。
观察到的现
象或测量结果：1、我发现干的烧杯内壁上有小水珠出现。2、烧杯内壁上出现白
色水渍。
我认为：蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳
实验名称：变色游戏
实验器材：玻璃杯3个、玻璃棒、筷子、脸盆、小碟、牙签、蜡烛、淀粉、碘酒、漂白粉、
水、有色织
物、有色塑料、橡胶、呢绒制品、白纸、柠檬汁
我这样做：1、取少量淀粉放在玻璃杯中，加水搅拌。
再滴入3—4滴碘酒。2、在脸盆中放
一些水，在水中加入一些漂白粉，搅拌均匀，用筷子夹住有色织物
，放入水中。3、将柠檬
汁倒入小碟中，用牙签蘸着柠檬汁在纸上写一行字，放至完全干燥。与其他同学
交换纸片后，
放在蜡烛旁均匀烘烤。
观察到的现象或测量结果：1、淀粉水变蓝了。2、有色
织物变白了。3、烘烤后白纸上显出
了字迹。
实验名称：制作多色果冻
实验器材：紫甘蓝、电热杯、过滤网、玻璃锅、模具、盘子、琼脂、白醋、苏打水
我这样做：
将紫甘蓝切碎，装入电热杯，让水浸过紫甘蓝，然后加热15分钟。放凉后过滤
出菜汁，把紫甘蓝汁放入
电热锅里加热，溶入琼脂搅拌均匀，然后倒入模具中，凝固后加点
醋，再将另一端浸入苏打水中即可。
实验名称：钢丝绒生锈与哪些因素有关
实验器材：5块钢丝绒、5只玻璃瓶、油、开水、水、盐或醋
我的猜测：铁生锈与空气、水、盐或酸等因素有关
我这样做：给玻璃瓶编号，把5块钢丝绒分
别放进5只玻璃瓶中，然后再2号瓶中加满油，
在3号瓶中注满开水；在4号瓶中注入少量的水；向5号
瓶中注入少量的水后，再放入少许
的盐或滴几滴醋，盖好盖子。两周后观察。
观察到的现象或测量结果：2号瓶没有变化，1号瓶、3号瓶、4号瓶、5号瓶中的
钢丝绒
都生锈了，5号瓶中生锈最明显。
我认为：我认为钢丝绒生锈与空气、水、盐或酸有关
实验名称：钢丝绒生锈时产生热量
实验器材：带盖得玻璃瓶、醋、钢丝绒、温度计、记录表
我的猜测：钢丝绒生锈时会产生热量
我这样做：在玻璃瓶中放入一支温度计盖上盖子，5分钟
后，记录下瓶中的温度。与此同时，
在50毫升醋中浸泡钢丝绒。5分钟后拿出钢丝绒，挤出残留的醋。
将钢丝绒包裹在温度计
的玻璃泡上，然后一起放入瓶中，盖上盖子（温度计穿过瓶盖伸出来）。5分钟后
记录温度
并观察钢丝绒。
观察到的现象或测量结果：我发现温度升高了，同时也发现钢丝绒生锈了。
我认为：钢丝绒生锈时产生了热量
六年级上册
实验名称：鸟喙与取食的模拟实验
实验器材：镊子、起钉器、钳子、汤匙、米粒、葵花籽、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、硬纸
我的猜测：不同的工具取食的数量也不同
我这样做：1、食物准备：木棍洞中的米粒、葵花籽
，藏在纸屑中的橡皮虫，漂在水中的泡
沫塑料颗粒，硬纸剪的动物。2、用自己选择的工具在1分钟内按
要求拾取准备好的“食物”。
小组其他人负责观察、记录、报时。
观察到的现象或测量结果：
钳子、镊子能取树洞中的食物，藏在纸屑中的橡皮虫，漂在水中
的泡沫塑料颗粒，硬纸剪的动物。起钉器
、汤匙不能取树洞中的食物，能取藏在纸屑中的橡
皮虫，漂在水中的泡沫塑料颗粒，硬纸剪的动物。
我认为：鸟喙的形状与它的取食方式和生活习性是相适应的。
实验名称：做酸奶的实验
实验器材：新鲜酸奶1杯、鲜牛奶2袋、带盖的杯子4个、金属小勺1把、竹筷1根、温度
计
我的猜测：制作酸奶的关键是适宜的环境温度
我这样做：1、将所有容器和工具用沸水消毒。
2、将2袋鲜牛奶煮开后，凉至30℃左右，
平均分装在已消毒的4个杯子中。3、分别将4个盛有等量
鲜牛奶的杯子中加入1勺等量的
新鲜酸奶，搅拌均匀后盖上盖子。4、将其中两杯放在温暖环境中，另外
两杯放在阴凉环境
中，24小时后进行观察。
观察到的现象或测量结果：在温暖环境中两杯酸奶成功了，在阴凉环境中两杯酸奶没成功。
