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二年级下学期总结


二年级下学期总结

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二年级下学期总结1
本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的班主任< br>工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳
累。在自己多年的班主任工作 中，使我懂得小学阶段的良好的班风班
貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本 学
期，我担任二班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情
况，开展班级工作，努力提 高学生的素质，使学生能得到全面的发
展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良< br>好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好
各项工作，并且在课后注意观 察学生的行为。根据学生的表现在学生
中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养 成
认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、加强与家长的联系。
我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤
其是一些表现不太好的学生，我 更是注意。我常和他们谈心，鼓励他
们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总
是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一
起帮助他进步。
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3、关注后进生。
俗话说，火 车跑得快，全靠车头带。要让班干部时时为表率，处
处是先锋，当好班级这列火车的头。同样在后进生这 一块，光靠老师
关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别
是让优秀的 同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反
复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这 一点我觉得自己做得
还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的
精神， 也是提高整个班级的学习成绩。
4、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期我同样继续上个学期的重要环节加强对学生学习习惯的培
养。主要有：
、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实
勇敢。
、站有站样， 坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬
头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课 桌一拳，双眼
注视老师，脚平放在地上。
、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表
自己的独立见解。
、 做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于
帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。 、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习
与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩 。通过经常性的要求、培养，学
生的学习习惯已经有较大的进步。
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一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多
的 问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同
学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还 不能改正，希望在今后工作
中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，
还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强
与家长的联系。
二年级下学期总结2
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共
同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事
了很多，也学会了很多。他们就这么 一点一滴地成长起来了。而我作
为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：
只要用心去爱孩子们，你将在了解孩 子们的过程中，得到孩子们
的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促
进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作
重点分为以下几个方面：
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未
然。结合火灾地震逃生演习，组织 学生在演习中学会逃生，学会保护
自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩< br>子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
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英国哲学家艾蒙斯说过习惯不是最好的仆 人，就是最好的主人。
好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的
关键 是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如
果一个班级形成了良好的班风，学生在各 方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习
惯养成的 关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习
习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培 养落实到每一天中，以
儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表
扬。 好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能
忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直 ，比比谁最棒!好习惯天天
有，星期
二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮助 ，同学
情深，开心相伴。我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进
行修订。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同
时，开展小组互助和小老师手拉手互助活动 ，利用课间、放学后、周
末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作
业 的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖
励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在 清洁卫生习惯的培养上，作为
老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲
自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后
有空，我还会到教室指导孩子们打 扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖
地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这
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样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一
定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更
有了要转好的动力。每周表扬五到 六个在各方面有所进步的同学，他
们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力，培养小干部 < br>班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班
集体，首先要建设好一支责任心强 、能力强的班干部队伍。最大限度
地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任< br>适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但
是都有强烈的表现欲望，都想 当小干部。班上几个成绩优秀而有能干
踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外， 我
结合学校开展的责任感小公民培养方案，将班务工作落实到每个孩子
身上，逐层细化分工，层 层管理，责任到人，做到人人有事做，事事
有人做，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力 强。
不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为
小干部的光荣感和责任感 。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们
真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服 。我还
告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠
平时点点滴滴的积累 。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。
在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的 眼睛，而
有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意
的地方，可以说班 主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每
天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作 的得与失让我
收获了这样几个
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关键词：
爱心，细心，耐心，恒心在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建 立良好的关系，与家长多交流，使学生的家
校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生 良好习
惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分
的。而班主任工作就 更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联
系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对 学生的发展
都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电
访，告诉他们孩 子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进
步，孩子这段时间学习状态如何使家庭教育和学校教 育同步，更好地
促进了孩子的健康成长。
现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱 ，还有一些
孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久
而久之养成了一 些弊病：
娇气、任性、以自我为中心家长每次介绍的情况都让人觉得不是
同一个孩子。而且最 爱说的就是：
老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他
们进行爱的教育 ，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道
爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子
对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动， 一言一
行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，
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经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼
物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的
爱。我也很习惯在课后把孩 子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他
们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事 错在哪
里。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提
出一些要求，收到的 效果会很好。班主任对孩子，应该是宽容的，因
为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次 ，当孩子犯
了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：
沉住气，他们只是孩子。 如果我是孩子，我是不是也会像他们一
样?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就 变成
了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。教室里，我
专门精心设计了一个比比谁最棒 的表扬栏。在平时，我通过对孩子的
观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给
他们加星，这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们
说：
你们都是最 棒的，最优秀的!老师越来越喜欢你们了爱是无声的语
言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想 要管理好班级，必
须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩
子们的所 思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么
样的孩子。
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作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互
的 。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的
则是份纯真的爱。
在一学期 中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而
有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出 现了很多不尽人意
的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作是
锁碎的， 更是一种默默的付出，是不能用几句话就能够描述清楚的，
只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣。 我们相信只要有付出就
会有收获。班主任每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主
任工 作的得与失让我收获了这样几个
关键词：
爱心，细心，耐心，恒心在今后的工作中，将继续 取他人之长，
补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。


