2018年安徽省中考语文试卷(含答案与解析)
郑州市人事考试中心-亲爱的英文是什么
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在
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题
校
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br>学
业
毕
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无
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效
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绝密★启用前
安徽省2018年初中学业水平考试
语 文
本试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①所以动心忍性，____________。”
（《孟子》）
②水河澹澹，____________。 （曹操《观沧海》）
③至于夏水襄陵，____________。 （郦道元《三峡》）
④____________，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
⑤____________，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐《夜雨寄北》）
⑥____________，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》
（2）根据提示写出相应的名句。
①《渔家傲•秋思》中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是
“______________________”。
②《送东阳马生序》中，宋濂面对衣着华丽的“
同舍生”的态度是“_________________”。
2.阅读下面的文字，完成（1）～（4
）题。（9分）
森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的fù盖率却比较
．
低，
这难道不令人担忧吗？1981年，我国立法规定适
．
龄公民必须lǚ
行植树义务。政府通过
广泛宣传，持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我
们
必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
fù（ ）盖 比较
．
（
） lǚ（ ）行
（2）最后一句中有错别字的词语是“_________”，正确写法是“_________”。
（3）“适龄公民”中“适”的意思是 （ ）
A.切合、相合
B.刚才、方才
C.往、到 D.舒服
语文试卷 第1页（共6页） （4）把文中画线的句子改为陈述句：_______________________________
___________
3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）
（1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话，也是他的人生写照。
他是
（ ）
A.罗曼·罗兰 B.贝多芬
C.米开朗琪罗
D.托尔斯泰
（2）“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝<
br>杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”
上面文字中【甲】指的是《西游记》中的_____
_____，他忠心耿耿，任劳任怨，
终成正果，受封为__________。
4.学校开设“亲近经典”读书活动，请你参加。（12分）
【我阅读 我朗诵】
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响
②朗诵这一诗节，应采用的语调是 （ ）
A.舒缓 B.欢快
C.激昂 D.深沉
【我阅读 我分享】
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗
歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心
得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到
熏陶，思想在孜孜求索
中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙
】我们要主动向同学、
老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①【甲】处画线句子有语病，应改为“_______________________________
______”。
②【乙】处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。
【我阅读 我创作】
（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
________________________________
_________________________________________
____
__________________________________________________
___________________
语文试卷 第2页（共6页）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
[一]（19分）
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树松
花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶
莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩思与谁约
？”
③从古至今、赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的
美。它
不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低
温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的
过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果
，表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中
水汽充足。【甲】
其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地
的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相
对较小，
近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地
散发出去，使得地面温度降
低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成
过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散
的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会
被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保
障。
⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小
冰块，
叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝
华而形成的晶秋雾淞（或
软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。
⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白
，附着在树木上，宛如
琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林
雾凇
时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空
气中
的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子
增多。据测，吉林松
花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子
数
量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，
密度小、
空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集
的树林里感到幽静，就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得
的馈赠，就像人
生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象和知识》2018年第2期，作者张敏，有改动）
5.对画线部分层次划分正确的一项是（3分） （ ）
A.【甲】【乙】【丙】【丁】 B.【甲】【乙】【丙】【丁】
C.【甲】【乙】【丙】【丁】 D.【甲】【乙】【丙】【丁】
语文试卷
第3页（共6页）
6.第⑥段使用了哪两种说明方法？各有何作用？（4分）
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_____________________
_________________________
________________________________________________ <
br>7.选文从雾凇外表的_________美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的_________
，
运用了_________说明顺序。（3分）
8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。（3分）
_____________
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__________
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_______________
9.雾凇奇观的形成给你哪些启示？（6分）
_____
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____________________________
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_______________________
【二】（21分）
①那个暑假，总是天
刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞
．
出去了。因为我又听到歪
儿那尖细的召唤声：“
来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着
刺
激的冒险滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个
圈儿，
将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下
的人坐庄。坐庄可不易，
他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再
去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下
庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，
冷不防从什么地方会窜出一人，“叭”地将罐儿踢得老远，
倒霉，又得重新开始……一
边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。然而最苦的还要
算歪儿！
③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软
绵
绵，歪歪扭扭，眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点
