南秦雪-莆田网址

学生实验报告单
1
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果


班级
实验
内容

组 次

实验时间 3、4
压缩空气实验
注射器一个，橡皮一个。
1、实验：将注射器的活塞抽出一段，用橡皮将注射器的口堵上，压缩注射器
的活塞。
2、观察现象。压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，
注射器里的空气体积恢 复原状。
3、汇报观察到的现象：压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放
开活塞 时，注射器里的空气体积恢复原状。
4、讨论这说明了什么。
5、得出结论：空气可以压缩。压缩时空气体积变小，放时，空气体积恢复原
状。

空气可以压缩。压缩时空气体积变小，放时，空气体积恢复原状。


教
师
评
语










签字： 年 月 日

学生实验报告单
2
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 3、11
化冰及沸腾试验
铁架台1个、三 角支架1个、石棉网1个、温度计1个、烧杯1个（盛水）、
酒精灯1个、火柴1盒、细线1根。
1、组装仪器：将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上冰块。
将三角支架放在铁架台上，将装 上冰块的烧杯放在石棉网上。将温度计用细线
悬挂在铁架台的横梁上，是下面的玻璃泡插到冰块中。
2、实验：将酒精灯点燃放在三脚架的下面给冰块加热。
3、观察现象：冰慢慢的化成水，在 冰还没有完全溶化时，温度计的度数为0℃，
当冰完全溶化时，温度计的度数开始上升。当水沸腾时，温 度计的度数为100℃。
继续加热，水会减少。
冰水混合物的温度是0℃，水沸腾时温度为100℃，水沸腾时变成水蒸气。

教
师
评
语

学生实验报告单
3
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 3、24
水的蒸发吸热实验
温度计两个，烧杯一个（盛水）。
1、实验：将其中一只温度计的玻璃球在水中蘸一下，将两只温度计放在一起。
2、观察现象：仔细观察两只温度计的温度变化。
3、汇报观察到的现象：蘸水的温度计的度数下降。
4、讨论这是什么原因。
水在蒸发是要带走热量。

教
师
评
语

学生实验报告单
4
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 3、24
影响水的蒸发快慢因素实验1
玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个（盛水）。
1、实验：用吸管从杯中吸取少量的水，分别在 两个玻璃片上滴一滴水。将其
中一个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，另一个玻璃片上的水不动，然后用 扇
子扇这两个玻璃片。
2、观察现象：仔细观察两个玻璃片上水的变化。
3、汇报观察到的现象：涂开的玻璃片上的水先蒸发完。
4、讨论这是说明什么。
5、得出结论：蒸发面积大，蒸发速度快。
蒸发面积大，蒸发速度快。

教
师
评
语

学生实验报告单
5
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 3、24
影响水的蒸发快慢因素实验2
玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个（盛水），酒精灯1个，试管夹1个。
1、实验：用吸管从 杯中吸取少量的水，分别在两个玻璃片上滴一滴水。将量
个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，然后用酒精 灯加热期中1个玻璃片。
2、观察现象：仔细观察两个玻璃片上水的变化。
3、汇报观察到的现象：加热的玻璃片上的水先蒸发完。
4、讨论这是说明什么。
5、得出结论：温度高，蒸发速度快。
温度高，蒸发速度快。

教
师
评
语

学生实验报告单
6
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 3、25
水凝结实验
玻璃片两个，烧杯2个（盛水温），酒精灯1个，试管夹1个。
1、实验：用酒精灯加热其中1个玻璃片，将两个玻璃片分别盖在两个盛有温
水的烧杯上面，
2、观察现象：仔细观察两个玻璃片上的变化。
3、汇报观察到的现象：加热的玻璃片上没有水珠出现，没加热的玻璃片上有
水珠出现。
4、讨论这是说明什么。
5、得出结论：水蒸气受冷变成水。
水蒸气受冷变成水。

教
师
评
语

学生实验报告单
7
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 3、25
雨的形成试验
铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、圆底 烧瓶1个、烧杯1个（盛水）、
酒精灯1个、火柴1盒。
1、组装仪器：将石棉网放在三角支 架上，烧杯中装上凉水，圆底烧瓶中也装
上凉水。将三角支架放在铁架台上，将装上凉水的烧杯放在石棉 网上。将圆底
烧瓶用烧瓶夹固定在在铁架台的竖梁上，瓶底坐在烧杯口上。
2、实验：将酒精灯点燃放在三脚架的下面给烧杯加热。
3、观察现象：在水慢慢的加热的过 程中，烧瓶的底部不断有水珠产生。当水
沸腾时，烧瓶的底部有大量水珠产生并不断向下滴落。
雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的

教
师
评
语

学生实验报告单
8
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 4、22
液体热胀冷缩实验
小圆底烧瓶一个，带玻璃管的橡胶塞一个， 烧杯3个，其中1个盛高锰酸钾溶
液，另一个盛温水，另一个盛冷水。
1、组装试验装置：将 小圆底烧瓶中加入高锰酸钾溶液，用带玻璃管的橡胶塞
将瓶口塞住，在玻璃管商记下液面的位置。 2、实验：将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内观察现象；将小圆底烧瓶放在盛
温水的烧杯内观察现象 。
3、汇报观察到的现象：将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内，液面上升；将小
圆底烧瓶放在 盛冷水的烧杯内，液面下降。
4、讨论这说明了什么。
5、得出结论：水有热胀冷缩的性质。

水有热胀冷缩的性质。

教
师
评
语

学生实验报告单
9
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 4、22
固体热胀冷缩实验
固体热胀冷缩试验器1个，酒精灯1个，烧杯个（装凉水），火柴一盒。
1、实验：将小圆金 属球从金属圆环中自由通过，用酒精灯将小圆金属球加热，
然后再让其去通过金属圆环；将小圆金属球放 进凉水中浸凉，然后再让其去通
过金属圆环。
2、观察到的现象：用酒精灯将小圆金属球加热 ，然后再其去通过金属圆环时
不能通过；将小圆金属球放进凉水中浸凉，然后再其去通过金属圆环又能通 过。
3、讨论这说明了什么。
4、得出结论：固体热胀冷缩的性质。

固体热胀冷缩的性质。

教
师
评
语

学生实验报告单
10
姓 名
科 目
所需仪器
名称及数
量


实
验
过
程
及
步
骤


实
验
结
果









签字： 年 月 日


班级
实验
内容

组 次

实验时间 4、22
气体热胀冷缩实验
小圆底长颈烧瓶1个，气球1个。
1、实验：将气球套在小圆底长颈烧瓶的口上，用双手捂住瓶肚，然后松开手
观察现象。
2、观察到的现象：用双手捂住瓶肚时气球竖起，松开手时气球又垂下来。
3、讨论这说明了什么。
4、得出结论：气体热胀冷缩的性质。

气体热胀冷缩的性质。

教
师
评
语