秋词-安徽科大

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1． 实验名称：食盐在水中溶解了吗
实验目的：食盐能否在水中溶解
班 级 4年级 班
实验者

实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察 实验结果：
食盐在水中溶解了


2.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的
实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。
实验步骤： 1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。 2、先轻轻搅拌，观察有什
么现象，再充分搅拌，继续观察。 实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了


3. 实验名称：观察发声物体
实验目的：观察发声物体
实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。
实验步骤： 1、在水槽里盛约23的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。 实
验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。

4. 实验名称：振动物体与声波
实验目的：振动物体与声波的联系
实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话
实验步骤： 1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。 2、拉直土电话“电线” ，
一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名 同学在电话线的另一端用听筒
听。 实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。


5. 实验名称：控制物体发声
实验目的：如何控制物体发声
实验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。
实验步骤： 1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐。 2、用手、纸、毛巾、棉花分别
捂住罐口，声音各有什么变化？
实验结果：我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音








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时 间

实验
目的

实验
器材

实验名称

制作风向标
培养实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。
实验
步骤

1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的
缝隙；
2、用硬纸板剪一 个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。
分3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。
4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮
中，使其能自由转动。
5、用我们自制的风向标测量风向。
观察到
的现象
或结论

指导
教师：

1、风向是指风吹来的方向。
2、风向可以用风向标来测量。

评定等级









7、实验名称：测量心跳和呼吸
实验目的： 测量心跳和呼吸
实验器材：塑料袋 粗吸管 秒表
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实验过程：（1）把左手 压放在右手手腕处，看秒表，数心跳次数并记录；（2）反复呼吸塑料
袋里的空气，过一会，会有什么感 觉？
实验结论：小学生的心跳比成年人慢；在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，
呼出来的 是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。

8、 实验名称: 观察牙齿
实验目的：知道牙齿是消化系统的一部分。
实验器材：儿童牙齿模型 实验步骤： 观察牙齿
实验结论：牙齿按形状可以分为门齿、犬齿、臼齿。
实验步骤： 观察牙齿
实验结论：牙齿按形状可以分为门齿、犬齿、臼齿。






























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班 级 四年级 班
实验者

时 间


实验名称

体验静电现象

实验
器材

塑料梳子或笔、碎纸屑
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象
实验
步骤
发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象
发生。
实验
结论

带电体能吸引轻小物体。
实验注意
事项


指导
教师：


评定等级


44

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班 级 四年级
实验者

时 间


实验名称

检测电路中的故障电路

实验
器材

一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电
路，一个“电路检测器”。
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电
实验
步骤
路检测器。

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验
结论

正确认清电路故障，有效解决问题。
实验注意
事项


指导
教师：


55

评定等级

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11、实验名称 :做个小开关
实验目的： 知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材： 小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验过程： 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器
材。
实验结论： 开关通过接通电流可以控制等的亮灭。

12、


































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班 级 四年级 班
实验者

时 间


实验名称

连接串联电路

实验
器材

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同
实验
步骤
时亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。
实验
结论

串联是电路的一种连接方式。
实验注意
1、要注意检查电器元件是否完好。

事项

2、要注意电池正负极的连接。

指导
教师：


77
评定等级

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班 级 四年级 班
实验者

时 间


实验名称

五、连接并联电路

实验
器材

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时
实验
步骤
亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。
实验
结论

并联是电路的一种连接方式。
实验注意
1、要注意检查电器元件是否完好。

事项

2、要注意电池正负极的连接。

指导
教师：


88
评定等级

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14、实验名称：多种花的观察
实验目的：了解各种花的构成
实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干
实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。 2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花
进行观察
实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点。

15、实验名称 哪一块面包上的霉菌生长得快
实验目的： 面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，它的生长需要适宜的环境和条件。
实验器材： 面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计
实验步骤 1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉 菌。2、分组实验：第一组：让一块面包
保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放 在桌子上。第二组两块面包
都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较 高的地方。
实验结论： 面包发霉是因为长了霉菌，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境

16、实验名称： 比较几种食品的保质期
实验目的： 根据食品的保质期正确选择适合的食品
实验器材： 学生自带各种食物包装
实验过程： 1、观察分析保质期长短与食品的关系。 2、观察分析保质期长短与食品包装和
储存方法的关系。 3、看食品的用料是否影响保质期。
实验结论： 保质期长短与包装方法、储存方法和食品配料有关系。

17、实验名称 ：岩石的分类
实验目的： 了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。
实验器材 ：岩石标本、放大镜、稀盐酸
实验过程： 借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、
砾岩和砂岩。
实验结论：岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。















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