附送：
二年级下学期数学工作总结


二年级下学期数学工作总结

二年级下学期数学工作总结
本学期我继续担任 二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据
学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣， 培养学生
的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学
期的教学工作，作 出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
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1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准 》、教材、教参，对学期
教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着
重 进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、
作用，思考学生怎样学，学生将会产生 什么疑难，该怎样解决，在备
课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的
作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲 解清晰化，条理化，
准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各
种利于 吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总
结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学 生的积极性，让学生多
动手，从而加深理解掌握知识。
及时复习。新授知识基本是当天复习或 第二天复习，以后再逐渐
延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特
点 。
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单
元整理复习形成知识链，一 学期对整册书进行整理复习。学生经历了
教材由 薄 变 厚 、再变 薄 的过程，既形成了知识网，又学到了方
法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问
题。
4、耐心做好每一次辅导.
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在 教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢
速度学习，注重他们的学习过程的指导。在 教学中逐步培养他们的学
习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取 扬弃 的态度，
从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思
考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心< br>理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷
中，我增加了体现学生思维过 程的试题，测试的结果也不再作为评价
学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时非常重 视渗透思想品德教育，提供了丰富
的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱< br>钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：
美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过 马路等情
境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱
幼、珍惜时间、遵 守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、
努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教 材和老师创设
的环境下，心灵得到了熏陶。
在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化 的对学生进行
德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律
的总结，有很 多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思
考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且 还可以培养他们
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团结合作的能力等。拿 教学方法来说，我们可以采取小组合作学习
法，这种学习法共享一个观念：
学生们一起学习， 既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负
责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行在这种情 景中，学
生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其
他成员都成功的前 提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成
严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西， 如教科书、练习本、笔等
放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的
怎 样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习
的态度和习惯。课间根据学生注意力不 持续，易转移等特点，我尽量
把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，
逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。
此外小学生普遍存在着做事无紧迫 感，动作缓慢的现象，我就时刻提
醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意< br>培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为
了培养学生作业书写工整的好 习惯，我首先注意教学时板书书写规范
整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用 自
己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评
比，并用鼓励性的评价标志 奖励书写认真的同学，经过一个学期的细
致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学 生的
书写均有较大的进步。
四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。
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1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学 生心理特点，
在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中
学，在快乐中学 。
2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。
本学期我在教学新知时尽量利用生活 中的感情材料进行直观教
学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们
的 数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会
到了数学的美丽。
经过一个 学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都
能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性 很高，在学生中兴
起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大
部分的同 学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学
风。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家 长。为了更
好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行
友好交往，不仅 沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教
育孩子的方法、经验，一些教育方面的书籍，同时对 家长提出要求：
为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些
工作，使很多 家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增
强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反
思。我将及时找出差距，积极弥补不足 ，力争使自己的工作在新的一
学年里有更大的起色。
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本学期我继续担任二年级的数学教学工作。这一学期来，我努力
根据我所了解到 的学生实际情况，尽最大可能采取有效的措施，激发
学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参 与学习的全过
程。就本学期的教学工作，作出如下总结：
在备课时，我尽最大可能设计出能吸引学生的教案，我知道，如
果现在老师用传统的 教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练 进行
教学，学生就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在 备晚上可得了
内容后，还会简单的备一下作业，给不同层次的学生布置不同内容的
作业，使得优 生能更好的发展，学困生能掌握好基本知识及基本技
能。
上课是学生学习知识的主要途径，针 对二年级学生上课好动，注
意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课内容相关的情
境，激发学生的兴趣。引发学生的思考。然后，在学习新知的时候，
做到学生会的不讲、学生能自己看懂 的不讲、学生不回的精讲。本学
期的学习，我尽量在条件允许的情况下让学生动起来，参与到新知的探索过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从学生课下玩游戏需
要分组出发，提出一个问题：
我们全班一起玩一个游戏，每组需要3个人，一共可以分成几个
组? 然后让学生自己思考，自 己解决。这样，学生在动中学会了思
考、学到了知识。接着，学生练习不同层次的练习，巩固知识，形成
能力，发展思维。最后，我会让学生自己说说这节课学习到的内容及
方法。这样不仅锻炼了学生 的归纳能力，也提高了学生的语言表达能
力。复习时， 我也同样用到了这种方法，让学生回忆学过的内容，全
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