二年级下综合实践计划
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二年级下册《综合实践活动》教学计划
一、教材分析：
《综合学习
与实践》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术
教育、研究性学习、社区服务与社
会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物
开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、
安全教育、国防教育、科技教育。其主要思
路是围绕“我与家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”
等综合性实践活动，以研究性学习
为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。同时渗透相关
法制教育内容。
二、学生分析：
1、通过半学年《综合实践活动课》的学习，
学生们对《综合实践活动课》这门课
已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，这是令他们喜
爱的。但是他们却常常
不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，
学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、
思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事
物的内在，难以把握事物之间的相互联
系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、本年级大部分学生的都具
有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、
爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯
较差，以往的基础知识不是很扎实，再加
自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标：
1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理
学生、教师、教材、学
校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、
重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，
自由活动，调动学生活动
的积极性和探索欲望。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，
发现问题和解决问题的能力。让
学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了
解事实，而且要学
会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积
极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资
料，认真上好每一节课。并且
运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视
对学生典型科学探究
活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简
单的加工、
整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊
重学生的个性，
使学生的身心得到全面和谐的发展。
3. 鼓励学生大胆猜想
，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解
决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选
择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进
行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动
活泼地发展。
4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经
验和技能，
多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5. 采用独立活动和合
作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，
学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认
识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与
生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用
知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系
密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实
践活动课的价值。
五、教学进度安排：
1、迎接新学期————————————————————1课时
2、温暖的家庭——————————————————————2课时
3、庄稼的保护神———————————————————————2课时
4、认识自己——————————————————————1课时
5、猜字谜—————————————————————1课时
6、爱护公共财物——————————————————————1课时
7、昆虫大家族———————————————————————2课时
8、和好书交朋友——————————————————————2课时
9、奇妙的指南————————————————————1课时
10、谁最美———————————————————————2课时
11、小心火烛—————————————————————1课时
12、纸杯工艺——————————————————1课时
13、注意食品卫生——————————————————1课时
二年级下册《综合实践活动》
教学计划
康登毅