小学科学四年级下册实验报告单汇编
党支部年度工作总结-给领导的祝福短信
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小学四年级下册科学实验报告单
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年级 姓名 时间
实验名称 水的蒸发 小组成员
实验目的 蒸发与哪些因素有关
实验器材
酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、
扇子、烧杯、水、玻璃片
实验过程
1、 在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。
2、
把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放
在三脚架上，点燃酒精灯。
3、
实验现象：加热的蒸发皿中的水蒸发的快。
4、
在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水
摊开，观察蒸发的快慢。
5、
实验现象：表面积大的蒸发的快。
6、
在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块
上扇。观察蒸发的快慢。
7、
用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。
实验结论
结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸
发的越快。
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年级 姓名 时间
实验名称 雨的形成
小组成员
实验目的 雨的形成的原因
实验器材
石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、
水。
实验过程
1、
将酒精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上。
2、
将烧杯中倒入约1／5的水，将烧杯放在石棉网
上。
3、
在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上。
4、 点燃酒精灯。
5、 待杯中水沸腾后观察。
实验现象或
实验现象：首先观察到杯中会出现云雾状，过一会烧杯
实验结论
中有水滴落下。
结论：雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的。
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年级
实验名称
实验目的
姓名 时间
小组成员
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物体的热胀冷缩
验证物体的热胀冷缩的性质
实验器材 铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、
带单孔橡皮塞的导管。
实验过程
1、
让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。
用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。
2、 将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。
3、
在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管
的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。
4、
将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变
化。
5、
将小瓶放入冷水中，观察液柱又有什么变化。
6、 把导管的一端浸入水中，用手
握试管，（会看到
管口有气泡冒出）。把手移开，会看到导管口中有一段水
柱。
实验结论 结论：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
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年级
实验名称
实验目的
实验器材
姓名 时间
小组成员
小学四年级下册科学实验报告单
研究物体的主要性质
研究物体的主要性质
托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料
袋。
实验过程
1、
观察石块，用手指或小刀划痕。
2、 把石块放在天平上称量。
3、
结论：固体都有一定的形状、体积、有一定的
质量。
4、
观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。
5、
结论：液体没有一定的形状，有一定的体积，
会流动。
6、
用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开。
实验结论
结论：气体没有一定的形状、会流动，能被压缩。
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实验名称
实验目的
实验器材
姓名
时间
小组成员
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测量石块的体积
量筒、石块、线、滴管、水。
实验过程
1、
向量筒中注入一定体积的水，并记录下来为体
积1。
2、
将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里。
3、 记录有石块后水的体积2。
4、 计算：石块的体积=水体积2-水体积1
实验结论 结论：小石块的体积就是两次水的体积之差。
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实验名称
姓名
时间
小组成员
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水的状态变化实验
研究水的三态变化
实验目的
实验器材
酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计。
实验过程
1、 把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度。
2、 把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将
烧杯放在石棉网上。
3、 将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，
读值。4、
用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成
水的温度。5、
继续加热，测出水变成水蒸气的温
度。
6、
水沸腾后，继续加热，观察。
实验结论
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结论：冰在0℃化成水，水在100℃会沸腾，变成水蒸气。
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年级
实验名称
实验目的
实验器材
过滤实验
姓名 时间
小组成员
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用过滤的方法分离物体
漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个。
实验过程
1、
将滤纸对折两次，剪成扇形。
2、
把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中，纸
的边缘低于漏斗口。
3、
把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，
使漏斗颈的下端管口紧贴烧杯内壁。
4、
把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端。
5、
将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于滤纸
边缘，缓缓倾倒。
实验结论 结论：用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分
开。
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年级
实验名称
实验目的
实验器材
燃烧的秘密
研究燃烧
姓名 时间
小组成员
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烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水
实验过程
1、
点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观察
杯壁上有什么现象。
2、
现象：烧杯内壁有水珠出现。
3、
把烧杯擦干净，把石灰水倒进烧杯里，再把它
倒出来，在杯壁上附有一层石灰水。
4、
将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观察杯
壁上有什么现象。
实验现象或
现象：澄清石灰水变浑浊。
结论：蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使
实验结论
澄清石灰水变浑浊。
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年级
实验名称
实验目的
实验器材
变色游戏
变色的实质
姓名 时间
小组成员
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烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管
实验过程
1、
在烧杯中放入少量的淀粉。
2、 再往烧杯中倒入水，搅拌。
3、
在淀粉液体中滴入4滴碘酒，边滴边搅拌。
实验现象或
现象：白色的淀粉变蓝色了。
结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
实验结论
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实验名称
实验目的
实验器材
姓名 时间
小组成员
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溶解（混合）实验
验证那些物体可以溶于水，那些物体不能溶于水
烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、
沙、白糖、水
1、将6个烧杯分别装上水。
2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别
放入烧杯里。
3、用玻璃棒搅拌。
4、观察6种物体在水中的变化现象。
注意事项
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、取水时，不要弄湿高锰酸钾等物体。
3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应
该相同。
实验过程
实验结论 （ ）能在水中溶解，（
）不能溶
解。
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姓名
化冰实验
时间
小组成员
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实验目的
实验器材
物体状态变化的原因
酒精灯 烧杯
冰渣 天平 温度计 铁架台 计时器
记录表
1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。
2.烧杯和温度计固定在铁架台上。
3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，
记录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变
化。
实验记 录：
水在不同状态时的质量（克） 所用时间（分钟） 甲
冰块的质量
20
化成水时的质量 2
沸腾一段时间后的质量 10
实验过程
实验结论 结论：在一定条件下，物质的状态是可以（ ）的。
如冰、水、（
）。
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实验名称
实验目的
实验器材
姓名 时间
小组成员
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小水珠从哪里来
小水珠是怎样生成的
两个大小相同的烧杯，（
）、试管夹、温水、酒精灯
实验过程
1、向两个同样大小的烧杯中倒入（
）的温水。
2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要
晃一晃，让玻璃片受热均匀。
3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。
实验现象或
实验现象冷玻璃片上（ ）小水珠生成；热玻璃片上
（ ）小水滴生成。
实验结论
实验结论水蒸气遇（ ）会凝结成小水珠。
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实验名称
实验目的
实验器材
生锈
姓名
时间
小组成员
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研究生锈的原因
钢丝绒球、油、水、5个玻璃瓶。
实验过程
1、把5块钢丝绒球，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶
子编上号码。
2、向2号瓶中加
满油；3号瓶中注满水；4号瓶中
注入少量的水；5号瓶中注入少量的水，并放入少许盐或
几滴
醋。
3、观察现象。
实验结果
金属在（
）、有水、有（ ）的条件下最
容易生锈。
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实验器材
姓名 时间
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实验过程
实验现象或
实验结论
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实验目的
实验器材
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实验过程
实验结果
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实验过程
实验现象或
实验结论
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实验现象或
实验结论
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