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小学英语教师工作总结
时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语 已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳， 收获成功，与我的学
生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原 来收获颇丰。
本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五年级三个班的英语教学工作。 但我力
求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本< br>学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面
本人热爱教育事业，坚持党的 基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事
业，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争 在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样
的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，努 力提高自己的政治水平和业务水平，配合领
导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学 习和研究新课程标准、理念、观点，
注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况 。认真学习新的教育理论，
及时更新教育理念。
二、在教学工作方面
首先我认识到了几个问题：
1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿 。但是，我发现自从
小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没 有兴趣，甚
至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求 过于严格，不能注意到
学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有 的学生吃不饱。
吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中 。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不
能要求每一个 学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的
潜能，发展学生学英语 的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能遵循教学环节，课前 认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好
作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教; 从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学
生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用 ，是激发学生学好英语的关键。学生的学
习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也 不一样，有的喜欢听说法，就是
一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着 书本看，很少看老师或
黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜 欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏 等
方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单
词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高
学生对 英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首 先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对
话。每课讲授完后，要求 学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓
句型及单词，因此，每天早上要求 学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在
班级选出读音规范的科代表，由教师指导培 养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知
不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个 单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，
又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

三、坚持终身学习
“学海无 涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不
断提高自身的专业理论 和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我
还读了许多书和杂志，英语知识 等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的 私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请
过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分 内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更
严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进 ，为美好的明天奉献自己的力量。我
在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处 理好学校工作与家务之间的
关系。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯 路，我知道还有许多不足之处。我会
在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步， 早日成长为一名合格的小学
教师。