最新苏教版四年级科学下册演示实验报告
经验与勇气-会议营销主持稿
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小学2014—2015 年 下 学期学生演示实验报告单
学科： 科学 班级 ： 四年级 学生：3.20
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
1、每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？
2、看X光照片，数一数手共有几块骨头？
3、观察骨骼模型和骨骼分布图，回答：头骨是什
么样的？胸骨、
肋骨、脊柱分别是什么样的？手臂骨包括哪些骨？大腿骨的几块大
骨分别是什么
样的？
全身的骨头分为：头、躯干、四肢；手骨有27块，成人全
身的骨头共有206块；头
骨就是颅骨；躯干骨包括胸骨、
肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓
形，脊
柱呈S形；手臂骨包括上臂骨和前臂骨。
了解骨骼
认识骨在骨骼中的位置，形成骨骼的概念
骨骼是一个完整的骨架
课件，模型
实验现象
骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。
实验结论
备 注
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小学2014—2015年 下 学期学生演示实验报告单
学科： 科学
班级 ： 四年级 学生：4.02
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
1、摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？
2、体验肌肉是如何工作的：站直
后向下弯腰，用手摸后背下部和
肚子及大腿的前部，感觉这些不同部位的肌肉有什么不同；右手掌
心向上，用指关节敲击桌面,用另外一只手摸臂的前部和臂的后部，
感觉肌肉有什么不同,再把手翻过
来使劲往下压，手臂各部分肌肉
又有什么感觉。
四肢肌的肌肉多，头颈肌的肌肉少；肌肉靠收缩
实验现象
来工作。
肌肉占到了人体体重的40%，它们分布在全身各
实验结论
处。我们刚才所做的动作都是肌肉收缩和舒张带
动骨、关节而实现的。
备
注
摸人体肌肉并体验其如何工作
感觉人身体的肌肉，体验肌肉的收缩与舒张
人体的各种动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的
挂图，课件
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小学2014—2015 年 下
学期学生演示实验报告单
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学科：
科学 班级 ： 四年级 学生：4.10
实验名称
做一节广播体操
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
自己做一节广播体操
锻炼可以使人健康
课件
知道某些动作锻炼的肌肉和关节部位
全身感到很舒服
实验现象 <
br>做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧
带等得到充分的锻炼，还能锻炼人体内部器官，<
br>实验结论
改善人体心血管系统的功能，促进新陈代谢，达
到增强全身健康的目的。
备 注
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小学2014—2015年 下学期学生演示实验报告单
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学科： 科学 班级 ：
四年级 学生：4.14
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
1、把蚕茧表面的乱丝摘掉。
2、把蚕茧放在水中浸泡。
3、用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
4、量一量一根丝的长度。
学习抽丝，并量出一根丝的长度
炊帚、小锅、小苏打、缠线板、直尺
抽丝
蚕丝很长
实验现象
蚕丝有令人不可思议的长度
实验结论
备 注
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学科： 科学 班级 ： 四年级
学生：4.17
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
经历一个多月的养蚕过程
观察蚕一生的变化
总结蚕一生的变化，交流养蚕的感悟
蚕卵，桑叶，养殖箱
蚕的一生分为：
实验现象结论
蚕卵—蚁蚕—蜕皮—吐丝结茧化蛹—蚕蛾—交
配，然后产卵，这样继续循环往复。
备
注
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学科： 科学 班级 ： 四年级
学生：4.24
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
1.课件出示一位小朋友玩滑梯，分析这位小朋友的运动有什么特
点？运
动轨迹是什么样的？并用画图的方式表示。
2.课件出示蛙跳，分析青蛙跳跃的轨迹是什么样的？用画图的方式
表示。
3.青蛙跳的轨迹和下滑的小朋友运动的轨迹一样吗？有什么不
同？
小朋友的运动轨迹是直的，青蛙的跳跃轨迹是弯
实验现象
曲的，所以不同。
可以按运动轨迹分为直线运动和曲线运动，钢尺
实验结论
的振动可以算是直线运动中的特例，摆动是曲线
运动中的特例。
备 注
观察物体的运动
了解运动特点，说出运动方式并分类
按运动轨迹分类
课件
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学科： 科学 班级 ： 四年级
学生：5.12
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
证明弹性和弹力的存在
发现物体具有弹性和弹力
弹力是由形变产生的
弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币、硬币瞬间形变
的画面
实验步骤：
1.用力改变橡皮筋、弹簧、海绵、钢尺的形状，再去掉所用的力，
你有什么发现？
2.把三个硬币排成一横放在桌面上，使劲按住中间的硬币，然后弹
左币，发生了什么现象？这种现象说
明了什么？
去掉力以后它们都恢复了原状；中间的硬币没有
实验现象
改变位置，右币被弹了出去。
当物体受到外力时，形状发生改变，去掉外力时，
实验结论
又恢复原来的形状，这种性质叫做“弹性”，这
种使物体恢复到原来形状的力叫做“弹力”。
备 注
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学科： 科学 班级 ： 四年级
学生：5.22
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
一位同学拿着一根直尺，从高处往下丢落，另一位同学在下面接住。
失重实验
了解重力的存在及其方向
重力的方向是竖直向下的
直尺
丢尺子的同学跟拿尺子的同学位置要一致才能接
实验现象
住。
任何物体都受到重力的作用，而且方向是竖直向
实验结论
下的。
备 注
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学科： 科学 班级 ： 四年级
学生：6.02
实验名称
实验目的
实验原理
实验器材
实验步骤：
1.把伞面不同的降落伞依次在室内上空抛下（每次高度要基本一
致），
观察下落现象，并用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的
时间。
2.把刚刚用过的降落伞拿
到室外依次抛向空中（每次高度要基本一
致），观察下落现象，并用秒表记录降落伞从打开到下落至地面
的
时间。
伞面面积越
大，降落伞下降速度越慢；
实验现象
降落伞载重越大，降落伞下降越快；
受到的空气阻力越小，下降越快。
伞面面积越
大，降落伞下降速度越慢；
实验结论
降落伞载重越大，降落伞下降越快；
受到的空气阻力越小，下降越快。
备 注
研究降落伞下降快慢与哪些因素有关
认识降落伞下降快慢的因素
伞面的大小与空气的阻力可以影响下降速度
各种各样的降落伞
小学2014—2015年下学期学生演示实验报告单
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学科： 科学 班级 ： 四年级
学生：6.05
实验名称
实验目的
实验器材
实验步骤：
1、 教师说明实验方法：在装水的烧杯里放5克盐，水位会发生
变化吗？装入15克、50克
盐，水位会发生变化吗？
2、 先预测后实验。
探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响
懂得预测要有正确的依据
小烧杯、勺子、水、盐
食盐的溶解量对溶液的体积有影响
实验现象
食盐的溶解量对溶液的体积有影响
实验结论
备 注
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