残疾的儿子，取名叫
“弯儿”。我们每天都能听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错
听成“歪儿”。由于他身子歪，跑起来
就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可是他太
热爱这种游戏了，他宁愿
．．
坐庄，宁
愿
．．
徒自奔跑，宁愿
．．
一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐
儿还是
他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，要没有这
宝贝罐儿，说不定大家嫌
他累赘，不带他玩了呢！
④这游戏简直就是为我发明的——我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一
截，
跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其是我踢罐
儿那
一脚，“叭”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要
找到它可费点劲呢！这
时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向
左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得
大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的
孩子时，我又会闪电般冲出来，一脚把罐儿踢到视线之外，
可笑的场面便再次出现……
就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天
天黄昏，
这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在地上，
怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉
自己做了什么不
好的事，默默站了一会儿才散。
语文试卷 第4页（共6页）
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在
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此
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准
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题
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校
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学
业
毕
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无
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效
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⑤歪儿不来玩“踢罐
电报”了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装
草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远
，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，
心想他正在窗后边眼巴巴
瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西
掉在地
上的声音那么熟悉、那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不
及
待地朝他招手，叫他来玩儿。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。
大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐
庄。有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，
好顶替他。大家相互配合，
心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现，便飞
身上去，
一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。
我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相都能感到对方急促的心跳，
这紧张充满异
常的快乐啊！我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，
像晨星一样光亮！原来他有这样
一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼
睛，就看我们能不能把它点亮？
（选自《冯骥才散文精选》，有改动）
10.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（3分） （ ）
我的心被一种内疚深深地刺痛了。
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
D.【丁】
11.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4分）
（1）那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞
．
出去了。
___
__________________________________________________
___________________
__________________________
______________________________________________
_________________________________________________
_______________________
（2）他宁
．．
愿坐庄，宁愿<
br>．．
徒自奔跑，宁愿
．．
一直累得跌跌撞撞……
_________
__________________________________________________
_____________
________________________________
________________________________________
_____
__________________________________________________
_________________
12.第⑥段独句成段，在结构上的作用是_________
________，在内容上的作用是
_____________________________
______________________________________。（4分）
13.
第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了完些变化。
（6分）
__________________________________________________
______________________
_______________________
_________________________________________________
14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。（4分）
_______________
__________________________________________________
_______
______________________________________
__________________________________
语文试卷
第5页（共6页）
[
三
]（15分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，
曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
．
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗
敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧
．
，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必
以信
．
。”对曰：“小信未孚，神弗
福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）
【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察,必以
情断之
．
。”对
曰：“是则可矣。知夫苟中心图民
①
，智虽弗及．
，必将至焉。”
（节选自《国语》）
【注】①中心图民：内心为百姓考虑。
15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）又何间
．
焉
间：____________
（2）小惠未徧
．
徧：____________
（3）必以信
．
信：____________
（4）必以情断之
．
之：____________
（5）智虽弗及
．
及：____________
16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）肉食者鄙，未能远谋。
____________________________
____________________________________________
_
__________________________________________________
_____________________
（2）是则可矣。
___________
__________________________________________________
___________
__________________________________
______________________________________
17.【甲】【
乙】两段文字刻画人物主要运用了____________描写，【甲】在写作手法上
还使用了___
_________。（2分）
18.长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。（4分）
________
__________________________________________________
______________
_______________________________
_________________________________________
____
__________________________________________________
__________________
三、写作（55分）
19.阅读下面文字，按要求作文。（55分）
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自
大的能够学会谦虚，自私的也会
懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中
，应该也
发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。
请以“原来，我也很__________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（
1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭
的文体进行写作；（3）文中不
要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良
行为，请不要照搬别人的文章。
语文试卷 第6页（共6页）
安徽省
2018
年初中学业水平考试
语文答案解析
一、语文积累与综合运用
1.
【答案】（
1
）①曾益其所不能
②山岛竦峙
③沿溯阻绝
④感时花溅泪
⑤君问归期未有期
⑥山河破碎风飘絮
（
2
）①浊酒一杯家万里
②略无慕艳意
【解析】注意“竦峙”、“溯”的正确写法。
【考点】文言文古诗词默写
2.
