冀教版四年级下册科学含实验
与中秋有关的诗句-吉林省招生办
第一课
1.( )了，( )了，( )了，( )了，(
)了，( )
变成( )了，我们生活的世界是一个( )。
2.变化是(
)，自然界( )永远不变的事物。
9. 制作风向仪的材料？
10.测定气温的三项要求？
11.制定天气观测记录表。
12.图①这是什么仪器？用来做什么？该仪器的
说明什么？
第六课
1.在生活中，我们经常看到( )的物体，如( )
体，( )体，(
)体。水的固态，液态和气态
太阳出来后，这些冰花会发生一些什么变化呢？
第八课
1.①坑里的水哪去了?②衣服和粮食为什么会干?
③.在黑板上用水鞋子，字会不见了为什么?④一
3.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的
( )进行记录，(
)可以帮助我们分析( )的过
程，探寻( )，这对( )来说非常重要。
4.对不同的观察对象可选用不同的记录方法，我
们常用的记录方法有( )( )(
)( )( )。
5.我们周围的事物都在发生变化，你认为下列变
化相同吗？为什么？
①人和青蛙的生长过程②小狗和小猫的生长过
程③青蛙和小鸡的生长过程
6..拿一
个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向
其中滴几滴蓝色或黑色墨水，描述变化过程。
第二课
1.天气是指 ( )。
2.人们将观察天气(
)积累成谚语，利用这些谚
语来( )天气的变化，优点是( )，不足是( )。
3.风( ) 雨( ) 雪( ) 阴( ) 晴( ) 雷( )
4.哪些自然现象能预知天气变化？(有关天气变
化的谚语)
5.我们通过哪些途径了解天气？
6.描述天气的词语。
7.“早霞不出门，晚霞行千”里是什么意思？
第三课
1.气象员们从事(
)，( )的工作。
2.( )可以用来测量风向。(
)可以用来测
量雨量。百叶箱里有( )，用来测量( )。
3.观测天气变化用到的仪器有( )( )( )。
4.风向是指(
)，通常用( )来表示。.风
向仪所指的方向是指(
)。.北风是指
( )，风向仪指向( )。.东南风是指
(
)，风向仪指向( )。
5.(
)度在刻度的最下面，将水倒入瓶中，使水
位达到标尺的( )刻度线。
6.观测仪放在校园里( )。
7.(
)等各种天气现象都是由
( )( )( )这三个要素的变化形成的。
8．怎样制定观测天气的计划？
制作材料是什么？
13.图②仪器的名称？用来做什么？通常放在
哪？
14.图③这个物体的名称是什么？它的最底端的
刻度是多少？它是用来做什么的？
① ②
③
第四课
1.气预报的制作过程可以分为哪几个阶段？
2.图中的人在做什
么？他们的工作对人
们的生活会有什么影
响？
第五课
1.人们的( )( )与( )紧密相关。
2.举例说明天气的变化给人们生活或生产带来
哪些有利或有害影响？
3.天气影响人们的( )和( )，人们的生活也影
响( )。
4.分析17页调查表中的数据有什么发现？人类
哪些活动对天气又影响？
5.城市热岛现象，市区温度( )，农村温度( )。
6.牵牛花在一场雨后，花瓣明显褪色，说明雨中
含有( )。
试纸，PH<7( ) PH>7 ( )
PH=7 (
).
8.酸雨使试纸( )，使牵牛花( )。
9.我们用(
)检查我们
生活的地方是否有酸雨。
10.在图中发生了什么事？
最容易在什么天气下发生，
分别是( )( )(
) 杯水放在桌上，过一段时间水少了，为什么?
