汽车策划方案-教师读书计划

阅读包利民的《碎暖》一文，完成19～23题。（20分）
①一个午后，阳光透窗而 入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每
一本书的入目而在心里生长着往事。忽然， 便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前
的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：‚老师，我
很喜欢听 你讲课！‛这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到
．．
一个小镇 的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我
简直羞愧难当，有一种 巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。
仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着 感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板 上写美术体大
字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边 ，
把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：‚‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！‛我一
惊 ，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始 的时候，我们并不了解他，
也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有 一次下午地理
课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：‚放学去河边的草
地上踢球，多叫几个人！‛趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给
我： ‚你再问问别人，看有多少人去！‛于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最 前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰
好老师转过身来，他很好奇地打开纸条 看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让
我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读 着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地
把一个纸条放在我桌上，上面写着：‚我也去踢球，放学后记得叫 上我！‛那一瞬间，心里
有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一 个老师也完
全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖 的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。
曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面 ，都是父母写给自己孩子的只言片语。
比如说：‚宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一 生平安就好！‛每一字
每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子 们长大以
后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。

⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然， 也从没有怨恨过抛弃自己的父母，
她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心 地拿出一张纸条，上
面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的 生日，
然后有几句话：‚妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……‛
⑧ 记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的
是，父母并没有阻拦 他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，
发现一些钱和一张纸条，是母亲的 笔体：‚走够了就回家吧！‛短短的几个字，瞬间消融了
心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨ 我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。
那些点点滴滴的暖，汇 聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不
（选自《时文选粹》，有删改） < br>苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。
19、请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填 入恰当内容。（4分）
①________——②________——温暖地融入——③_____ ___——④________——温暖
地召唤
20、根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴分析第②段划横线句中“撞开”一词的表达效果。（3分）

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⑵选文第③段划横线句用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分）

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21、结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我” 敬服的优点，并用自己的话写出依据。（4
分）

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22、选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？（3分）

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23、结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（3分）

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19、⑴温暖地鼓励 ⑵温暖地提醒 ⑶温暖地期望 ⑷温暖地表白 （4分）
20、⑴ “撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。
（3分）⑵动作描写 （神态描写），生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心，不想
让我尴尬的心理，体现了女同学的善解 人意、热心。（3分）
21、⑴宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。⑵有教育智慧：① 没有当面批评我，
保护了我的自尊。②选择恰当的时机和方式融入同学之中。（“有教育智慧”的依据任
选其一）（各2分，4分）
22、不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照 应选文开头，引出下文。（每
点1分，3分）
23、内容上：选取的都是生活中零碎的小事。 结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：
揭示了“暖”在生命中的重要意义。（3分）