小学科学四年级下册实验报告单
风的味道-关于春节的对联
小学四年级下册科学实验报告单
年级 姓名 时间
实验名称 水的蒸发 小组成员
实验目的 蒸发与哪些因素有关
实验器材 酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、
扇子、烧杯、水、玻璃片
实验过程
1、 在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。
2、
把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放
在三脚架上，点燃酒精灯。
3、
实验现象：加热的蒸发皿中的水蒸发的快。
4、
在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水
摊开，观察蒸发的快慢。
5、
实验现象：表面积大的蒸发的快。
6、
在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块
上扇。观察蒸发的快慢。
7、
用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。
实验结论
结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸
发的越快。
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年级 姓名
时间
实验名称 雨的形成 小组成员
实验目的 雨的形成的原因
实验器材 石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、
水。
实验过程
1、 将酒精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上。
2、 将烧杯中倒入约1／5的水，将烧杯放在石棉网
上。
3、
在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上。
4、 点燃酒精灯。
5、 待杯中水沸腾后观察。
实验现象或
实验现象：首先观察到杯中会出现云雾状，过一会烧杯
实验结论
中有水滴落下。
结论：雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的。
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时间
实验名称 物体的热胀冷缩 小组成员
实验目的 验证物体的热胀冷缩的性质
实验器材
铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、
带单孔橡皮塞的导管。
实验过程
1、
让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。
用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。
2、 将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。
3、
在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管
的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。
4、
将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变
化。
5、
将小瓶放入冷水中，观察液柱又有什么变化。
6、 把导管的一端浸入水中，用手
握试管，（会看到
管口有气泡冒出）。把手移开，会看到导管口中有一段水
柱。
实验结论 结论：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
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实验名称 研究物体的主要性质 小组成员
实验目的
研究物体的主要性质
实验器材 托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料
袋。
实验过程
1、 观察石块，用手指或小刀划痕。
2、
把石块放在天平上称量。
3、
结论：固体都有一定的形状、体积、有一定的
质量。
4、
观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。
5、
结论：液体没有一定的形状，有一定的体积，
会流动。
6、
用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开。
实验结论
结论：气体没有一定的形状、会流动，能被压缩。
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实验名称 测量石块的体积 小组成员
实验目的
实验器材
量筒、石块、线、滴管、水。
实验过程
1、
向量筒中注入一定体积的水，并记录下来为体
积1。
2、
将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里。
3、 记录有石块后水的体积2。
4、 计算：石块的体积=水体积2-水体积1
实验结论 结论：小石块的体积就是两次水的体积之差。
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实验名称 水的状态变化实验 小组成员
实验目的
研究水的三态变化
实验器材 酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计。
实验过程
1、 把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度。
2、
把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将
烧杯放在石棉网上。
3、
将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，
读值。4、
用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成
水的温度。5、
继续加热，测出水变成水蒸气的温
度。
6、
水沸腾后，继续加热，观察。
实验结论
结论：冰在0℃化成水，水在100℃会沸腾，变成水蒸气。
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时间
实验名称 过滤实验 小组成员
实验目的 用过滤的方法分离物体
实验器材 漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个。
实验过程
1、 将滤纸对折两次，剪成扇形。
2、
把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中，纸
的边缘低于漏斗口。
3、
把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，
使漏斗颈的下端管口紧贴烧杯内壁。
4、
把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端。
5、
将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于滤纸
边缘，缓缓倾倒。
实验结论 结论：用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分
开。
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实验名称 燃烧的秘密 小组成员
实验目的 研究燃烧
实验器材 烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水
实验过程
1、
点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观察
杯壁上有什么现象。
2、
现象：烧杯内壁有水珠出现。
3、
把烧杯擦干净，把石灰水倒进烧杯里，再把它
倒出来，在杯壁上附有一层石灰水。
4、
将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观察杯
壁上有什么现象。
实验现象或
现象：澄清石灰水变浑浊。
实验结论
结论：蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使
澄清石灰水变浑浊。
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时间
实验名称 变色游戏 小组成员
实验目的 变色的实质
实验器材 烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管
实验过程
1、
在烧杯中放入少量的淀粉。
2、 再往烧杯中倒入水，搅拌。
3、
在淀粉液体中滴入4滴碘酒，边滴边搅拌。
实验现象或
现象：白色的淀粉变蓝色了。
实验结论
结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
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时间
实验名称 溶解（混合）实验 小组成员
实验目的
验证那些物体可以溶于水，那些物体不能溶于水
实验器材
烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、
沙、白糖、水
实验过程
1、将6个烧杯分别装上水。
2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别
放入烧杯里。
3、用玻璃棒搅拌。
4、观察6种物体在水中的变化现象。
注意事项
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、取水时，不要弄湿高锰酸钾等物体。
3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应
该相同。
实验结论 （
）能在水中溶解，（ ）不能溶
解。
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时间
实验名称
化冰实验
小组成员
实验目的 物体状态变化的原因
实验器材
酒精灯 烧杯 冰渣 天平
温度计 铁架台 计时器
记录表
实验过程
1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。
2.烧杯和温度计固定在铁架台上。
3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，
记录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变
化。
实验记 录：
水在不同状态时的质量（克） 所用时间（分钟）
冰块的质量
20
化成水时的质量 2
沸腾一段时间后的质量 10
实验结论
结论：在一定条件下，物质的状态是可以（ ）的。
如冰、水、（ ）。
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时间
实验名称 小水珠从哪里来 小组成员
实验目的
小水珠是怎样生成的
实验器材 两个大小相同的烧杯，（ ）、试管夹、温水、酒精灯
实验过程
1、向两个同样大小的烧杯中倒入（ ）的温水。
2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要
晃一晃，让玻璃片受热均匀。
3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。
实验现象或
实验现象冷玻璃片上（ ）小水珠生成；热玻璃片上
实验结论
（
）小水滴生成。
实验结论水蒸气遇（ ）会凝结成小水珠。
甲
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年级 姓名 时间
实验名称 生锈 小组成员
实验目的
研究生锈的原因
实验器材 钢丝绒球、油、水、5个玻璃瓶。
实验过程
1、把5块钢丝绒球，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶
子编上号码。
2、向
2号瓶中加满油；3号瓶中注满水；4号瓶中
注入少量的水；5号瓶中注入少量的水，并放入少许盐或<
br>几滴醋。
3、观察现象。
金属在（
）、有水、有（ ）的条件下最
实验结果
容易生锈。
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时间
实验名称 小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论
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年级 姓名
时间
实验名称 小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
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年级 姓名 时间
实验名称 小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论
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年级 姓名 时间
实验名称 小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
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年级 姓名
时间
实验名称 小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论