2天平左边放( )，右边放( )。
2.在脑门上蘸水，有什么感觉？为什么？
3.不同的固体都有哪些相同和不同的性质？
3.炎热的夏天地上洒水的好处？
4.不同的液体都有哪些相同和不同的性质？ 4.蒸发：
5.将豆,小米,沙，,木屑混合后，如何将它们分离？ 5.( )和(
)都是水从液体变成气体的现象，在
6.水是( )色，牛奶是( )色，相同体积下(
)变化过程中都要( )。
重一点。常温下( )的流动性更好。
6.蒸发的快慢与哪些因素有关系？
7.不同液体混合后会有什么现象？
7.什么原因能使水加速蒸发？
8.怎样读量筒中液体的体积？
8.用一瓶盖的水，设计加快蒸发试验。
9.气体与液体比较有哪些相同和不同的性质？
9.怎样使湿衣服干的更快？
10.怎样区别固体，液体和气体？
10.坑里的水哪去了？什么原因能加速这种情况
①固体和液体：
的发生？如果是阴天这种情况能发生吗？
②固体和气体：
③液体和气体：
④固体液体和气体：
11.测量石块的体积？
12.测量糖块的体积？
第七课 第九课
1.( )和( )是不同状态的水。 1．
小水珠是从哪里来的？
2.是用温度计时要注意什么？ 2． 凝结：
3.水受热可以变成( )，( )遇冷变成水，水受3.雨的形成研究计划
冷到一定程度可以变成( ) ， ( ) 受热融化4.( )之间可以发生(
)的变化，我们把象水
又可以变成水。 这样的变化过程称为( )。
4.水受冷到(
)时开始结冰,水的凝固点又叫( ),5.露是空气中的水蒸气遇( )，凝结成( )。
水受热到( )时开始( ),水的沸点是( )。
6.揭开蒸锅的盖，锅盖内会附着水滴，那是锅盖
5.什么条件下液态的水开始沸腾？ 里的(
)受到( )，变成液态的( )。
6.物体有三种常见的状态(
)，在一定条件下7.水开了，做饭时冒出的“白气”是( )不是( )
(
)是可以改变的，如( )( )和( )三8两幅图中的人在做什么？利用了什么原理？
种状态之间的变化。
7.(
)是物质状态发生改变的原因之一。
8.相同质量的水和冰，(
)的体积大。相同体积
的水和冰，( )的质量大。
9.水的三种状态怎样变化？
10.物质的状态在一定条件下可以发生变化，这9.夏天，
空调机不停的向外滴水，水是从哪里来
一性质在生产和生活中是怎样被利用的？ 的
？水的多少与什么有关？
11.为什么在冬天的早晨,窗户上会出现一些冰花,10.冬天戴眼镜从室
外进入室内时，眼镜上有一
层小水珠，为什么看不清？
11.冬天澡堂的墙壁上有许多水珠，这些水珠是
怎样形成的？
12.简述水与水蒸气的循环过程。
13.在一个铁筒里放进冰和水，
使筒成为一个很凉的物体，把
筒放在潮湿的地方，过一会，
观察筒的外壁上有什么？这种
现象产生的原因是什么
12.比较两幅图有什么不同？分别说明各自的形
成的条件？
13.右图画的是什
么的形成过程？形
成这个过
需要什么条件？
第十课
1.在我们地球上生活着( )，科学家们目前已经
知道的生物大约有(
)。他们认为至少有( )生
物等着我们去( )去( )。
2.生命有哪些主要特征？
3.怎样区分生物与非生物？
4.通过( )( )( )( )( )以及(
)认识更多的
生物。
第十一课
1.哪些途径和方法可以帮助我们了解植物的生
长过程？
2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说明
( )。
3.种茄子的步骤：(
)( )( )( )( )( )。茄
子总是在( )后，才结出果实。
4.松土时要注意把土里较( )挑出来,有助于( ).
5.浇水前，先挖一个(
)，浇水量( )。
6.选择( )( )的种子，用水浸泡一段时间。
7.待水渗入土壤后再播种子，每个坑里可以播6.
( )粒种子，注意不要播的(
)。
8.(
)后间苗，间苗就是在每个坑里选一棵长得
( )茄子苗留下，将其他的( )，因为( )。
9.种子的发芽率＝－－－－－－－×100％
10.人的生长需要(
)，茄子的生长也需要说明什么？
( )，茄子需要的营养有( )( )。
7.怎样让植物长得更好？
11.我们通过( )( )( )(
)四个步骤来了解茄8.对谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的理解？
子的整个生长过程。 第十三课
12.为什么选茄子作为观察对象？ 1.小动物刚出生时需要受到怎样的照顾？生长
13.在
观察茄子的生长过程中，要观察的项目有过程中发生了哪些变化？
( )( )( )(
)( )同时还要写上( )。 2.(
)，制定饲养小鸡的计
14.我们可以拍照，还可以制作( )来记录茄子的划。
生长过程。
3.饲养计划包括( )( )( )。
15.图中的小朋友在做什么？简单说一下种茄子4.观察小鸡的生长情况主要观察( )( )(
)。
5.在饲养过程中，坚持( )是非常重要的，
考验自己的(
)时候到了。
6.刚出生小鸡的羽毛( )，一周后羽毛
( )，六周大后羽毛(
)。
的6个步骤
7.公鸡小时候鸡冠( )，长大后鸡冠( )。
16.图中的人在做什么,在什么时候做这种事情?
