江西公务员职位表-教师节标语

2018年安徽省中考语文试卷
一、语文积累与综合运用（35分）

1.
默写古诗文中的名句。

（
1
）补写出下列名句中的上句或下句。

①
所以动心忍性，
________
。（《孟子》）

②
水何澹澹，
________
。（曹操《观沧海》）

③
至于夏水襄陵，
________
。（郦道元《三峡》）

④________
，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

⑤________
，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

⑥________
，身世浮沉雨打萍。（文天样《过零丁洋》）


（
2
）根据提示写出相应的名句

①
《渔家傲
•< br>秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是
“________”
。

②
《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的
“
同舍生
”
的态度是
“________”
。


2.
阅读下面的文字，完成（
1
）﹣（
4
）题。


森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林
fù
盖率却
比较低 ，
这难道不令人担忧吗
？
1981
年，我国立法规定适龄公民必须
l ǚ
行
植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地
面有所增 加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护
绿，让绿水清山遍布祖国大地。

（
1
）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

fù________
盖

比较
________ lǚ________
行


（
2
）最后一句中有错别字 的词语是
“________”
，正确写法是
“________”
。


（
3
）
“
适龄公民
”
中
“
适
”
的意思是（

）

A.
切合、相合

B.
刚才、方才

C.
往，到

D.
舒服


（
4
）把文中画线的句子改为陈述句：
________

3.
运用课外阅读积累的知识，完成（
1
）﹣（
2
）题。

（
1
）
“
用苦痛换来欢乐
“
是他写给埃尔多迪伯爵 夫人信中的话，也是他的人
生写照。他是（

）

A.
罗曼
•
罗兰

B.
贝多芬

C.
米开朗琪罗

D.
托尔斯泰


（
2
）
“
却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执< br>着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。
”
上面文字中【甲】指的是《西游记 》中的
________
，他忠心耿耿，任劳任
怨，终成正果，受封为
___ _____
。


4.
学校开展
”
亲近经典
”
读书活动，请你参加。

试卷第1页，总12页

【我阅读

我朗诵】

（
1
）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①
请用
“”
给下面的诗句标出两处停顿。

幽

暗

的

松

林

失

去

喧

响

②
朗诵这一诗节，应采用的语调是（

）

A.
舒缓

B.
欢快

C.
激昂

D.
深沉

【我阅读

我分享】


（
2
）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中， 【甲】
________
，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万
里，情感在 潜移默化中得到重陶，思想在孜孜求索中变得深邃。

小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出 现的问题，【乙】
________
。最后，
祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①
【甲】处画线句子有语病，应改为
“________”
。

②
【乙】处画线句子用语不得体，应将
“________”
改为
“ ________”
。

【我阅读

我创作】


（
3
）请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

二、阅读（55分）

5.
阅读下面的文字，回答问题。


冰雪精灵﹣﹣雾凇

①
如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。

②“
寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴
雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩幅思与谁约？
”
③
从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那
种通透灵动的美。它不仅仅是 一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇
不可求的上天的赠予。

④
雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无
数
0℃
以 下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白
色不透明的冰晶沉积物。

⑤
形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水
汽充足
．【甲】其次，雾凇的形成要求睛少云，静风或是风速很小。【乙】
冬季，空中的云像是 大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐
射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地 面空气中的水汽就不
会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温
度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天
敌，它总能把形成过程中结构 松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也
会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提 供保障。

⑥
雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻
试卷第2页，总12页 < /p>

结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由
雾滴蒸 发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍
有震动就会脱落。

⑦
由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在
树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在
观赏玉树琼花般的吉林雾凇时， 都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，
这是因为雾凇篷松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空 气的天然
“
净化器
”
。

⑧
雾凇 是天然的
“
负氧离子发生器
”
，在有雾凇时，负氧离子增多。据测，
吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可这上千至数千个，比没有
雾凇时的负氧离子数量多
5
倍以上。

