科学实验报告记录单四年级
紫薇园-班级管理计划
科学实验报告记录单四年级
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2
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
让更多的灯泡亮起来
夏铭
实验者
实验时间
于钰
3.2
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根
实验目的：小灯泡的串联和并联
实验步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法 连起来。
使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
结论：小灯泡的串联和并联
3
小学科学实验报告单
实验名称
用电路检测器检测电路实验者
故障
陈云
同组者 陈真龙 实验时间 3.14
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故
障的电路，一个“电路检
测器”。
实验目的：用电路检测器检测电路故障
实验步骤
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作
一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
结论：用电路检测器检测电路故障
4
小学科学实验报告单
实验名称
检测身边的物体是否导实验者
电
范盛
同组者 李家俊 实验时间 3.15 <
br>实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻
璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝
片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验目的：检测身边的物体是否导电
实验步骤
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使
小灯泡发光，说明被鉴
别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不
容易导电（注意
要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的
分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
结论：身边的物体很多物体时导电的。
5
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察手电筒
夏铭
实验者
实验时间
金仁庆
3.16
实验器材：干电池 电珠 手电筒 记录纸 笔
实验目的：了解手电筒的发光原理
实验步骤 1．
2．
3．
4．
手电筒的发光原理
探究手电筒的结构
拆卸手电筒
寻找能通电的导线
问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？
结论
：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池
连接，电珠才会发光。铜片是可以通电
的导线。
6
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
做个小开关
刘新宇
实验者
实验时间
李泽
3.19
实验器材：木板、回形针、图钉
实验目的：明白小开关工作原理
实验步骤
1、把回形针伸开，用图钉把回形针大的一端与导线一起
固定在木板上，就做成一个回形针开关。
2、把它安装在一个简单的电路中。
结论：通过开关的闭合可以实现电路的连通与切断
7
小学科学实验报告单
实验名称
接线盒里面是怎样连接实验者
的
同组者 于钰 实验时间 3.22
刘燕
实验器材：接线盒、电路检测器
实验目的：接线柱的连接方法
实验步骤
1、先确保电路检测器能正常工作。
2、用自制电路检测器的两测极试接暗盒的四个接线
柱，每次检测两个，观察检测器。
3、找出通和不通的作好记录。
结论：
用检测器可以测出电器件连内部连接的方式。
8
小学科学实验报告单
实验名称
比较两种不同的电路连
实验者
接
简习文
同组者 范盛
实验时间 3.26
实验器材：
电池、电池盒、小灯座、小灯泡、导线
实验目的：
比较两种不同的电路连接
实验步骤
1、用并联的两节电池点亮一个小灯泡。
2、用串联的两节电池点亮一个小灯泡。
3、比较两种电路中小灯泡的亮度。
串联的两节电池
+
-
+
-
+
+
-
-
串联的两节电池
结论：
小灯泡在电池串联的电路中更亮一些。
9
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
解剖一朵油菜花
范盛
实验者
实验时间
刘燕
3.28
实验器材：
油菜花、小刀、解剖盘
实验目的：了解油菜花的构造
实验步骤
1、选择一朵完整的油菜花。
2、从整体上观察油菜花。
3、观察油菜花的颜色，闻它的气味。
4、把菜花放到解剖盘上从外到内的进行解剖观察。
结论：
油菜花是完全花，它由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。
10
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
花的专题观察
实验者
实验时间
实验器材：
小刀、油菜花、桃花、海棠花、迎春花、玉兰花、豌豆
花、牵牛花、南瓜花
实验目的：了解花的构造和类型
实验步骤
1、解部观察桃花，（了桃花的构造萼片、花瓣、雄蕊、
雌蕊）
2、再多解剖观察几种花，观察它们是否都是有四个部
分构成。
结论：
植物的花可分为完全花和不完全花。
11
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
种子的内部构造
实验者
实验时间
实验器材：
蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、
实验目的：了解
种子的内部构造
实验步骤
1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。
2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。
3、把种子剖开观察。
结论：
种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。
12
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察发芽的蚕豆
实验者
实验时间
实验器材：
发芽蚕豆种子、放大镜、捏子、小刀、盘子
实验目的：了解蚕豆的各部分发育成什么
实验步骤
1、用刀把已发芽的蚕豆种皮去掉。
2、把蚕豆芽剖开观察。
3、观察种皮、胚根、胚芽、子叶各发育成什么。
结论：
种子的胚根发育成
植物的根，胚芽发育成植物的茎叶，子叶
给小苗供养后消亡了。
13
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察动物的卵
实验者
实验时间
实验器材：
生鸡蛋、熟鸡蛋、小刀、盘子
实验目的：观察卵的构成
实验步骤
1、打一个生鸡蛋在盘子里观察。
2、去掉熟鸡蛋的壳再用刀切成两半观察。
3、用以上的方法观察找到的其它动物的卵。
结论：
蛋可分为蛋壳、蛋白、蛋黄；有的还有胚；卵是动物繁殖后
代的一种
方式。
14
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察比较生、熟马铃薯
实验者
实验时间
实验器材：
三角架、石棉网、酒精灯、烧杯、清水、马铃薯
实验目的：观察
观察比较生、熟马铃薯
实验步骤
1、
先观察生的马铃薯（是硬硬的），形状，味道
2、
再观察熟了的马铃薯（是松软的，闻着有香气，
吃起来味道更好更有营养）。
结论：
同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收。
15
小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察发霉的面包
实验者
实验时间
实验器材：发霉的面包
实验目的： 观察发霉的面包的形状和气味
实验步骤
1、观察发霉的面包，观察颜色、闻它们气味。
2、不要用手直接接触变质的食物。用扇闻的方式，尽
量少闻。观察完后要用肥皂洗手。
结论：
变质的食物上长有绿黄色的霉斑，发出刺鼻的臭味。
16
小学科学实验报告单
实验名称
哪一块面包上的霉菌生实验者
长得快
同组者 实验时间
实验器材：
面包、塑料袋、清水、胶头滴管、密封罐、冰箱、
实验目的：
了解面包发霉的条件
实验步骤
1、取四个塑料袋分别贴上1、2、3、4的标签。
2、分别在四个塑料袋里放入面包。
3、让1号袋保持干燥，2、3、4号袋滴上10滴水扎紧
袋口。
4、把1、2号袋子放在常温下；3号放到冰箱里低温保
存；4号放到阳台温度较高处。
5、每天观察一次，并记录现象。
结论：
面包在温暖湿润的条件下最容易发霉。
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察变质的食物
实验者
实验时间
实验器材：
鲜鱼干、鲜干面条、腐败的小鱼干、发霉的面条、
实验目的：
观察变质的食物
实验步骤
1、观察鲜鱼干和鲜干面条，观察宏观世界们的颜色、
闻它们气味。
2、再观察腐败
的小鱼干和发霉的面条，观察宏观世界
们的颜色、闻它们气味。（注意：不要用手直接接触变
质
的食物。用扇闻的方式，尽量少闻。观察完后要用
肥皂洗手。）
结论：
变质的食物上长有绿黄色的霉斑，发出刺鼻的臭味。
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小学科学实验报告单
实验名称
观察食品包装袋或包装实验者
盒
同组者 实验时间
实验器材：
一些能带来的有包装食品，记录本、阅读材料
实验目的：通过观察了解食品的相关情况
实验步骤
1、观察食品包装袋（有生产日期、保质期、生产批号、
食品配方、食用说明、保存方法）
2、给食品包装分类（真空包装、透明包装、不透明包
装）
3、调查几种小食品的配料（如：一种八宝粥的配料表
是水、白糖、糯米……
4、比较几种食品的保质期（几天的、几个月的、一年
或几年的）
结论：
食品包装是我们获得食品基本信息的主要渠道。
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
调查了解食品的配料
实验者
实验时间
实验器材：食品包装袋若干
实验目的：会比较几种食品的保质期、配料，正确选择合适的食品。
实验步骤
1、 观察食品包装袋或包装盒，仔细观察包装袋上的介
绍，你能从中获得哪些信息？（食品的名称、配
料、营
养成分、生产日期、保质期、储存要求、食用方法、生
产厂家……）
2、
调查了解食品的配料，找出表中你熟悉的配料名
称，想想它们在食品中所起的作用。
3、 从
食品包装上了解到的这些信息，对我们选择食品
有什么意义？（了解食物的配料是为了有目的地选择食<
br>物。）
结论：了解食物的配料是为了有目的地选择食物
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察识别岩石
实验者
实验时间
实验器材：
各种矿石标本、钥匙、小刀、手电筒、各种金属、玻璃、
泥土、
蜡烛、丝绸、阅读资料
实验目的：
观察矿物标本的颜色、条纹和硬度
实验步骤
1、观察矿物标本的颜色和条纹。
2、用一些简单的工具识别矿物的硬度，每一种矿物的
硬件度也是不一样的。
3、观
察了解矿物的透明度和光泽，种矿物的透明度是
不一致的，每一类矿物都有它独特的光泽。（如：金属<
br>就有独特的金属光泽）。
4、观察矿物的形状，某一类矿物拥有它独特的形状，
而且这
些形状在物质没有发生变化时是不会改变的。
5、可以根据形状、颜色、条纹、光泽、透明度、软硬、
手感等来判定是什么矿物。
7阅读材料了解矿物与我们的生活。
结论：