【答案】（
1
）覆
jiào
履
（2）绿水清山
绿水青山
（3）A
（4）这很令人担忧。
【
解析】（1）在字典中，读“fù”的字有多个，这就需要结合语境，推测“fù”的具体含义，然后以义定形；“较”是个独音字，读“jiào”；“lǚ”字不要错写成“屡”。
（
2
）可以以义定形，“绿水青山”中“水”是“绿”的，山是“青”的，而非“清”。
（
3
）所给的四个选项都是“适”的释义，联系“适龄公民”，从语境上进行判断，可知此处为“切合、
相
合”的意思。
（
4
）将反问句转换成陈述句，转换时注意句意不
变，转换的方法为：①将反问句中的肯定词改为否定词，
或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语
气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、
吗等）去掉；④将问号改为句号。
【考点】汉字的字音和字形，字形的辨析，多义字的辨析，句式转换
3.
【答案】（
1
）
B
语文试卷
第7页（共6页）
语文试卷 第
8页（共6页）
（
2
）沙僧（沙悟净、悟净、沙和尚）
金身罗汉
【解析】（
1
）由“用苦痛换来欢乐”“写给埃尔多迪伯
爵夫人信”可知，这个人是贝多芬。贝多芬一生是不
幸而多难的，他因失聪而绝望，他因爱情的悲剧而受
伤，他因朋友的离去而孤独……但他的音乐却告诉了
人们：即使痛苦，也要去创造欢乐。“用苦痛换来欢
乐”摘自于《
1815
年
10
月
10
日致埃尔多迪伯爵夫人
的
信》，信中作者用慷慨激昂的语调讲述贝多芬宝贵的精神——“用苦痛换来欢乐”，既然世界不给他欢
乐，
那么就由他来创造欢乐，因此他在艰苦的条件下创作出了一首又一首乐曲。
（<
br>2
）根据所给文字中的“行李”“降妖宝杖”等词可知这个人是沙僧，取经成功后如来授沙僧为“
金身罗
汉”。
【考点】名著阅读
4.
【答案】（
1
）①幽暗的松林／失去／喧响
②
A
（
2
）①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧
②不耻下问
请教
（
3
）示例：每一朵小花
都是歌颂生命的乐章
【解析】（
1
）①题划分停顿时注意表达思想的完整性，根据主谓之间和动宾之间要停顿来划
分。整个句子
为一个大的主谓宾式的句子，在主语即“松林”后停顿，在谓语动词即“失去”后停顿。②
题应根据诗歌
表达的意境来确定诗歌的语调。这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的
热爱和安适、
宁静的心境，故朗读时应该采用舒缓的语调。
（
2
）
①题，【甲】处画线句并列不当，诗歌包括“古典诗词”，可把“和古典诗词”删去，在“戏剧”前添
加
“和”；②题，【乙】处中“不耻下问”意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，使用
对象错误，应改为“请教”。
（
3
）做这类题一定要注意示例的句式特点、
所使用的修辞手法以及整个句子的意思。本题示例运用暗喻的
修辞手法，句式结构为“每一
+<
br>量词
+
名词，都是
+
四字短语
+
的
+
名词”，感情上要表达出对自然之物的赞美
之情。
【考点】现代诗歌的朗读节奏和
朗读语气，修改病句及语言表达得体，仿写句子及语言表达连贯、得体
二、阅读
5.
【答案】
B
【解析】【甲】句说明形成雾凇的重要条件——天晴少云，
静风或是风速很小；【乙】【丙】句具体阐释了“天
晴少云”的条件对形成雾凇的必要性，【丁】句具体
阐释了“静风或是风速很小”的条件对形成雾凇的必要
5 9
性。由此可知，【甲】句与【乙】【丙】【丁】句之间为总分关系，【乙】【丙】句和【丁】句之间又是并列关<
br>系。据此可将语段划分为三层。
【考点】语段内容的梳理和层次的划分
6.
【答案】①分类别：明确说明了雾凇的两种主要形状；②作诠释：准确解释了硬凇与软凇的特征
和区别。
【解析】注意题干中“哪两种”“各”的提示与要求，以防漏答丢失分数。阅读第⑥
段，由“主要有两种：
一种……另一种是……”可判断第⑥段运用了分类别的说明方法，分类别的作用是
使说明事物更加清楚明
白。其中“过冷雾滴碰到……结构较紧密”“由雾滴蒸发时产生的水……就会脱落
”等内容对雾凇的两种主
要形状进行了解说，因此可以得知本段还运用了作诠释的说明方法，其作用是使
事物更浅显易懂，让读者
易于接受。综上，分条作答即可。
【考点】说明方法及其作用
7.