⑨
此外，雾凇还是环境的天然
“< br>消毒器
”
。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、
密度小、空隙度高的特点，对音波反 射率很低，能吸收和容纳大量音波。
在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。

⑩“
历尽天华成此景，人间万事出艰辛。
”
雾凇是大自然不 可多得的馈赠，
就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。


（选自《气象知识》
2018
年第
2
期， 作者张敏，有改动）

（
1
）对画线部分层次划分正确的一项是（

）

A.
【甲】【乙】【丙】
∥
【丁】

B.
【甲】
∥
【乙】【丙】
∥
【丁】

C.
【甲】【乙】
∥
【丙】【丁】

D.
【甲】【乙】
∥
【丁】
∥
【丁】


（
2
）第
⑥
段使用了哪两种说明方法？各有何作用？


（
3
）选文从雾凇外表的
________
美说到雾凇 形成的条件，再说到雾凇内在
的
________
，运用了
________
说明顺序。


（
4
）请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用：
________
________
。


（
5
）雾凇奇观的形成给你哪些启示？


6. ①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又
听到歪儿那尖细的召唤声：“
来玩踢罐电报呀﹣﹣
”
②“
踢罐电报
”< br>是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，
还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易 学，谁都可以参加。先是在街中
央用白粉笔粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一
起
“
手心手背
”
分批淘汰，最后剩下的人坐庄。坐庄可不易，他必须 极快地把
伙伴们踢得远远的罐儿捡回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子
顶替他，才能 下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什
么地方会蹿出一人，
“
叭< br>”
地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始
……
一边
要捉人，一边还得 防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还
要算歪儿
!
③
歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。
他细小，软绵绵，歪歪扭 扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。他妈
妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫
“
歪儿
”
。我们每天都听到她呼
唤儿子得我声音，却把
“
弯儿
”
错听成
“
歪儿
”
。由于他身子歪，跑起来就打斜，
试卷第3页，总12页

玩
“
踢罐电报
”
便十分吃 亏。可是他太热爱这游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自
奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞
……
大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才
有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没有这宝贝 罐儿，说
不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

④
这游戏简 直就是为我发明的﹣﹣我个子比同龄的孩子高一头，腿也
几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那 样风驰电掣，谁也甭想逃
脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，
“
叭
”
的一声过后，只能在运处朦胧的暮
色里去听丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢
!
这时，最让大家兴奋的
是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨
的车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又闪
电般冲出来，一脚把罐儿踢到视 线之外，可笑的场面便再次出现
……
就这样，
我成了当然的英雄，得意非凡。歪儿怕我 ，见到我总是一脸懊丧。天天黄
昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪
儿一屁股坐在地上，怏怏无奈地痛哭不止
……
他妈妈跑出来，叫着骂着，扯
他 胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才
散。

⑤
歪儿不来玩
“
踢罐电报
”
了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我 从家
里拿来装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游
戏的快乐便减色许 多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑
的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧 。【丙】这时忽见窗子点
点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦
耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，
叫他来玩儿。

⑥
歪儿回到了我们中间。

⑦
一 切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么，却不约而
同地不叫他坐庄。有时他
“
手心手背
”
输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶
替他。大家相互配合， 心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵
大槐树后正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好 远好远，解救了歪
儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌
案下 边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相都能感到对方急促的心跳，这紧
张充满异常的快乐啊
!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、
满足，像晨星一样光亮
!
原来 他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个
人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮？


（选自《冯骥才散文选》，有改动）

（
1
）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（

）

我的心被一种内疚深深地刺痛了。

A.
【甲】

B.
【乙】

C.
【丙】

D.
【丁】


（
2
）揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。

①
那个着假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。

②
他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞
……

（
3
）第
⑥
段独句成段，在结构上的作用是
________
，在内容上的作用是
________
。


（
4
）第
⑦
段说
“
一切都奇妙又美好地发生了变化
”
，请联系 上下文概括发生
了哪些变化。


试卷第4页，总12页

（
5
）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。


7.
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：
“
肉食者谋 之，
又何间焉？
”
刿曰：
“
肉食者鄙，未能远谋。
”
乃入见。问：
“
何以战？
”
公曰：
“
衣食所安，弗敢专也 ，必以分人。
”
对曰：
“
小惠未徧，民弗从也。
”
公曰：< br>“
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”
对曰：
“
小信未孚，神弗 福也。
”
公曰：
“
小大之狱，虽不能察，必以情。
”
对曰：
“
忠之属也。可以一战。战则请
从。
”