岩石有它独特的颜色和形状，比较坚硬不容易改。
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察花岗岩
实验者
实验时间
实验器材：花岗岩
岩石标本、岩石的图片、阅读资料
实验目的：了解花岗岩的形状颜色
实验步骤
1、把自己收集到的花岗岩岩石带来与大家一同观察。
2、用观察颜色、观察构造、敲击听音、滴稀盐酸等方
法来辩别岩石。
5、阅读资料了解这种岩石相应的特点及与我们的生
活。
结论：花岗岩质地比较坚硬，花色较多
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察矿物的颜色和条痕
实验者
实验时间
实验器材：
各种矿石标本、手电筒、砂纸、阅读资料
实验目的：
观察矿物的颜色和条痕是否相同
实验步骤
1、观察矿物标本的颜色
2、观察矿物标本的条纹。
3、用砂纸打一下再观察。
4、用手电筒照着观察。
结论：
每一种矿物都有它自己独特的颜色和条纹。
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
比较矿物的软硬
实验者
实验时间
实验器材：
各种矿石标本、钥匙、小刀、阅读资料
实验目的：
比较矿物的软硬
实验步骤
1、用一些简单的工具识别矿物的硬度，
2、用指甲划，用矿石和指甲相比。
3、用铜钥匙划，用矿石和铜钥匙相比。
2、用小刀划，用矿石和小刀相比
结论：
每一种矿物都有自己的硬度
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小学科学实验报告单
实验名称
观察矿物的透明度和光
实验者
泽
同组者 实验时间
实验器材：
各种矿石标本、手电筒、小锤、各种金属、玻璃、泥土、
实验目的：了解
矿物的透明度和光泽
实验步骤
1、选择一几种矿石来观察它们的光泽。
2、选择一几种矿石用小锤打碎让它们出现角。
3、在正常的光线下观察，用手电筒照着观察。
4、与玻璃和泥土比较观察它们的透明度。（可分为透
明、半透明、不透明）
结论：
每一类矿物都有它独特的光泽；与另一种矿物的透明度是不
一样的。
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察不知名的矿物
实验者
实验时间
实验器材：各种不知名矿物
实验目的：通过实验为不知名矿物定性
实验步骤
岩
石
编
号
颜
有无层
理、气
孔、斑
色
点、生物
痕迹等
组成岩石的颗粒是
滴稀
什么样的
敲击听
颗粒颗粒颗粒
声音
盐酸
后的
反应
石
种
类
岩
大小 颜色
结构
结论：
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
青蛙卵的孵化
实验者
实验时间
实验器材：青蛙卵几粒、水槽、水草、饲料、放大镜、水网、小勺、培
养皿。
实验目的：了解蝌蚪变成青蛙的生长发育过程
实验步骤 （1）第一阶段
小蝌蚪
，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。
头两侧具有外鳃，有呼吸功能。尾大而扁，内有分节尾
肌，
肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游
泳。
（2）第二阶段
蝌蚪尾巴的根部开始膨胀，外鳃消失，长出后肢，末端分
化出5趾。 （3）第三阶段
蝌蚪长出了前肢，和后肢相似，但后肢较为强壮，尾巴还
未脱落。（4）第四阶段
尾巴消失，和青蛙相似，身体呈墨绿色，较小。
（5）第五阶段长成青蛙了。
结
论：初孵出的蝌蚪>有两对外鳃的蝌蚪>外腮被鳃盖掩没的蝌蚪>长出
后肢的蝌蚪>具发达后肢的蝌蚪>
尾部逐渐萎缩>完成变态的小蛙
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
小鸡的孵化
实验者
实验时间
实验器材：受精鸡蛋、灯泡、稻草、镊子、放大镜、手电筒、人工孵化
箱等。
实验目的：了解小鸡孵化的过程
实验步骤
1、实验准备
（一）小鸡是怎么孵出来的？
（二）人工孵化要在怎么样的条件下才可以成功？
（三）母鸡孵化和人工孵化相比，哪种方法更快孵出
小鸡呢？
2、把受精鸡蛋放进人工孵化箱进行初步观察；
3、测量孵化环境的温度和湿度并利用下表记录信息；
4、计算成活率
结论:小鸡的孵化与温度和湿度都有关系
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
辨别食物中的营养成分
实验者
实验时间
实验器材：肥肉、花生米、淀粉、碘酒等
实验目的：辨别食物中的营养成分
实验步骤 辨别脂肪方法：
１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。
２、分别用肥肉、花生米等在白纸上挤压、滑动。
含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。
辨别淀粉方法：
１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。
２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。
如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有
淀粉。
结论：我们吃的食物含有脂肪和淀粉。
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小学科学实验报告单
实验名称
同组者
观察比较生、熟鸡肉
实验者
实验时间
实验器材：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯，水、火柴、猪肉或者鸡肉
实验目的：观察比较生、熟鸡肉
实验步骤 1、
切一小块生鸡肉放入清水中加热。观察并描述鸡肉
的变化
2、 思考：
生的鸡肉有什么不同？生的鸡肉为什么不适合直接食
用？
结论：熟的鸡肉口感更好，更适合食用。
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