识字1 神州谣 优秀教案
哈尔滨商业大学招生网-拟人句练习
《神州谣》教学设计
【教学目标】
1.认识“州、涌” 等
15个生字,会写“州、湾” 等 9个字,会写“神州、
中华”
等10个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文,感受祖国的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【教学重点】
1.认识“州、涌” 等 15个生字,会写“州、湾” 等 9个字,会写“神州、
中华”
等10个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文,感受祖国的壮美。
【教学难点】
能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.谈话导入:泱泱华夏三万里河山,煌煌先哲五千年文明。今天我们就一起来
感受祖国的美丽山河。
2.相关链接:
(1)黄河是世界上含沙量最多的河流。黄河,中国的母亲河,若把祖国比作昂
首挺立的雄鸡
,黄河便是雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发
展。黄河流程达5464千米,流域面积
达到752443平方公里,上千条支流与溪川相
连,犹如无数毛细血管,源源不断地为祖国大地输送着
活力与生机。
(2)长江:亚洲第一长河,全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主
峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河,仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河,
水
量也是世界第三。总面积1808500平方公里(不包括淮河流域),约占全国土地总面
积的15,和
黄河一起并称为“母亲河”。长江长城黄山黄河是中国的标志景点。
(3)长城又称“万里长城”,是
中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟
侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城始建于春秋
战国时期,始修于燕王,
历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城,它东起鸭绿
江,西
至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为211
96.18千米,分布于北京、
天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、
甘肃、青
海等15个省区,包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。
(4)珠峰:珠穆朗玛峰,简称珠峰,位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马
拉雅
山脉之上,终年积雪。高度8844.43米,为世界第一高峰,中国最美的、令人
震撼的十大名山之一
。
二、初读感知
1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.自读课文,出示自读提示:
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。
3.检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
三、识字写字
1.出示会认字,引导学生识记、观察字形、读一读,并组词;
2.练一练,巩固学生字音的识记情况;
3.检查识字情况:摘苹果;
4.理解词语:试着把词语和相应的意思连起来(不做重点,了解即可);
5.出示会写字,引导读一读,并组词、造句;
6.引导学生观察字形,观察
特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点,指
导学生书写;教师范写部分重点字形;
州:第二笔是撇,中竖稍短,右竖要长,三个点的朝向有变化。
湾:右上两竖较短,两点呈八字分开;右下“弓”三笔写成。
峡:“山”靠左上,“夹”的两点呈内八字形,最后撇、捺写舒展。
族:“方”的右上部的撇、横不要漏掉,最后一笔为捺。
奋:“大”要写得宽,“田”要写得小,稍扁,“大”罩住“田”。
7.练一练,巩固学生对生字的掌握,能够正确书写。
四、指导朗读
1.自由读一读;
2.同桌互读;
3.小组内读一读,评一评。
4.教师对重点语句做指导:
(1)黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读“奔、涌、长、耸”
等词语。
(2)台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
重读“与大陆,是一家”等词语,用低缓、深情的
声音,读出渴望祖国早日统
一的心愿,希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
(3)各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
要读得精神振奋,充满奋斗的热情,读出对祖国未
来充满希望和憧憬。重读“情
谊浓,齐奋发”。
五、课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
示例:初读课文后,我感受到了祖国山川美如画。
第二课时
一、激趣导入
复习导入:用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。
二、品读释疑
1.随文讲解,理解文意:
(1)为什么说祖国“山川美,可入画”?
(2)读课文,想一想:本文是如何写祖国的壮美山河的?(串珠问题1)
是通过写祖国具有代表性的景物黄河、长江、长城、珠峰来写的。
(3)哪些句子是写祖国山河壮美的?(串珠问题2)
①黄河奔,长江涌
“奔、涌”形象地写出了黄河之水奔腾不息,一泻千里。
②长城长,珠峰耸
“长、耸” 写出了长城蜿蜒盘旋,珠峰巍峨峻拔。
以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读“奔、涌、长、耸”
等词语。
③运用:连一连。
奔腾的 长城
涌动的
珠峰
长长的 长江
高耸的 黄河
④仿写:写出一句和“长城长,珠峰涌”结构相似的句子。
示例:山河美,祖国强。
(4)你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分?(串珠问题3)
台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
①“与大陆,是一家”写台湾岛是祖国领土不可分割的一
部分,表达了作者希
望祖国早日统一,台湾早日回到祖国怀抱的情感。
②重读
“与大陆,是一家”等词语,用低缓、深情的声音,读出渴望祖国早日
统一的心愿,希望台湾早日回到祖
国母亲的怀抱。
(5)阅读方法解密:读好三字经的节奏
(6)如何实现繁荣富强的中国梦?(串珠问题4)
各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。 <
br>①要读得精神振奋,充满奋斗的热情,读出对祖国未来充满希望和憧憬。重读
“情谊浓,齐奋发”
。
②我们要怎么做,才能“齐奋发,共繁荣”?
“齐奋发,共繁荣”是说,我国各族人民,
团结起来,共同搞经济建设,争取
早日为实现小康社会努力,为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。
作为小学生,我们应该珍惜时间,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
(7)读句子,注意加点的词。(课后第2题)
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
....
从“奔”字,我读出了黄河水波浪滔天,汹涌澎湃的样子,“涌”我体会到长江
水的
波涛汹涌,暗流涌动,“长”我感受到长城的长,工程的浩大,我国人民的智慧
和勤劳,“耸”我体会到
珠穆朗玛峰的高耸入云,怪不得被称为世界最高峰。
(8)练一练,巩固学生对课文的了解。
3.主题延伸
小朋友,你见过长城和珠峰吗?用手中的笔画一画吧!
三、本课小结
1.课文主旨:本文介绍了祖国山川美如画,有黄河、长江、长城和珠峰,台湾
是我国的一部分
,最后希望祖国繁荣昌盛,民族团结。表达了对祖国大好山河的赞
美,对祖国的无比热爱之情。
2.本课小结:我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色--黄河、长江、长城、
珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大,景色优美,我们为有这样的
祖国而感到自豪。
四、结构图示
出示结构图示,引导学生再次朗读课文。
五、拓展延伸
推荐阅读:《我的祖国真美好》。
六、作业布置
1.完成课后第3题“读一读,记一记”。
2.向父母了解一下我国都有哪些民族,各个民族又有什么样的风俗,到学校和
同学们交流交流
。
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