哈尔滨商业大学招生网-拟人句练习

《神州谣》教学设计
【教学目标】
1.认识“州、涌” 等 15个生字，会写“州、湾” 等 9个字，会写“神州、
中华” 等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文，感受祖国的壮美。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【教学重点】
1.认识“州、涌” 等 15个生字，会写“州、湾” 等 9个字，会写“神州、
中华” 等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.朗读课文，感受祖国的壮美。
【教学难点】
能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.谈话导入：泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。今天我们就一起来
感受祖国的美丽山河。
2.相关链接：
（1）黄河是世界上含沙量最多的河流。黄河，中国的母亲河，若把祖国比作昂
首挺立的雄鸡 ，黄河便是雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发
展。黄河流程达5464千米，流域面积 达到752443平方公里，上千条支流与溪川相
连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着 活力与生机。
（2）长江：亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主

峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，
水 量也是世界第三。总面积1808500平方公里(不包括淮河流域),约占全国土地总面
积的15，和 黄河一起并称为“母亲河”。长江长城黄山黄河是中国的标志景点。
（3）长城又称“万里长城”，是 中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟
侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城始建于春秋 战国时期，始修于燕王，
历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿 江，西
至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为211 96.18千米，分布于北京、
天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、 甘肃、青
海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。
（4）珠峰：珠穆朗玛峰，简称珠峰，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马
拉雅 山脉之上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人
震撼的十大名山之一 。
二、初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读课文，出示自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
三、识字写字
1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；
2.练一练，巩固学生字音的识记情况；
3.检查识字情况：摘苹果；
4.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；
5.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；

6.引导学生观察字形，观察 特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指
导学生书写；教师范写部分重点字形；
州：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
湾：右上两竖较短，两点呈八字分开；右下“弓”三笔写成。
峡：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。
族：“方”的右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
奋：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住“田”。
7.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。
四、指导朗读
1.自由读一读；
2.同桌互读；
3.小组内读一读，评一评。
4.教师对重点语句做指导：
（1）黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”
等词语。
（2）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
重读“与大陆，是一家”等词语，用低缓、深情的 声音，读出渴望祖国早日统
一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
（3）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
要读得精神振奋，充满奋斗的热情，读出对祖国未 来充满希望和憧憬。重读“情
谊浓，齐奋发”。
五、课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了祖国山川美如画。

第二课时
一、激趣导入
复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。
二、品读释疑
1.随文讲解，理解文意：
（1）为什么说祖国“山川美，可入画”？
（2）读课文，想一想：本文是如何写祖国的壮美山河的？(串珠问题1)
是通过写祖国具有代表性的景物黄河、长江、长城、珠峰来写的。
（3）哪些句子是写祖国山河壮美的？(串珠问题2)
①黄河奔，长江涌
“奔、涌”形象地写出了黄河之水奔腾不息，一泻千里。
②长城长，珠峰耸
“长、耸” 写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。
以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”
等词语。
③运用：连一连。
奔腾的 长城
涌动的 珠峰
长长的 长江
高耸的 黄河
④仿写：写出一句和“长城长，珠峰涌”结构相似的句子。
示例：山河美，祖国强。
（4）你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？(串珠问题3)
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
①“与大陆，是一家”写台湾岛是祖国领土不可分割的一 部分，表达了作者希

望祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
②重读 “与大陆，是一家”等词语，用低缓、深情的声音，读出渴望祖国早日
统一的心愿，希望台湾早日回到祖 国母亲的怀抱。
（5）阅读方法解密：读好三字经的节奏
（6）如何实现繁荣富强的中国梦？(串珠问题4)
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 < br>①要读得精神振奋，充满奋斗的热情，读出对祖国未来充满希望和憧憬。重读
“情谊浓，齐奋发” 。
②我们要怎么做，才能“齐奋发，共繁荣”？
“齐奋发，共繁荣”是说，我国各族人民， 团结起来，共同搞经济建设，争取
早日为实现小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。
作为小学生，我们应该珍惜时间，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
（7）读句子，注意加点的词。（课后第2题）
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
．．．．
从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天，汹涌澎湃的样子，“涌”我体会到长江
水的 波涛汹涌，暗流涌动，“长”我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧
和勤劳，“耸”我体会到 珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。
（8）练一练，巩固学生对课文的了解。
3.主题延伸
小朋友，你见过长城和珠峰吗？用手中的笔画一画吧！
三、本课小结
1.课文主旨：本文介绍了祖国山川美如画，有黄河、长江、长城和珠峰，台湾
是我国的一部分 ，最后希望祖国繁荣昌盛，民族团结。表达了对祖国大好山河的赞
美，对祖国的无比热爱之情。
2.本课小结：我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色--黄河、长江、长城、

珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的
祖国而感到自豪。
四、结构图示
出示结构图示，引导学生再次朗读课文。
五、拓展延伸
推荐阅读：《我的祖国真美好》。
六、作业布置
1.完成课后第3题“读一读，记一记”。
2.向父母了解一下我国都有哪些民族，各个民族又有什么样的风俗，到学校和
同学们交流交流 。
板书设计：