责任的作文-审计人员工作总结

2018年安徽省初中学业水平考试
语 文
（试题卷）
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1)补写出下列名句中的上句或下句。
①所以动心忍性， 。 （《孟子》）
②水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》)
③至于夏水襄陵， 。 （郦道元《三峡》)
④ ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》)
⑤ ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐《夜雨寄北》）
⑥ ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》)
（2）根据提示写出相应的名句。
①《渔家傲•秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“ ”。
②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“ ”。
2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
森林是地球之肺，对保护环境 具有重要作用，但我国的森林fù盖率却比较低,这难道不令人担忧吗?1981
年，我国立法规定适龄 公民必须lǚ行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿
地面积有所增加。 放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
fù（ ）盖 比较（ ） lǚ（ ）行
．
（2）最后一句中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3)“适龄公民”中“适”的意思是（ )
A.切合、相合 B.刚才、方才 C.往、到 D.舒服
（4)把文中画线的句 子改为陈述句:_______________________________________
3.运用课外阅读积累的知识，完成（1)～（2）题（4分）
（1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话,也是他的人生写照他。他是（ ）
A.罗曼•罗兰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰
（2)“却说那【甲】 久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖.一只手牵着缰绳，出松
林向南观看。 ”
上面文字中【甲】指的是《西游记》中的 ，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为 。
4.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。（12分）
【我阅读 我朗诵】
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一诗节，应采用的语调是（ )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
【我阅读 我分享】
（2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，【甲】我读 了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视
通万里，情感在 潜移默化中得熏陶，思想在孜孜求索中定得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题， 【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下
问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病.应改为“ ”。
【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。
【我阅读 我创作】
（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例： 每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
[一]（19分)
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使,那么，雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，立冰天、树树凇 花云叠。昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。
烟波照影，翩翩思与谁约 ？”
③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像十言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是 一种自然现
象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低 温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上
不断积聚冻黏的结果 .表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长.而且空气中 水汽充足。【甲】其次.雾凇的形成要求天晴
少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云象是大地 的一床被子，夜间有云时.削弱了向外的长波轺射，使地
面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空 气中的水汽就不会凝结【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地
散发出去，使得地面温度降低，为水汽 的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形
成过程中结构松散的冰晶吹散 ，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾
凇提供保障。 ⑥雾凇形状主要育两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇 ），
它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散 ，稍有震动就
会脱落。
⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树 木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具
有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时.都 会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾
凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气 的天然“净化器”。
⑧散雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时.负氧离子增多。据测，吉林 松花江畔在有雾凇时负氧离子
每立方度米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”，雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对 音波
反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分 的准
备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象知识》2018年第2期，作者张敏，有改动）
5.对画线部分层次划分正确的一项是( )(3分）
A.【甲】 【乙】 【丙】【丁】 B.【甲】【乙】 【丙】【丁】
C.【甲】 【乙】【丙】 【丁】 D.【甲】 【乙】【丙】【丁】
6.第⑥段使用了哪两种说明方法？各有何作用？（4分）
7.选文从雾凇外表的 _____ 美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的 ____ ,运用了 _____ 说明顺序。（3
分）
8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用: ___________________ 。（3分）
9.雾凇奇观的形成给你哪些启示？（6分）
[二]（21分)

①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了 。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐
电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男 孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺激的滋味。它的玩法简单易
学，谁都可以参加。 先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心
手背”分批 淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，
再 去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细 小，软绵
绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。 由于他身子歪，跑
起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒 自奔跑，宁愿一直累得跌跌
撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐， 立在地上很好踢，要没有这宝贝罐儿，
说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④这游戏简 直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱
我的追 逐。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可
费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而 瞎
撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐 儿踢到视线
之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我 总是一脸懊丧。天天
黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股 坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛
哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自 己做了什么不好的事，默默站了一会儿
才散。
⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了。【乙】他不 来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，
又轻，不但踢不远，有时还踢不上， 游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的
玻璃窗，心想他正在窗后边 眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西
掉在地上的声音那 么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、 齐心合力地等待着这位小伙伴了。大
家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他 捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，
做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发 现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪
儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里 。我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却
互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张 充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴
奋、亲热、满足，并像晨星一样 光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就
看我们能不能把它点亮 ？
（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
10.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）（3分）
我的心被一种内疚深深地刺痛了。
A.【甲】 B.【乙】 C.【内】 D.【丁】
11.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4分）
（1）那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
．
‧‧‧‧‧‧
（2）他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……
12.第⑥段独句成段，在结构上的作用是 ，在内容上的作用是 。 （4分）
13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。 （6分）
14.给选文拟个恰当的标题.并简述理由。（4分）
［三］（15分)
【甲】十 年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，
未能 远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不 能察，
必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传》）
【乙】 长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫
①
苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。”
（节选自《国语》）

