部编版二年级语文下册《神州谣》教案
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部编版二年级语文下册《神州谣》教案
学习目标:
1、认识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。
3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。
学习重点:学文中认识本课
生字,掌握“夕、与”等字的写法。
教学准备:
1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料,做词语卡片。
2、多媒体课件。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、激情导入。
1、多媒体播放歌曲《大中国》 师说:是啊,谁不爱自身的祖国呢?祖国是我们的母
亲,我们是祖国的
小朋友,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习一篇描写祖国山河的
三字歌。
2、板书课题,齐读。
二、初读课文,自同学字。
1、同学自读课文。遇到不认识
的字圈出来,对照下面的拼音读一读,还可以问问同桌,
注意把字音对准。
2、卡片检查生字的字音,正音。
3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音):神州、山川、长江
涌、珠峰耸、台湾岛、
隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?
4、合作学习,识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没
学呢,
你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。)
5、词卡去拼音检查。
相机纠:州---川鸟---岛与---写族---旅
6、多媒体,读去拼音的词。
7、读通课文。生先自由练读,在四人合作读并正音。
8、质疑:课文我们读通了,你有什么不懂得问题吗?
三、朗读感悟。
1、师说:我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看
看吗?(多媒体)
2、你看到了什么?你到过哪里?
3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。 指导朗读第一、二句。
4、看多媒体介绍台湾。 在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆,但与
我们大陆却是一家
的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土,但由于历史原因,台湾至
今还没回到祖国的怀抱。
指导朗读第三句。
5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌,指导朗读第四句。
6、师生交叉朗读全文。
四、读韵语,巩固识字。 神州大地,山川壮丽;
黄河长江,奔涌不息; 宝岛台湾,隔
海相望; 中华民族,奋发图强。
五、指导书写。
1、多媒体出示:夕、与。(点名读)
2、观察:这两个字都是我们学过的熟字的一局部,是哪两个? 同学讨论说出“夕、
与”的重点笔画。
3、教师范写,同学临写。
第二课时
一、复习导入
1、抽读生字卡(去拼音个别读,男女生读,分组读,齐读)
师说:上节课,我们认识了生字、学习了课文。那么,你们和生字都交上朋友了吗?
2、认读词语
师说:同学们可真棒!下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏。(出
示多媒体)
只有又对又快的把这些词语全部读对,才干胜利的登上珠穆朗玛峰。 同学自由练读、
开火车读词
3、有感情齐读课文 师说:是啊,我们伟大的祖国山河壮美,不只有珠峰,还有黄山、
黄
河、长江等许多秀丽的景色,让我们一起再来看看吧!同学们要边看边想课文。(放多媒
体)
我们的祖国美吗?(美)那我们一起美美的把课文读一读吧! 二、课外拓展,课内外
识字相结合
1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料,并当小老师带读自身做的词语卡。
2、评选出“祖国山河锦绣图”投影展示图片和词语,并作介绍。
3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让同学了解,渗透课外识字。
4、师说:我们的祖国山河
锦绣,文化悠久,是谁将我们的祖国变得这样繁荣兴盛?56
个民族人民的一起发明
5、问:你了解那个民族?说说看
6、多媒体出示有代表性的民族服饰和相关词语。看看图,认认字,读读词。
三、指导书写
1、多媒体出示:川、州、台、争、民、族
生观察分析,同位间互相读读、记记生字,
说说怎样把字写好。
2、指名说,相机组词。
3、师重点指导“民、族”
4、同学练习书写。
四、结束全文
1、问:同学们都是祖国的小朋友,我们能为祖国做些什么呢?
2、全班有感情朗诵全文。