（节选自《左传》）


【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄 公。公曰：
“
余听狱虽不能察，必
以情断之。
”“
对曰：
“
是则可


矣。知夫苟中心图民？，智虽弗及，必将至焉。
”

（节选自《国语》）

[
注
]①
中心图民：内心为百姓考虑。

（
1
）解释下列加点词在文中的意思。


________

①
又何间焉

间：

________

②
小惠未徧

徧：

________

③
必以信

信：

________

④
必以情断之

之：

________

⑤
智虽弗及

及：


（
2
）把下面的句子翻译成现代汉语。

①
肉食者鄙，未能远谋。

②
是则可矣。

< br>（
3
）【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了
________
描 写，【甲】在写
作手法上还使用了
________
。


（
4
）长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。

三、写作（55分）

8.
阅读下面文字，按要求作文。

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的
也会懂得感恩
……
就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程
中，应该也发生过一些事情，让你 认识到另一面的自己吧。

请以
“
原来，我也很
________”
为题，写一篇不少于
600
字的作文。

【提示与要求】请自主选择 词语，把题目补充完整；可以大胆选择你最能
驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的地名、校名、人 名等；抄袭是
不良行为，请不要照搬别人的文章；


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参考答案与试题解析
2018年安徽省中考语文试卷
一、语文积累与综合运用（35分）
1.
【答案】

曾益其所不能
,
山岛竦峙
,
沿溯阻绝< br>,
感时花溅泪
,
君问归期未有期
,
山河破碎风
飘絮< br>
浊酒一杯家万里
,
略无慕艳意

【考点】

名篇名句默写

【解析】

此题考查学生的古诗词文默写能力。解答 此题，平时积累是关键，即在平
时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积
累。

【解答】

①
曾益其所不能（注意
“
曾
”
不要写成
“
增
”
）

②
山岛竦峙（注意
“
竦峙
”
的正确书写）

③
沿溯阻绝（
“
溯
”
不要写成
“
朔
”< br>）

④
感时花溅泪（注意
“
溅
”
的正确书写）

⑤
君问归期未有期

⑥
山河破碎风飘絮（注意
“
飘
”
不要错写为
“
漂
”
）

①
浊酒一杯家万里

②
略无慕艳意（注意
“
慕
”
的正确书写）

2.
【答案】

覆
,jiào,
履

绿水清山
,
绿水青山

A
这很令人担忧。

【考点】

综合读写

【解析】

第一题考查字音 字形。第二题考查查找错字并改正。第三题考查词语释义。
第四题考查句式转换。

【解答】

本题考查字音字形。第一个字写作覆，第二个读作
jiào
，第三个字写作履。

本题考查查找错字并改正。细读材料可知，
“
绿水清 山
“
应写作
“
绿水青山
“
。

本题考查词 语释义。适龄公民的意思是与要求年龄相一致的公民。所以适
的意思应是切合，相合。

故选：
A
本题考查句式转换。作答时，分析划线句的语义，然后用一个陈述句表述< br>出来即可。划线句是一个反问句，它的语义是这是令人担忧的。所以改写
陈述句应为：这很令人担 忧。

答案：（
1
）覆；
jiào
；履（
2
）绿水清山；绿水青山（
3
）
A
（
4
）这很令人担
忧。

试卷第6页，总12页

3.
【答案】

B
沙僧
,
八宝金身罗汉菩萨

【考点】

名著综合

【解析】

本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解 答此题，学生必须对名著内
容熟悉，才能准确把握所给语段出自哪部名著，作者是谁、主人公是谁，文学常识也就迎刃而解。