[注]①中心图民：内心为百姓考虑。
15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）又何间焉 间：________ （2）小惠未徧 徧: _________
．．
（3）必以信 信：________ （4）必以情断之 之: _________
．．
（5）智虽弗及 及： _______
．
16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）是则可矣。
17.【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了 描写，【甲】在写作方法上还使用了 。（2分）
18.长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。（4分）
三、写 作（55分）
19.阅读下面文字，按要求作文。（55分）
成长是奇妙的旅程。软弱的可 以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一
切都在不经意间发生着变化。在 你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题.写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）自主选择词语，把题目补充完整；
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；
（4）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

语文试题参考答案及评分标准

一、（35分）
1.（10分）
（1）①曾益其所不能 ②山岛竦峙 ③沿溯阻绝
④感时花溅泪 ⑤君问归期未有期 ⑥山河破碎风飘絮
（共6分。每句1分,有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
（2）①浊酒一杯家万里 ②略无慕艳意
（共4分。每句2分,有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
2.（9分）
（1）覆 jiào 履 （共3分，每空1分）
（2）绿水清山 绿水青山 （共2分每空丨分）
（3）A （共2分）
（4）这很令人担忧。 （共2分。意思对即可）
3.（4分）
① B （共2分）
②沙僧（沙悟净、悟净、沙和尚） 金身罗汉 （共2分。每空1分）
4.（12分）
（1）（4分）
①幽暗的松林失去喧响 （共2分。每处1分）
② A （共2分）
（2）（4分）
①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 （共2分）
②不耻下问 请教 （共2分。每空1分）
（3）（4分）
示例：每一朵小花都是歌颂生命的乐章 （共4分。比喻恰当、表意明确各2分）
二、（55分）
[一]（19分）
5.（3分）B （3分）

6.（4分）①分类别：明确说明了雾凇的两种主 要形状；②作诠释：准确解释了硬凇与软凇的特征和区别。
（共4分。说明方法各1分，作用各1分。意思对即可）
7.（3分）通透灵动 优秀品质 逻辑 （共3分。每空1分）
8.（3分）①吸附污染颗粒；②产生负氧离子；③吸纳大量音波。 （共3分。每空1分.意思对即可）
9.（6分）人生的成功如同雾凇奇观的形成,需要做好充分准备,付出艰辛努力,还要抓住机遇.
（共6分。毎点2分。意思对即可）
[二]（21分）
10.（3分）D （3分）
11.（4分）（1）运用夸张（或比拟）的手法，形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。
（2）运用反复（或排比）的手法，写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。
（共4分。手法、效果各2分。意思对即可）
12.（4分）承上启下 突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情
（共4分。每空2分。意思对即可)
13.（6分）①大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护；②歪儿 由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。
（共6分。每点3分。意思对即可）
14.（4分）示例：①歪儿或（“我”和歪儿）；“歪儿”和“ 我”是文章中的主要人物。②踢罐电报；踢罐电
报游戏是文章的线索（中心事件）。③光亮的眼睛；友谊 让歪儿的眼睛像晨星一样光亮，又美又动人。
（共4分。标题、理由各2分。切合文章内容、言之成理即可）
[三]（15分）
15.（5分）（1）参与 （2）通“遍”,遍及、普遍 （3）实情 （4）代指“狱”（案件）（5）到，达到
（共5分。每小题1分.意思对即可）
16.（4分）（1）居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。
（2）这（样）就可以了。
（共4分。“鄙”“是”各1分，句意通顺各1分)
17.（2分）对话（或语言) 衬托（或对比） （共2分。毎空1分） < br>18.（4分）鲁庄公取信于民（有民本意识）、善于听从意见；⑵曹刿敢于担当（有家国情怀）、富于谋 略。
（共4分。每点2分。意思对即可)
三（55分）
19.（55分） 分 项 分 等 评 分 标 准
等 次

一等 二等
（55〜48分） （48〜39分）
分
数
评
分
标
准
分
数
表
达
30
分
评
分
标
准
25～22分
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
30～26分
22～18分
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
26～21分
三等 四等
（39～30分） （30～21分）
18～14分 14～10分
五等
（21～0分)
10〜0分
内
容
25
分
基本切题 勉强切题
中心基本明确 中心基本明确
内容比较具体 内容不具体
文不切题
中心不明确
内容不具体
21～16分
表达方式
运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通顺
16～11分
表达方式
运用有缺陷
秸构基本完整
层次不清楚
语勺基本通顺
11～0分
表达方式
运用得当
结构合理
语言流畅
表达方式
运用得当
结构完整
条理清楚
表达方式
运用不当
结构不完整
语病较多

说 明：不足600字的作文,每少50字扣1分。
评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分； < br>（2）两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过5
分的，交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写 （5分）
卷 面 书 写 评 分 标 准
5分
①正碲使用规范汉字；
②字体端正、匀称；
③标点、格式正确；
④卷面整洁美观。

4〜3分
①有错别字；
②字迹清楚；
③标点、格式有错误；
④卷面整洁。
2分 1〜0分
①错别字较多； ①错别字多；
②字迹较清楚； ②字迹潦草；
③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多；
④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。