教科版小学科学四年级下册实验
荷塘月色优秀教案-丑小鸭教案
教科版小学科学四年级下册实验
一、实验名称:让小灯泡发光
实验目的:利用电来点亮小灯泡
实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的
锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺
纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌
壳接触,观察现象。
4、整理器材。
实验结论:小灯泡亮了。
二、实验名称:简单电路
实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来
实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤:组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另
一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发
光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线,小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论:一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
三、实验名称:电路检测器
实验目的:制作一个电路检测器,并且排除电路中的故障实验器材
:
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一
个“电路检测器”。
实验步骤:
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路
检测器;
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障,
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论:电路检测器能检测出电路故障。
四、实验名称:检测导体和绝缘体
实验目的:检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体
实验材料:木片、塑料片、回形针、钥匙
、纸板、橡皮、布、丝绸、
玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。
实验步骤:
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易
导电;小
灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和
绝缘体两组。
5
、整理器材。实验结论:在我们选取的材料中,铜片、钥匙…是导体;
纸条、木片…是绝缘体。
五、实验名称：做个小开关
实验目的：知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电
池、导线等
实验步骤：
1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
实验结论:开关通过接通电流可以控制等的亮灭
六、实验名称：不一样的电路连接
实验目的:让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材：接线盒、电路检测器
实验步骤：
1、用电路检测器检测哪几个接线柱是通路,哪几个是断路。
2、将接线柱之间的通断情况记录下来。
3、整理好器材。
实验结论:同一种结果有不同的连接方法。
七、实验名称：观察一朵油菜花
实验目的：通过实验知道花的各部分名称
实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤：
1、用放大镜观察1朵油菜花,
2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察
实验结论:油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
八、实验名称:观察各种花的结构
实验目的:了解各种花的构成
实验器材:放大镜,白纸,镊子,各种花若干
实验步骤:
1、用各种感官观察各种不同的花。
2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察
实验结论:不同的花有不同的构成和不同的特点。
九、实验名称:观察油菜花的果实和种子
实验目的:了解花的哪些结构与果实、种子有关。
实验器材:花朵、油菜果实、放大镜、镊子
实验步骤:
1.用放大镜观察雄蕊。
2.用放大镜观察雌蕊。
3.把花粉抖落在白纸上观察。
4.用手指轻触柱头,观察粘性。
5.用柱头轻触纸上的花粉。
实验结论:了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关。
十、实验名称：观察种子的内部构造(种子的萌发)
实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材：镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子
实验步骤：
1.取一粒浸软的蚕豆种子,观察它外形
2.观察种子外形,用解剖针小心挑破种皮,剥掉种皮,观察胚。
3.数一数有几片子叶。
4.分开子叶,用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
实验结论:蚕豆是双子叶植物
十一、实验名称:观察、识别岩石
实验目的:观察岩石
实验器材:岩石标本、放大镜、稀盐酸
实验步骤:借助放大镜、稀盐酸等材料,采用多种办法识别出所提供
的岩石标本
实验结论:花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。
大理岩是变质岩。
十二、实验名称:认识矿石
实验目的:通过观察了解矿物的形状
实验器材:石盐、石英、方解释等矿物
实验步骤:
1观察几种矿物的形状有哪些特殊规则
2整理器材
实验结论:有些矿物有着特殊规则的几何形状,它们都是矿物的晶
体。