8.小鸡喜欢吃(
)，但在喂小鸡之前应该( )。
这样做有什么好处?
刚出生的小猫靠吃( )生长。
9.在制作小鸡生长情况记录表时，可以用( )记
录，也可以(
)小鸡不同时期的样子。
第十二课
10．完成小鸡生长情况记录表
1.植物在从种子到果
第一一周三周六周九周
实的生长过程中经历
天 大 大 大 大
的主要时期有
羽毛
( )( )( )( )(
)
的颜
( )( )。
色和
2让我们利用有关种植的(
)亲自动手，种出
形状
更多的树来，(
)我们的校园，种出更多的花
身长
来，( )我们的环境。
和体
3.植物生长需要的水和养分是由( )吸收的。植
重
物靠(
)使体内的水分蒸发掉。植物的种子在( )
粪便
的时候会萌发。
形状
4.不同的植物生长的地方不同，苹果树生长在
和颜
(
)方，仙人掌生长在( )里，莲生长在( )里。
色
5.桃树总是在(
)后,才结出果实。
十四课
1.刚出生的小鸡( )菜叶，吃( )
的小米。
2.小鸡爱吃( )( )( )或( )等其他粮食。
3.为什么小鸡要吃泡软的小米？
4.鸡的食物很杂，它吃很多种(
)，不仅吃
( )，( )等植物类食物，也吃( )( )(小麦)
等(
)食物。
5鸡为什么吃沙粒？
十五课
1.①蝴蝶的卵是(
)，蝴蝶把卵排在( )上，
一周后，卵的颜色( )然后(
)咬破卵壳就
出来吃( )。②毛毛虫挂在树枝上，成了(
)，
并在里面发生着奇妙的( )③蝴蝶是( )，它们
产卵，开始新的( )。
2.蝴蝶是怎么生成的？
3.蝴蝶生长过程经过( )( )( )(
)四个阶段。
4.昆虫的变态有两种，一类是完全变态，要经过
( )( )( )(
)四个时期的变化，例如
( )( )( )( )；另一类是不完全变态，要经过
(
)( )( )三个时期的变化，例如( )( )( )。
5.变态：
6.刚出生的蝌蚪只有头和( )，后来长出两条
( )，尾巴( )，再长出两条(
)，最后尾巴( )，
变成了青蛙。( )是青蛙的幼年，生活在(
)；
成年的青蛙主要生活在( )，以( )为食。
7青蛙的生长过程？
8.为了防止( ),在标本盒内放入一定量的( )。
9.图①的动物叫什么？它是谁的幼虫？他在做
什么？这个阶段后会变成什么？
10图②中圆圆的是什么？这些东西在什么上放
着呢？为什么会放在这里？
①
②
11．这是一个什么标
本，制作时需要什么
材料？简单说一下制
作过程。
第十六课
1.自从去年的生日之后，发现自己( )了( )了(
)了。
男孩子现在嗓音比小时候粗，说明( )在发育。
2.用哪些方法来证明自己在不断的生长发育？
3.选择身体生长的一些( )，(
)并记录自己
在( )。小朋友从不会走路到会跑，会用电脑，
说明人们的( )在增长。
4.人在不同时期有哪些主要变化？
11.为什么夏天给自行车打气不能打得太足？
12.举例在生产生活中是怎样利用热胀冷缩这一
性质的。
13.