【解答】

《名人传》作者罗曼
•< br>罗兰，是
20
世纪上半期法国著名作家。

主要内容：
本书叙 述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了
他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。小 说叙述了德国音乐家贝多芬、意大
利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫
•
托尔斯 泰的苦难和坎坷的一生，
赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。其中贝多芬遭遇病痛的折磨，
仍不放弃音乐。

《西游记》主要描写的是唐僧在孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟的帮助< br>下，历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果的故事，题干中所
指为沙僧。

4.
【答案】

A
我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗 词
,
我们主动向同学、老师、
家长等身边的人不耻下回
,
我读了大量 散文、诗歌、小说和戏剧
,
不耻下问
,
虚
心请教

本题考查仿写。作答时，需仔细阅读例句，分析例句的格式和语义，仿句
要与例句格式相同，语义相关， 修辞一致。据此可仿写为：每一次努力，
都是获得幸运的伏笔。不要求统一答案。

答 案：（
1
）
①
幽暗的松林

失去

喧响

②A
（
2
）
①
我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧

②
不耻下问；虚心请教（
3
）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。
【考点】

综合读写

【解析】

第一题考查句子停顿为朗读技巧。第二题考查修改病句。第三题考查仿写。

【解答】

①
本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语 是幽暗
的松林，谓语是失去。宾语是喧响。故可划分停顿为：幽暗的松林

失去

喧
响。

②
本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断 。本诗所写为
夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的。

故选：
A < br>本题修改病句。第一句话中的
“
诗歌
“
已经包括了
“
古典诗词
“
，去掉后者即可。
第二句话中的
“
不耻下问
“< br>的意思是不以向不如自己的人请教为耻辱。用在此
处不合语境，应改为虚心请教。
本题考查仿写。作答时，需仔细阅读例句，分析例句的格式和语义，仿句
要与例句格式相同，语义相 关，修辞一致。据此可仿写为：每一次努力，
试卷第7页，总12页

都是获得幸运的伏笔。不要求统一答案。

答案：（
1
）
①
幽暗的松林

失去

喧响

②A
（
2
）
①
我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧

②
不耻下问；虚心请教（
3
）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。
二、阅读（55分）
5.
【答案】

B
本题考 查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明
方法，注意表说明

方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了，（准确地

具体地

生动地

清楚地）说明了的
XX
（特点）。第
⑥
段介绍雾凇两种主要
形状，是分类别的说明方法；有介绍了什么是粒状雾凇，用了下定义的说
明方法。让读者对雾凇的形状 有了更具体的认识。

通透灵动
,
优秀品质
,
逻辑

①
雾凇是天然的空气
“
净化器
”
；
②
雾凇 是天然的
“
负氧离子发生器
”
，增加
空气中的负氧离子；
, ③
雾凇是环境的天然
“
消音器
”
，能让环境变得幽静。
< br>本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，结合具体
的语境，提炼出自己的观 点。并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能
做到有创意的表达。比如，雾凇奇观的形成不仅可以带来 美丽的自然景观，
还让空气变得更加清新。

答案：（
1
）
B
（
2
）
①
分类别、下定义；
②
介绍了雾凇的形状 及分类，让读
者对雾凇的认识更加明晰。（
3
）通透灵动；优秀品质；逻辑（
4
）
①
雾凇是
天然的空气
“
净化器
”
；< br>
②
雾凇是天然的
“
负氧离子发生器
”
，增加空气中 的负氧离子；

③
雾凇是环境的天然
“
消音器
”
， 能让环境变得幽静。（
5
）示例：
①
雾凇可
以带来美丽的自然景观；

②
雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静；

③
雾凇可以让空气变得更加清新。

【考点】

科普阅读综合

【解析】

这是一篇说明文，说明对象是雾凇。第一 段引出本文的说明对象。第二段
第三段介绍雾凇美景。第四段和第五段介绍了形成雾凇的气象条件。第六
段介绍了雾凇的形状。第七、八、九段介绍了雾凇在改善环境方面的作用。
最后总结全文。全文 采用了逻辑顺序来说明。

