科学四年级下册实验报告单 已填
丢手绢作文-山西信息职业技术学院
2018小学科学实验报告单
年级 四年级下 实验者 学校
划市完全小学
实验名称：体验静电现象
实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑。
实验目的： 亲身感受静电现象。
实验过程：
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现
象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现
象发生。
实验结果：带电体能吸引轻小物体。
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学校 划市完全小学 年级 四年级下 实验者
实验名称：让小灯泡发光
实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验目的： 利用电来点亮小灯泡。
实验过程：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯
泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯
泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部
的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结果：小灯泡亮了。
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学校 划市完全小学 年级 四年级下 实验者
实验名称：连接带灯座的电路
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验目的：
接带灯座的电路，让小灯泡亮起来。
实验过程：组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池
盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯
泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
实验结果：小灯泡亮了
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学校
划市完全小学 年级 四年级下 实验者
实验名称：连接串联电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验目的：
会使用串联的方式连接电路。
实验过程： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡
同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
实验结果：串联是电路的一种连接方式。
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实验名称：连接并联电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验目的：会使用并联的方式连接电路。
实验过程：
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同
时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
实验结果：并联是电路的一种连接方式。
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实验名称：检测故障电路
实验器
材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的
电路，一个“电路检测器”。
实验目的：制作一个“电路检测器”，并排除电路中的故障。
实验过程：
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个
电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结果：正确认清电路故障，有效解决问题。
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学校 划市完全小学 年级 四年级下 实验者
实验名称：检测导体和绝缘体
实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝
绸、玻璃、
铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验目的：
检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。
实验过程： 1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材
料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电
（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导
体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验结果：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、<
br>木片、橡皮……是绝缘体。
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学校 划市完全小学 年级 四年级下 实验者
实验名称：解剖一朵油菜花
实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验目的：通过实验知道花的各部分名称。
实验过程： 1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及
内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各
部分数量。
实验结果：认清花的结构部分，说明各部分的数量。