图中，小电珠因为( )能亮，拿走酒精灯后，
第十八课
1.为了保证实验合理，每只烧杯中的
( ).( ).(
)均应相同。
2.溶解：
3.( )实验中玻璃棒应倾斜(
)
度，应放在滤纸( )的地方 。
4.沙子在水里会自行沉降出来，说明沙子在
什么现象？说明什么？
14.这组图反映的是什么操作？这说明了什么？
15.此实验装置是用来做什么的，玻璃
棒应该倾斜多少度才最合理，应放在滤
5在我们生长
过程中，不仅是( )在发生变化，
( )同样也在发育，随着( )，我们将学会(
)，
当长到( )时，身体( )。
5.我的本领在增长
6.怎样爱护自己的身体？
7.人类通过( )( )( )( )(
)的过程延续了一
代又一代。
8.人的一生要经过( )( )( )( )(
)( )。
9.所有的动物、( )、( )都会( )，这是(
)，
并不可怕，值得思考的是( )。
10.在来到这个世界之前，我们要在妈妈的体内
生长( )的时间。将一个(
)的重物捆绑
在自己的肚子上并坚持20分钟，感觉( )。
11.(
)( )是中华民族的( )。
12.设计表格分析比较人、动植物的生长过程和
发生的变化一样吗？
第十七课
1.热胀冷缩：
2.商店出售的瓶装液体为什么不能装满？
3.水还没烧开就从壶里溢出来，为什么？
4.液体受冷或受热时(
)会发生变化，这是液
体的( )性质。
5.温度计工作的原理？
6.为什么冬季两根电线杆之间的电线绷得比较
紧，夏天比较松？
7.固体受热体积变化实验说明( )。
8. ①瘪乒乓球用(
)的方法可以鼓起来，这是因
为(
)。②夏天把汽水瓶放冰箱里一段时候，
汽水少了，因为(
)。③冬天往玻璃杯里到凉水，
杯子易裂，因为( )
9.气球受热体积变化实验中看到( )，说明( )。
10.固体、液体、气体都有(
)的性质。
过一会儿会( )，因为( )。
14水加热后体积会(
)，水冷却后体积会( )，
空气加热后体积会( )，空气冷却后体积会
(
)，所以我认为：①玉米粒爆成玉米花的原
因是( ) ②乒乓球瘪了可以( )
③钢笔帽
拧不开可以( )④铺水泥地面时应该( )⑤
架电线时应该(
)⑥铺铁轨时应该( )。
15.水还没开，你会
看到什么现象？说
明了什么？
16.看图填空
实验说明----------------------------------。
17.这是一组什么实验？说明什么？
18.这组图反应的是什么试验？试验结果说明什
么
水里( ) 纸的哪个地方？
5.(
)是生活必需品，又是重要的工业原
料。
6.像沙.锯末.铁粉等与水混合后，又能从水中第十九课
( )，( )到(
)，这种变化过程时可逆的。
1.醋和小苏打的反应实验，需要的实验器材有
7.把沙.铁粉.食盐.锯末.白糖分别放入水中用玻(
)，现象是( )，这是一个( )的过程。
璃棒搅拌
2.食油和水与洗洁精的反应实验，需要的实验器
现象 水的变化
材有(
)，现象是( )，这是一个( )的过程。
沙
3.水泥与水混合的实验，需要的实验器材有( )，
铁粉
现象是(
)，这是一个( )的过程。
食盐
4.混合后(
)是不可逆的过程。
5.生活中还有哪些变化是不可逆的？(五种)
锯末
6.用来烧水的( )或( )内，常常会生成一层
白糖
( )(
)的淡黄色物质( )。
8.用几种方法让食盐和白糖从水中分离出来？
7.用几种方法除水垢？
9.夏天人出汗后，为什么会在衣服上留下一些白
8.物体(
)时易炸裂。
色的东西？
9.洗涤剂用来( )( )( )。
10.打开汽水瓶盖，观察有什么现象？说明了什
10.大量使用洗涤剂会给我们的生活环境带
来什
么？
么影响？如何减少不利的影响？
11.汽水是怎样制作出来的？
11.任何事物都有( )的作用。(
)，
12.白糖，石子，粘土，纯碱，小苏打，粉笔末，
( )从我做起，从现在做起。
面粉，藕粉，味精，洗衣粉，色拉油放入水中搅
12.生命是(
)的过程，人死了就不能复活。
拌，能溶解的有( )，不能溶解的有( )。
13.水泥是常见的建筑材料，只有在(
)的环境
中，才会变硬，那么在保持水泥时，应注意防灾
( )的地方，别让它(
)，更要防止( )。
第二十课
1.燃烧是一种常见的(
)，物体在燃烧过程中会
( )。
2.燃烧需要的三个条件( )( )(
)。
13.在下
3.灭火的方法有( )。
面实验
4.纸片燃烧后变成( )，火焰颜色(
)，布片燃
中会有
烧，火焰颜色( )，木片燃烧后变成(
)，火焰
颜色( )。
5物体在燃烧时发生的变化，相同点( )，不同
点( )。
6.蜡烛燃烧时有( )生成，产生的气体能使
第二十二课
1.那些材料制成的物品容易生锈？
2.铜锈是( )色，铁锈是( )色，铝锈是(
)色。
3.金属在有( )，有( )，有( )的条件下最容易生锈。
( )。蜡烛的燃烧是( ) 过程。
7.