【解答】

本题考查划分层次。细读画线部分可知 ，甲说明雾凇的形成的条件，乙丙
说明了冬季水汽的凝结，丁说明了大风是雾凇形成过程中的天敌。综上 所
述，层次划分为：甲
∥
乙丙
∥
丁，故选
B
。
本题考查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明
方法，注意表说 明

方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了，（准确地

具体地

生动地

清楚地）说明了的
XX
（特点）。第
⑥
段介 绍雾凇两种主要
形状，是分类别的说明方法；有介绍了什么是粒状雾凇，用了下定义的说
明方法 。让读者对雾凇的形状有了更具体的认识。

本题考查的是说明顺序的判断。通读全文，这篇文 章首先由雾凇外表的通
透灵动说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的优秀品质，说明顺序是逻
辑顺序。

试卷第8页，总12页

本题考查提取信息。根据题目的要 求，结合材料中的关键词语和句子可以
作答。．结合文章第
⑦
段
“
雾 凇篷松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，
是空气的天然
′
净化器
′”< br>，第
⑧
段
“
雾凇是天然的
′
负氧离子发生器
′”
，

第
⑨
段
“
雾凇还是环境的天然
′
消毒器
′”
可概括作答。

本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟 启示题，要善于提炼，结合具体
的语境，提炼出自己的观点。并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能
做到有创意的表达。比如，雾凇奇观的形成不仅可以带来美丽的自然景观，
还让空气变得更加清 新。

答案：（
1
）
B
（
2
）
①
分类别、下定义；
②
介绍了雾凇的形状及分类，让读
者对雾凇的认识更加明晰 。（
3
）通透灵动；优秀品质；逻辑（
4
）
①
雾凇是
天然的空气
“
净化器
”
；

②
雾凇是天然的“
负氧离子发生器
”
，增加空气中的负氧离子；

③
雾 凇是环境的天然
“
消音器
”
，能让环境变得幽静。（
5
）示 例：
①
雾凇可
以带来美丽的自然景观；

②
雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静；

③
雾凇可以让空气变得更加清新。

6.
【答案】

D
时，需首先明确句子所用的手法或富有表现力的词语，然后结合语境分析
其在表情 达意上的效果。第一句话中的
“
飞
“
，一颗心是不会飞出去的，所以
这里运用了夸张的修辞手法，结合语境可知，这个字突出的表现我想去玩
游戏的急切心理。第二句中的三 个
“
宁愿
“
句式工整，语义相关，这是排比的
修辞手法，结合语境可 知，这三个分句，这处排比表现了歪儿对于这种游
戏的喜爱和痴迷。

承上启下
,
承接上文写歪儿沉醉于玩
“
玩踢罐电报
”
的经过，引起下文大家 对
歪儿的理解与友爱

。

（
1
）
D（
2
）
①
运用夸张的修辞手法，逼真的表达了
“
我”
听到歪儿叫唤、去
玩游戏的急切心情。

②
运用排比的修辞手 法，增强语势，体现了歪儿（他）对
“
玩踢罐电报
”
这
种游戏的喜爱 和痴迷。（
3
）
①
承上启下（过渡）
②
承接上文写歪儿沉 醉于
玩
“
玩踢罐电报
”
的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱（
4
）
①
大家不
约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。

②
大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。

③
我们又 像先前一样兴奋、亲热、满足。（
5
）示例：歪儿。因为本文通过
写我们同歪儿一起玩
“
玩踢罐电报
”
的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友
谊与快乐， 重点突出了歪儿的形象特点。

