教科版四年级科学实验操作步骤卡分解
一句话介绍自己-法制教育总结
科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间 指导教师
实验名称 体验静电现象
实验猜测 梳过干燥头发的塑料梳子能够吸引碎纸片和头发。
实验器材 塑料梳子、 碎纸屑
实验提示
实验
操作
步骤
1.用梳过干燥头发的塑料梳子慢
慢接近碎纸屑；
2.
用梳过干燥头发的塑料梳子再
一次靠近头发。
头发必须干燥
现象
或结论
梳过干燥头发的塑料梳子带上了（ ），带（
）的物体
可以（ ）轻巧物体。
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间 指导教师
实验名称 不一样的电荷
实验猜测
带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
实验器材
木尺、毛皮、3充气气球、线、铁架台
实验提示
1.
用羊毛制品摩擦气球的一个侧
面，将气球的这个侧面靠近头发。(观
实验
操作
步骤
察现象)
2.将两个充气气球紧挨着悬挂在
木尺上，并固定在铁架台上。
3.用羊毛制品分别摩擦两个气球
相互接触的部位，观察现象。
每个步骤注意的安全、方
法、问题
现象
或结论
带同种电荷的物体相互（ ）,带异种电荷的物体相互
(
).
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间 指导教师
实验名称 让小灯泡发光
实验猜测 第1和第3发光，第2和第4不亮
实验器材 导线 13 根、电池 13
节、小灯泡 13 个
1.导线连接小灯泡的锡粒与电池
底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接
触，观察现象。
2.导线连接电池铜帽和底部的锌
壳，小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。
3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺
纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接
两种连接方式，点亮小灯
触，观察现象。
4.
导线连接小灯泡的螺纹与电池
旁的外壳，小灯泡的锡粒端接触电池铜
帽。
5.整理器材。
泡。
实验提示
实验
操作
步骤
现象
或结论
第（ ）和第（ ）发光，第（ ）和第（
）不亮。
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间 指导教师
实验名称 带灯座的路线
实验猜测 小灯泡亮了。
实验器材
1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒、一节电池
实验提示
1.
在电池盒的两端各连接好一根
实验
操作
步骤
导线，把电池安装在电池盒。
2.用连接电池的两根导线的另一
端接触小灯泡，确定能使小灯泡发亮。
要注意电池盒的正负极
3.把小灯泡安装在小灯座上，再连
接上导线。
现象
或结论
小灯泡（ ）。
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间
指导教师
实验名称 让更多的灯泡亮起来
实验猜测 两个灯泡都亮了。
实验器材 2个小灯泡、2个小灯座、3根导线、一个电池盒和一节电池
实验提示
1.把电池放进电池盒，灯泡放进灯
实验
操作
步骤
座里；用一根导线把两个灯泡连接起
来；分别用导线将电池盒和另两个灯座
连起来。
再用两根导线将其中一个灯座连起来。
将各种方法的电路图画
2.用两根导线将两个灯座连起来，
出来
现象
或结论
两个灯泡（ ）。
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间
指导教师
实验名称 制作电路检测器并检测电路
实验猜测
可能小灯泡坏了，也可能电池没电了
实验器材
每组2-3个小灯泡、导线若干、电池
、电池盒、小灯座、坏的
小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒
实验提示
1.将电池、导线、灯泡组装好。
2.把电路中灯座上的一根导线头
拆下来，再连上另外一根导线。
3.
检查电池盒两端弹簧夹上的导
线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯
泡拧紧了吗。
4.把故障电路导线、电池、灯泡等
连到电路检测器的两个导线头之间。
1. 在检测电路时，应
先把故障电路中的电池从
电池盒中取出;2.检测故
障电路中
的电池是否有
电，应采用取出电路检测
器的电池盒中的电池，将
故障电路中的电池放在
电
路检测器的电池盒里，看
看小灯泡会不会亮。
实验
操作
步骤
现象
或结论
电路出故障的原因是：
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间
指导教师
实验名称 检测身边的物体是否导电
实验猜测
橡皮、木片、塑料片、纸板等是绝缘体，回形针、钥匙等是导
体。
导线 1
根、电池 1 节、小灯泡 1 个,橡皮、木片、塑料片、
回形针、钥匙、纸板、铅笔、铁钉……
实验提示
实验器材
1.组装电路检测器。
实验
操作
步骤
观察小灯泡。（重复检查一次）
3.选取身边的材料，照以上方法检
测它们的导电性并做记录。
1.组装电路检测器
发光。
2.
检测后分导体和
绝缘体两组 摆放。检测过
的和未检测过的物品要分
开摆放。
2.用两个检测头接触橡皮的两端，
后，要先检测小灯泡是否
现象
或结论
导电性的材料有：
不导电的材料有：
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间
指导教师
实验名称 做个小开关
实验猜测 电路能够接通或断开。
实验器材
木板、两颗图钉、回形针、带灯泡的灯座、导线若干、
带电池的电池夹
实验提示
1.把回形针拉开。
实验
操作
步骤
2.用图钉把回形针大的一端
与导线一起固定在木板的一端。
3.再用图钉把另一根导线固定在
实验完毕后一定要及时
木板另一端。
4.连接电路并试验。
整理并上交。
现象
或结论
电路能够（ ）或（ ）。
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间 指导教师
实验名称 里面是怎样连接的
实验猜测 1-3 2-4
1-4可能是通路，其余可能是断路。
实验器材 两个接线盒、电路检测器、记录纸
1.观察接线盒外面的四个接线头
及对应的数字标号。
2.打开盒盖，看到1号和3号接线
实验
操作
步骤
头在盒子的里面是用导线连接在一起
的。
3.用电路检测器检验出哪两个接
线头之间是通路？哪两个接线头之间
是断路？
4. 不打开盒子，直接用电路检测
器来检验第二个接线盒的通断状态。
实验提示
检验第二个接线盒时
先讨论检测顺序，然后再
开始检验，最后把结果填
在下一
栏里。
现象
或结论
1-2 1-3 1-4 2-3
2-4 3-4
通路
断路
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科学实验操作步骤卡
实验类型 分组 实验时间
指导教师
实验名称 比较两种不同的电路连接
实验猜测
1. 两节电池串联起来的小灯泡更亮。
2. 把小灯泡并联起来后，小灯泡比较亮。
实验器材 每组两节电池、两个电池盒、两个小灯泡、两个灯座和四根导线
实验提示
1.将两节电池串联起来，与带有
灯泡的一个灯座连接起来。再将两节电
实验
操作
步骤
池并联起来，与带有灯泡的一个灯座连
接起来。
注意观察两种连接方
2.把两个灯泡并联起来与带电池
法有什么不同，观察小灯
的电池
夹连接起来。再把两个灯泡并联
泡的亮度有什么不同。
起来与带一个电池的电池夹连接起来。
现象
或结论
1. 两节电池（ ）起来的小灯泡更亮。
2. 把小灯泡（ ）起来后，小灯泡更亮。
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