我认为：温暖的环境有利于酸奶的生成
实验名称：物体发霉实验
实验器材：正在发霉的食品（如馒头、米饭、水果等），发霉的衣物、放大镜、
我的猜测：物体发霉的条件：阴暗潮湿、不通风、温暖
我这样做：1、把一个馒头分成两半，
一半放在向阳干燥的地方，一半放在阴暗潮湿的地方。
2、把同样潮湿的衣服，一件放在通风的地方，一
件放在不通风的地方。3、把少量米饭放在
两个盘子里，用保鲜膜封好，一个盘子放在温暖的地方，另一
个盘子放在冰箱里。过一段时
间观察。
观察到的现象或测量结果：1、放在阴暗潮湿的地方的
馒头发霉了。2、放在不通风的地方的
衣服发霉了。3、放在温暖的地方的米饭发霉了。
我认为：物体在阴暗潮湿、不通风、温暖的条件下易发霉。
实验名称：制作风动小装置的实验
实验器材：风车、木棍、铁钉、细线、塑料扣4个、瓶盖小鼓
我这样做：用铁钉将风车固定在
木棍的侧面，将4个小扣分别用细线绑在风车的4个角上，
把木棍垂直固定在桌面上。将小鼓放在桌面上
，调整线的长度，使扣子能敲击鼓面。当风车
转动时，小鼓就会发出“咚咚”的声音。
实验名称：制作电磁铁的实验
实验器材：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针
我的猜想：电磁铁有磁性
我这样做：1、将漆包线顺一个方向绕在铁钉上。2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电
源
，用铁钉的一端接近大头针。
观察到的现象或测量结果：接通电源后电磁铁能吸引大头针，切断电源后就不能吸引大头针
了。
我认为：电磁铁接通电源后有磁性，断电后磁性消失。它将电能转化成了磁能
实验名称：影响电磁铁磁力大小的实验
实验器材：电磁铁2—3个、电池盒2个、电池2个、导线3—5根、大头针20个
我的猜测：电磁铁磁力的大小与线圈的匝数、电流的大小有关
我这样做：1、组装电磁铁，用
一节电池，吸引大头针。2、线圈匝数不变，用两节电池吸引
大头针。3、用两节电池，改变线圈匝数，
吸引大头针。
观察到的现象或测量结果：1、用两节电池比用一节电池吸引的大头针多。2、线圈多的
吸引
大头针的数量多。
我认为：电磁铁磁力的大小与线圈的匝数、电流的大小有关。
实验名称：探究常见能量控制装置的工作原理的实验
实验器材：电池、导线、小灯泡、小灯座、电池盒、铅笔芯
我的猜测：改变铅笔芯的长度可以调节小灯泡的亮度
我这样做：将铅笔芯连接在电路中，两根导线可以在铅笔芯上自由滑动，用来改变铅笔芯的
长度。
观察到的现象或测量结果：铅笔芯的长度不同，小灯泡的亮度也不同。
我认为：利用这一原理可以制作一个能控制灯亮度的仪器
实验名称：制作太阳炉
实验器材：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等
我这样做：1、把
硬纸板折成正方体，上面做成斜面，将铝箔纸平铺在纸板上抹平，用塑料
布将纸盒包起来，2、用温度计
测定烧杯中水的温度，然后把烧杯放入纸盒内，用塑料布盖
在纸盒口上。将纸盒放在阳光充足的地方，过
一会取出水杯，用温度计测量水的温度。
观察到的现象或测量结果：水温升高了
我认为：阳光能使水温升高
实验名称：建立太阳系模型的实验
实验器材：白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥
我这样做：1、把地球与太阳的平均距离1.5
亿千米作为一个天文单位，用这个天文单位表
示各大行星到太阳的 平均距离，并记录下来。2、用2厘
米代表一个天文单位，按比例换算
出模型中各大行星到太阳的距离。3、以太阳为圆心，分别以换算后各
行星到太阳的距离为
半径，画出各行星绕太阳运行的轨道图，形成太阳系的模型图。4、用橡皮泥做行星
，将它
们放置在模型图中各自的轨道上，做成一个太阳系模型。