太原英语-仓库管理规章制度

一年级下册英语教学工作计划
一年级英语教学计划

（xx—xx学年度第二学期）

一、指导思想

本学期我将教一年级，我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教
学宗旨，激发学生学习英 语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，
使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和 良好的
语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流，为进
一步学习打下基础。

二、学生基本情况分析

一年级学生共三个 班，学生上课时的控制能力差和思想注意力不
集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以 教学难度
很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，
所以在今后的教学 中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充
分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精 神，营造互帮
互助，共同学习英语的语境。

三、教材分析

此套教材Starting Line，本册共设六个单元，其中第一、二、
三、四、

五、六单元为学习单元;Revision1和Revision2为复习单元 。
每个单元共六课时， 其中第1-3课为第一层次学习的内容；第4-6课
为第二层次学习内容。

本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、食品和
饮料。每个话题均包含三 项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中
语音为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲 的输入，
在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用
语学习为明线，均 通过较为自然地语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、
对话等语言活动中，使用

实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语
言，达到熟练上口。

四、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并
能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意
思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养
学生对英语学习的兴趣。

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计
教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，
建立民主、平等、和谐、合作的教育观 ，让学生在轻松的氛围中学到
知识。

3、改进教学方法，提高教学 效率，改变过去“满堂灌”的方式，
让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有
静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际
水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单
交流。 六、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳
教学方案，培养学生学习积极性。

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全
面提高教学质量。

xx —xx 学年第 二 学期

学

科

教

学

工

作

计

划

科

xx年 2月 23 日

xx——xx学年度第二学期

一年级英语教学计划

任课教师：唐小花

一、学情分析

一年级现在有6个班级，每 个班级平均现有学生42人。学生上课
时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对 英

语学习没有基础，所以教学难度很大。上学期任教的教材齐齐学英语
与本学期 不同，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习
英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积 极性，并发挥团队协作
精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

我们学校上学期学的是齐齐学英语，不了解上册的教学内容， 可
能和这套教材链接不上。需要进一步找教材，把这个空隙补上。

一年级下册教材New Stand English，全书共分10个模块（Module）。
每个模 块分二个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言
内容，第二单元提供若干任务型（Ta sk-based）练习，包括歌谣和小
诗。

通过对歌谣和小诗的 学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二
是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌 谣，介
绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外
使用。

本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中
使用频率最高的词句，主 要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年

龄、地点、物品等，并给予回答；数字1-1 2；谈论人、物品、地点、
动物；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语
义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特
设的语用和语境中，掌握语句和词语 的基本语义，逐步获得最基本的
运用英语的能力。 教学重点：

1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会
唱课本上出现的歌曲和歌谣。

2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语
学习习惯。

教学难点：

1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。

2.能贴近儿 童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的
课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。

三、教学要求

1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语， 并
能在情境中运用。

2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意
思。

3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容 培养
学生对英语学习的兴

四、主要教学措施

1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计
教案。

2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体 观，
建立民主、平等、和谐的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，
让课堂焕发出生命的活力，在课堂上， 有讲有练，精讲精练，有动有
静，让学生说起来，动起来。

4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际
水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单
交流。

五、教学进度表

一年级快乐英语教学计划

一、教学基本情况分析： 1、学生分析：

一年级小朋友刚接触英语半学期 ，学习兴趣很浓，接受能力、模
仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的
听说能力。

2、教材分析

一年级下学期共包括六个单元，具体如下：Unit 1 Toys, Unit2
Food, Unit3 Drinks, Unit4 My body, Unit5 Sports, Unit6 Happy
time.其中的每一单元又分别包括了Let’s listen and say, Let’

s chant, Let’s sing, Let’s listen and number, Let’s listen
and match, Let’s listen and draw, Let’s talk about the
pictures,Let’s listen.等几个部分。重要包括一些对话，日常交
际用 语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插
一些寓教于乐式的小游戏等。

二、指导思想

贯彻“天天有自信，日日在提高”的理念，以“ __”重要思想和
科学发展观为指导，坚持以德育为首 、教学为中心的原则，紧紧围绕
提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育
人，与时俱进，进一步提高教育 质量，积极推进我校教育教学工作健
康发展，为教育做出应有的贡献。

三、教学目标：

1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语， 并
能在情境中运用。 2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、
书写及中文意思。

3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容 培养
学生对英语学习的兴

四、教材重点、难点： 教学重点：

1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会
唱课本上出现的歌曲和歌谣。

2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语
学习习惯。

教学难点：

1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。

2.能贴近儿 童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的
课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。

五、教学措施

1．让学生 了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。
在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性 的故事来说明英
语的重要性。

2．认真学习二期课改的精神，以关 注每一位学生的发展为目标，
认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效
率，保证每一堂课的教学质量。

3．给予学生明确的期望值，激励学生不 断进取。学习是件愉快的
事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定
能 不断成功的。

4．要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创 设“习
得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

5．激发 学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功
体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

6．钻研教材，认真备课，提高教师本人素质，运用各种有效的教
学手 段进行教学，使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。

7．最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同
时适当地补充些课外内容，强化口语， 创设更好的语言环境。

8．注重学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培养。
不求速度，但求精、准。

9．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立
融洽的师生关系，不让一个人掉队。

10．学习、探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读
教学 方面的相关书籍，及时给头脑充电。

11．不断总结自己在教学方面的得失 ，经常反思，及时调整教学
方式、方法，改进教学，提高教学的能力。

六、教改思路：

引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的 见解，
充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。

教 学 进 度 安 排 表

内容仅供参考