【考点】

散文阅读综合

【解析】

本文通过记叙男孩们一起玩踢罐电报的游戏，身体瘦弱的歪儿总是被伙伴< br>们捉弄，在坐庄的时候累的东倒西歪，因此被妈妈责骂不能跟我们一起玩，
但是当我们又在一起玩 的时候，歪儿却把铁罐扔给我们，我们带歪儿一起
游戏，但是这次大家都护着他，让着他；表现了对自己 之前戏弄歪儿的愧
疚与忏悔，和再与歪儿在一起的喜悦与激动。

【解答】

本题考查根据语境补齐句子。作答时，需分析空白处上下文的具体语境，
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根据语境来判断指定句子应放在哪里。细读文本可知，我们戏弄了歪儿，
他却不 以为意，还偷偷地把罐给我们扔下来，这让我心中内疚，所以才会
招手让他下来玩，并且小伙伴们还处处 照顾他。所以这句话应放在丁处。

故选：
D
本题考查赏析句子。作答时， 需首先明确句子所用的手法或富有表现力的
词语，然后结合语境分析其在表情达意上的效果。第一句话中 的
“
飞
“
，一颗
心是不会飞出去的，所以这里运用了夸张的修辞手法 ，结合语境可知，这
个字突出的表现我想去玩游戏的急切心理。第二句中的三个
“
宁愿
“
句式工整，
语义相关，这是排比的修辞手法，结合语境可知，这三个分句，这处排比
表现了歪儿对于这种游戏的喜爱和痴迷。

本题考查分析段落作用。作答时，需从内容 和结构两个方面来分析。细读
第六段可知，这一段的内容既与上文他沉迷于这种游戏，又引出了下文我< br>们在游戏中对他的照顾，所以在结构上的作用就是承上启下的过渡作用。

本题考查筛选 信息。根据第七段中的
“
大家并没有商定什么，却不约而同地
不叫他坐庄。有时他“
手心手背
”
输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。
“
可 提炼作答。

本题考查拟题的能力。给一篇文章拟题，题目可以概括文本的内容，也可
以提示文章的主旨。本文的主要人物是歪儿，通过玩铁罐这个游戏表现了
孩子们的善良和友谊，所以本文 可以主要人物为题：歪儿。不要求统一答
案，言之成理即可。

答案：（
1< br>）
D
（
2
）
①
运用夸张的修辞手法，逼真的表达了< br>“
我
”
听到歪儿叫
唤、去玩游戏的急切心情。

②< br>运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对
“
玩踢罐电报
”
这
种游戏的喜爱和痴迷。（
3
）
①
承上启下（过渡）
②< br>承接上文写歪儿沉醉于
玩
“
玩踢罐电报
”
的经过，引起下文大 家对歪儿的理解与友爱（
4
）
①
大家不
约而同、齐心合力地等待着这 位小伙伴的到来。

②
大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。
< br>③
我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。（
5
）示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩
“
玩踢罐电报
”
的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁 的友
谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。

7.
【答案】
< br>参与
,
通
“
遍
”
，普遍、遍及
,
诚 信
,
代指案件、案情
,
够，达到

①
当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

②
这就能（开）战了。

语言
,
对比

①
鲁庄公任人唯贤
②
曹刿的远见卓识。

【考点】

课内文言文阅读

【解析】

译文：

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：
“
大官们会谋划这件事的，你又何必参与
呢？”
曹刿说：
“
大官们眼光短浅，不能深谋远虑。
”
于是进宫廷去 见庄公。
曹刿问庄公：
“
您凭什么跟齐国打仗？
”
庄公说：
“
衣食是使人生活安定的东
西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。
”
曹刿 说：
“
这种小恩小惠不能遍
及百姓，老百姓是不会听从您的。
”
庄公 说：
“
祭祀用的牛羊、玉帛之类，我
从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。
”
曹刿说：
“
这点诚意难以使人信
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服，神是不会保佑您的。
”
庄公说：
“
大大小小的案件，虽然不能 件件都了解
得清楚，但一定要处理得合情合理。
”
曹刿说：
“
这是（ 对人民）尽本职的事，
可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。
”
【乙】长勺 之战，曹刿向鲁庄公问（与齐国）作战依靠的是什么，庄公说：
“
我处理诉讼案件，即使不能一 一明查，一定凭实情裁决。
”
曹刿回答说：
“
这就能战了。如能衷心地为人民 利益考虑，智能即使有不够的地方，也必
定将达到目的。
”
【解答】
本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子
的意思，然后根据句子的翻 译推断词语的意思。