【答案】通透灵动
优秀品质
逻辑
【解析】通读全文，据其内容及中心句不难得出选
文的行文思路。选文第①～④段是对雾凇外表“通透灵
动”（在第③段提取）美的说明，第⑤段说明了雾
凇形成的条件，第⑥段说明了雾凇的两种主要形状，第⑦
段说明了雾凇“内在的优秀品质”（在第⑦段提
取）。这是一种由表入里的逻辑说明顺序。
【考点】筛选、整合文中信息
8.
【答案】①吸附污染颗粒
②产生负氧离子
③吸纳大量音波。
【解析】题干要求概述雾凇在改善环境方面的作用。首先通过找寻
关键词“改善环境”来确定答案所在的
区域，即第⑦～⑨段。然后从中提取出“雾凇蓬松的结构能够吸附
大量空气中的污染颗粒”“在有雾凇时，
负氧离子增多”“对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波”
这三个说明雾凇可改善环境的句子，将这三
句删减概括为更精练的内容，分条作答即可。
【考点】对文章内容的理解
9.
【答案】人生的成功如同雾凇奇观的形成，
需要做好充分准备，付出艰辛努力，还要抓住机遇。
【解析】第⑤段说明了“雾凇奇观的形成
”条件非常苛刻，由此同人生取得成功相联系，可得出相同点，
即都需要做好准备，付出艰辛努力，据此
来阐述启示。
【考点】文章的启示
10.
【答案】
D
【解析】紧扣“内疚”一词的含义，采用“瞻前顾后”的方法。“内疚”的意思为“内心感觉惭愧不安”。
语文试卷 第11页（共6页）
语文试卷 第
12页（共6页）
前文中，“我”心想歪儿“正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩”，歪儿把自己家的罐儿扔下来
给我们玩，这让“我”
深感内疚，同时，“刺痛”照应了前面的“刺激”一词，故应放在【丁】处。
【考点】分析文章结构和写作思路
11.
【答案】（
1
）
运用夸张（或比拟）的手法，形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。
（
2
）运用反复（或排比）的手法，写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。
【解
析】（
1
）结合语境进行分析，可以看出，加点词都运用了修辞手法。答题格式：修辞手法+
一般作用
+
特殊作用。句中，“飞”运用了夸张手法，表达了“我”的急切之情
。
（
2
）句中，三个“宁愿”构成排比，表现出歪儿对“踢罐电报”这种游
戏的喜爱和痴迷。
【考点】词语的表达效果
12.
【答案】承上启下
凸显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情
【解析】答题时，可以根据段落所在的位置（开头、中间、结尾），从结构和内容上把握其作用。第⑥段
位
于全文中间部分，故可以从过渡段（承上启下）的角度进行分析，根据“上”和“下”的内容可知，大
家
对“歪儿”的内疚因其回归而缓解，并且乐于与“歪儿”一起玩游戏，常常“照顾”他。
【考点】语段的作用
13.
【答案】①大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保
护；②歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。
【解析】答题时，要扣住题干中的“
一切都奇妙又美好地发生了变化”“联系上下文概括”，把握概括的内
容、范围，从两个方面联系上下文
进行梳理，如“我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿”“大家并没有商定
什么，却不约而同地不叫他坐庄
”“我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足”表现了“我
们”对“歪儿”的关照和“歪
儿”的快乐、满足，这与之前大家讥笑“歪儿”、“歪儿”孤独落寞截然不同。
【考点】文章内容的理解
14.
【答案】示例：①歪儿（或“我和歪儿”）
；“歪儿”和“我”是文章中的主要人物。②踢罐电报；“踢罐
电报”游戏是文章的线索（中心事件）。
③光亮的眼睛；友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮，又美又动人。
【解析】标题是文章的眼睛，好的题
目能引起读者的注意，能给读者无穷的联想。拟写标题，可以从以下
几个角度思考：①从主要的人、物、
景、事件人手；②从文章主题人手；③从文章线索人手；④从人物形
象人手。这篇文章重点写“歪儿”，
由此表现孩童时代天真、纯洁的友谊。因此，可以从人物形象的角度来
拟题。也可以从线索、主题角度拟
题。
【考点】拟写文章标题
15.