杯壁上的现象
干燥的杯子
有石灰水的杯子
8.怎样知道自己呼出的气体是二氧化碳？
9.生活中人们是怎样利用燃烧的？
10.燃烧会带来那些危害？
11.怎样才能做到安全用火？
12.安全标识
第二十一课
1.切开的苹果放一会，会(
)，放在
( )( )( )( )中不会变色。
2.两片苹果的变化(
)，( )恢复成原来
的颜色，因为( )。
3.将苹果切成片和苹果片变色是( )，这两种变
化( )，切苹果是(
)，苹果变色是( )。
4.物体的变化有些只是( )的改变，(
)；而
有些变化不仅仅是( )，还会( )。
5.漂白粉的作用是什么？这种变化只是形态变
化吗？这是可逆变化吗？
6.淀粉遇( )变蓝，这种变化不只是( )，
还是( )可逆变化。
7.把红糖水加入白水中，水的颜色变( )，用
小刀把苹果切开，苹果变成(
)色，这两种变化
( )。
8.那些植物的汁液可以做隐形墨水？那种隐形
墨水效果最好？
9.苹果片在空气中变成( )色，碘酒与淀粉变成
(
)，漂白粉溶液使布或纸的颜色( )，用柠
檬汁写得隐形字( )会显现出来。
10.怎样制作多色果冻？
4.生锈与( )一样有( )，是( )变化。
5.钢丝绒生锈时产生( )，温度( )，有( )，是
( )变化。
6.将温度计插在钢丝绒中的温度要比插在泡过
醋的钢丝绒中的温度( )。这是因为(
)。
7.金属生锈后，表面失去了原来的( )，原来平
整的表面会( )(
)( )。
8.怎样防止金属生锈？
9.①下雨时把车子擦干，是为了(
)，因为( )。
②铁勺长期放在食盐的盒子里会生锈，是因为
(
)。③.菜刀切了有( )或(
)的东西后，
容易生锈。④冬天，把锄头擦上油，包起来是为
了通过隔绝( )而防止(
)的.
11.将书中图中的变化分类
12.化冰，燃篝火，湖面上的雾，梨片变成棕色，
放焰火，混合染料，撕碎纸，消化食物
没有新物质生成的变化是( )，
有新物质生成的变化是(
)。
13水，炒熟的菜，生锈的铁锅，溶于水的糖，
变了色的水果，溶在汽水中的二氧化碳，
燃烧过
的煤
可逆的：( )
不可逆的：( )
14.图中的人在做什
么，为什么这样做？
还有什么办法能达到
同样目的？
15图中的人在做什么，为什么这样做，他这么
做利用了什么原理？
16图中的人在做什么，
为什么这样做？
17图中的人在做什么，为什么这样做
第二十三课
1． 农业是我国( )，农业与我们的生活( )。
2.我们的衣食住行利用了那些农产品和农作
物？
3.农村有哪些常用农具和农业机械？农业机械
对农业生产有哪些作用？
4.天气对农业产生什么影响？
5.农业生产工具是不断(
)，说说农具，农机的
发展趋势是什么样的？
6.我们学习用的课桌，椅子是(
)制作的。
7.我们吃得馒头是把( )磨成面粉做成的。
第二十四课
1.未来的农业将是一番什么样的景象？
2.农业技术及其作用？
3.现在，在寒冷的冬天可以吃到( )，使利用了
( )技术。
4.我国著名的( )之父( )，杂交水稻( )。
5.未来的农业将实现工厂化生产的( )( )，
人们不再为(
)等灾害担忧。
6.冬天吃到西瓜利用了( )农业技术，科学家利用
(
)技术提高水稻产量。