①
句意为：你又何必参与呢？间：参与。

②
句意为：这种小恩小惠不能遍及百姓。
“
徧
”
通
“
遍
”
，普遍、遍及

③
句意为：一定要做到诚实可信。信：诚信。

④
句意为：一定凭实情裁决。之：代指案件、案情。

⑤
句意为：智能即使有不够的地方。及：够，达到。

本题考查重点句子的翻 译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内
容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译， 以直译为主，意译
为辅。

①
句中重点词有：鄙，目光短浅。谋，谋划。句意 为：当权的人目光短浅，
不能深谋远虑。

②
句中重点词有：是，这。则，就。句意为：这就能（开）战了。

本题考查 分析文章描写方法，【甲】【乙】两文都运用了语言描写来刻画人
物，【甲】文把鲁庄公和曹刿进行对比 。

本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。
根据< br>“
小大之狱，虽不能察，必以情
“
可知庄公做到了取信于民。根据战后曹
刿的解释可知，曹刿军事上详察敌情，能捕捉反攻和追击的正确时机。

三、写作（55分）
8.
【答案】

脆弱

【考点】

半命题作文

【解析】

【审题立意】此题中的
“
原来
”
、
“
也
”
很关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所写的
“
棒
”
、
“
能干
”
等原先自 己没发现，现在通过一件或几件事才使作者
恍然大悟，因此，作文中肯定要写到
“
棒< br>”
、
“
能干
”
等的反面，不提到这个方
面，作文就离 了题。文题中
“
我
”
表明是文章的视角是第一人称，或者是作者
自己 ，或者是行文中的叙述者。

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达 方式作
为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下
文章的主旨。< br>
【细节描写】观察生活中我也很
××
是一种心理体验，所以文章中一定要有< br>大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。

【创新指导】写作文时，可以加 适当的创新形式，比如加一个与主题相关
的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个瞬间， 使文章层
次清晰，具有一定的新意。

【解答】

试卷第11页，总12页

【例文】

原来，我也很脆弱

“
我，天不怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！
”
若是你在喧嚣的人声中听到

一句这样的话，不用怀疑，它一定出自本姑娘之口。

我一生下来就强硬，强硬得似一 块在太上老君八卦炉里煅打出来的铁，调
皮捣蛋的男生们都惧我三分，胆儿小的女娃儿就更甭提了。凡是 沾惹我的
人，一见我火

了，都会退避三舍，忙着请别人来转弯道歉。每每这个时候，
我是乐得满地找牙。
< br>我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，
一件突如其来的小事，却 让我蓦然意识到：原来，我也很脆弱。

记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷， 高兴得差点儿蹦起
来，太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初二，大大小小的
考试 也有上十次了吧，每次我可都是轻轻松松取得桂冠，学校还专门组织
人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰 唰唰，唰唰唰，我的笔在试卷上欢快
地飞舞，我的心如浪花般欢快地开放。太好做了，真是太好做了！三 下五
除二，我做起了。抬头逡巡四周，他们都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞
个成绩第一名，又 捞个交卷第一，我的思维敏捷吧，老师、同学、爸妈准
得又夸我。可是，等到公布结果的那天，我却傻了 眼，我的数学还有一个
12
分题没有做，成绩是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力 睁
大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落
下来。

谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我也很脆
弱啊！

自此以后，我的狂热降温了，因为我知道了：坚强背后是脆弱，每个人都
有他

（她）脆弱的一面，再坚强的人也不能例外。

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