【答案】（
1
）参与
（
2
）通“遍”，遍及，普遍
（
3
）实情
7 9
（
4
）代指“狱”（案件）
（
5
）到，达到
【解析】（
1
）课内重点词语，结合日常积累联系上下句便可作答。
（
2
）课内重点词语，结合日常积累联系上下句便可作答。
（
3
）课内重点词语，结合日常积累联系上下句便可作答。
（4
）题中的“之”为课外词语，解答时可结合上下文意，联系课内词语来判断。“之”位于动词“断
”（判
断）之后，可推断“之”为代词，代指前文的“狱”，即案件。
（
5
）题中的“及”，联系课内的“及郡下，诣太守”（《桃花源记》），便可知本题中的“及”是“到，达到”的意思。
【考点】文言实词和文言虚词在文中的含义
16.
【答案】
（
1
）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。
（
2
）这（样）就可以了。
【解析】（
1
）“鄙”：目光短浅。
（
2
）是：这（样）。
【考点】文言文句子翻译
17.
【答案】对话（或语言）；衬托（或对比）
【解析】从内容上看，【
甲】文是曹刿与乡人、曹刿与鲁庄公之间的对话，【乙】文是曹刿与鲁庄公之间的
对话，据此可判断刻画
人物主要运用了对话（语言）描写。【甲】文前半部分，用乡人对肉食者和国事的冷
淡与曹刿形成鲜明对
比，反衬曹刿的爱国热情和责任感；后半部分写鲁庄公和曹刿的对答时运用对比的手
法，表现了鲁庄公的
“鄙”和曹刿的“远谋”。
【考点】描写方法及写作手法
18.
【答案】①鲁庄公取信于民（有民本意识）、善于听从意见；②曹刿敢于担当（有家国情怀）、富于谋略。
【解析】【甲】【乙】两文中，鲁庄公回答曹刿“可以一战”的依据分别为“小大之狱，虽不能察，
必以情”
和“余听狱虽不能察，必以情断之”，由此可以发现鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于
民，获得国
人的支持。再从曹刿的角度来看，从“肉食者鄙，未能远谋”可以看出曹刿有政治远见、敢于
担当，有家
国情杯；从曹刿与鲁庄公的对答可以看出曹刿的深谋远虑、远见卓识。据此分析，分两条做答
即可。
【考点】筛选、整合文中信息
三、写作
19.
【答案】略
【解析】审题指导：这是一道半命题作文题。“我”这个
词很重要，也就是说，文章必须要用第一人称，不
能去写别人的故事。“原来”“也”这两个词不能忽视
，这是明显的对比词语，不管选择哪个词，行文最好
语文试卷 第15页（共6页）
语文试卷 第
16页（共6页）
要有对比的内容，这样才
算是扣题了。根据“很”的限制与搭配，所填写的词语应该为形容词或动词，可
从“棒”“能干”“受欢
迎”“傻”“脆弱”“无奈”等词语中进行选择，填写这些内容最直接，也最不会离题，
但却会落入俗套
，千篇一律。当然，如果填诸如“疯狂”“抠门”“狡猾”“可怜”“差劲”“八卦”“想当差
生”等词
语，便能产生题目落差、视觉落差与心理落差，从而达到出奇制胜的效果，受到老师的青睐。
选材与立意：
（
1
）选材：写自己曾经不优秀的一面，通过一件事
来将自己优秀的一面展示出来，最后让人们看到你
优秀的一面。
立意：原来，我也很优秀。
（
2
）选材：自己很想独立地做某件事，但爸爸妈妈非要包办代替，不让自己去尝试，
于是自己失去了
锻炼的机会，越来越没有独立思考的能力。据此来反思家庭教育这个大话题。
立意：原来，我也很无奈。
（
3
）选材：从父母的呵护、爷爷奶奶的关爱写
起，选择自己因生活在温暖环境里而不知感恩的认识过
额，表达出自己认识到亲人的关爱后的幸福感，真
情流露于字里行间更易令人感动。
立意：原来，我也很幸福。
【考点】主观态度和书面语言表达
【文言文译文】
【甲】鲁庄公
十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同
乡说：“当权的人
自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深
谋远虑。”
于是入朝去见鲁庄公。（曹刿）问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东
西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百
姓，
老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸
大数目，
一定对上天说实话。”（曹刿）说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：“大
大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”（曹判）
回答说：“这才是尽了
本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去
。”
【乙】长勺之战，曹刿向鲁庄公问（与齐国）作战依靠的是什么。庄公说：“我处理诉讼案件，即
使不
能一一明察，也一定根据实情判断它。”曹刿回答说：“这（样）就可以了。如能衷心地为人民利益
考虑，
智能即使有不够的地方，也必定将达到目的。”
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