教科版小学科学四年级下册实验教学工作计划[1]
党务公开实施方案-厂领导
四年级下册科学实验计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究
为主的学习
活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探
究解
决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、实验内容清单：
周实 验 内 容
演分组 实 验 器 材
次 示
2 生活中的静电现象 √ √
塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球
的细线、挂气球的支架、静电现象
的图片。
3 点亮小灯泡 √ √
小灯泡、干电池、导线、小灯泡的
剖面图、双面胶。
简单电路 √ √
灯座、电池盒、电池、导线、灯泡、
记号笔。
4 电路出故障了 √ √ 小灯泡（好的和
坏的）、导线、电
池、电池盒、小灯座、废电池、形
成断路的电池盒、一套电路检测器
的材料。
导体与绝缘体 √ √ 木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、
布、丝绸、皮毛、
钢管、玻璃、铅
笔、铜丝、铅丝、铝丝、铁丝、卷
笔刀、硬币、导线、插座、20种
待
测的物体、电路检测器。
5 做个小开关 √ √ 手电筒、干电池、软木块、图钉、
曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、
电池、导线、红灯、绿灯、黄灯。
不一样的电路连接
√ √ 电路检测器、四个接线头的盒子、
电池、电池盒、小灯泡、导线。
6 油菜花开了
√ √ 油菜花、镊子、放大镜。
各种各样的花 √ √
各种花、放大镜、镊子。
7 花、果实和种子 √ √ 放大镜、镊子、油菜果实、花和其
他植物的花、植物传粉、受精的课
件。
把种子散播到远处 √ √
油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种
子、植物种子传播方式的图片。
8 种子的萌发 √ √
油菜、黄豆、蚕豆种子、不同发芽
阶段的蚕豆种子、小刀、镊子、放
大镜。
动物的卵 √ √ 常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培
养皿、青蛙卵和鸡蛋孵化的图片。
9
10
一天的食物
食物中的营养
√
√
√
√
11
11
12
13
13
14
14
15
生的食物和熟的食物
面包发霉了
减慢食物变质的速度
食物包装上的信息
各种各样的岩石
认识几种常见的岩石
岩石的组成
观察、描述矿物（一）
观察、描述矿物（二）
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
15 面对几种不知名矿物 √ √
16
岩石、矿物和我们 √ √
食物记录的卡片纸、分类记录单。 <
br>一天的食物记录卡、食物营养成分
和分类的资料、食用油、肥肉、棉
签、白纸、淀粉、水
、碘酒、滴管、
小碗、含有淀粉的食物(馒头、米
饭等)。
生、熟马铃薯、两小块生鸡肉、酒
精灯、水、烧杯、镊子。
发霉的面包、干面包四小块、滴管、
水、塑料袋。
新鲜和腐败的小鱼、镊子、一次性
橡胶手套。
食品包装袋若干。
放大镜、烧杯、岩石矿物标本实验
盒。
岩石矿物标本实验盒、滴管、放大
镜、稀盐酸。
花岗岩、石英、长石、云母、其他
矿物标本、放大镜。
石英、长石、云母、其他较深色的
矿物、白色和深色瓷砖。
不同透明程度的纸、玻璃
、泥土、
蜡烛、丝绸、手电筒、黑色卡纸、
不同透明程度的矿物、不同金属光
泽的矿物
。
矿物多种、铜钥匙、小刀、放大镜、
白色和深色瓷砖、空白矿物资料
卡。
岩石、矿物制品、矿产资源图片。
三、实验目标：
1、能学会简单仪器的实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。
3、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
4、认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的
方法。
5
、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根
据实验方案进行实验，并通过对
实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
6、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
7、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
8、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
四、实验措施：
1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
2、以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科
学现象，积极探究科学变化
的奥秘，增强他们学好科学的信心。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5、创造条件，增加学生动手实验的机会。
6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并
启发引导学生从生动的直
观上升到抽象的思维。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉
的生活情境中感受到科学的重
要性，并在探究中切身感受科学与生活的密切联系。
8、实验前
要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好
记录，实验后认真填写实验报告。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活
密切相关的实验。
10、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的
积极性和探索精神
。
11、优化课堂结构，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
12、使他们
都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的科学知识、技能、
方法和态度，具备适应未来的生存和发展
所必备的科学素养同时又注意使不同水
平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
13、搞好
课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、实验竞赛、专题讨论、
实验教具制作、等等，留给学生空白
，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能
力。