黄冈科技职业学院-东北师大录取分数线

龙场中心学校2017—2018学年度
第二学期二年级（3）班

综
合
实
践
教
案



拟写人：刘




维

安全教育第一课教案

课题：自护、自救安全教育
教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知 识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，
使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸 福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么
危险。但是，家庭生活中仍然有许 多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，
酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些
基本的用电常识。
1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3、电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停
止使用。
5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分
开 ，不要用手直接救人。
三、安全使用煤气
1、燃气器具在工作时，人不能长时间离开， 以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成
煤气大量泄露而发生火灾。
2、使用燃气器具 （如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧
气，防止煤气中毒。
四、游泳时要注意安全及防溺水教育
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
7、教育学生不要到野外的河、水池、塘去抓鱼、洗澡、游玩等。
五、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
2、在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
3、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

4、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。要走斑
马线。
穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
5、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
六、消防安全教育
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，
火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
七、森林防火安全教育
教育学生烧火、玩火，保护森林，人人有责。
八、常规教育
教育学生在校园内要慢行，不要快跑。上下楼梯要靠右行，不要翻围墙、爬树，不要到
危险的地 方玩等。
九、食品安全教育
购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有 商标的食品不能买；没有生
产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速， 食品容易腐败
变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境
设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
十、小结：
只要我们处 处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机
智勇敢的处理遇到的各种异常 的情况或危险，就能预防一切安全事故的发生，就能健康、平
安地成长。

















主题活动一：多彩的校园游戏

教学内容
多彩的校园游戏
教学目标
1、情感与态度。
学生能自主根据铃声的指示进行学校游戏，体验校园游戏的丰富多彩，能主动、积极、
高兴地参 与课间游戏，并愿意与同学一起玩。
2、行为与习惯。
要准备好、活动好、休息好，初步形成遵守规则的意识。
3、知识与技能。
在活动 体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方；知道课间先处理上厕所、喝水等
事情，再去游戏；学习用 讨论、做统计的方法研究问题。
教学重点
在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、 休息好。初步懂得遵守校园游戏的规
则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学过程
第一课时
一、创设情境，谈话导入
课间你在做什么呢？
（学生自由回答）
今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。
二、活动一：课间别忘了
1、同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事是课间必须做的
呢？
2、小结强调。
课间，我们要根据自己的实际情况先喝水，或者先上厕所，或者先准备下节课 的学习用
具等，这三件事不管先做哪件都行，但却是每个人必须做的事。这样我们就为上下节课做好了准备，剩下的时间就可以自由活动了。
三、活动二：你说我说，认识活动
（1）学生介绍自己的课间活动。
（2）汇报统计。
看来同学们在课间的活动大致 上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，
哪种方法更好呢？
（3）交流讨论
①请学生在组内讨论一下。
②汇报统计：户外和室内活动各自的好处。
（4）教师 小结：有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处：①接受日光照射，增
进血液循环；②活动关节肌肉 ，促进生长发育；③调解大脑功能，提高学习效率；④消除眼
睛疲劳，防止近视。室内外活动各有好处， 可根据自身情况自由选择，但在天气允许的情况
下，提倡做户外活动。我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟 呀！
教学反思：
第二课时
一、活动三：欣赏资料，拓宽视野
刚才同学 们交流了许多很有价值东西，这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的
资料，我们一起看看吧！

（课件展示图片资料。）
二、活动四：受伤了怎么办
课间活动让我们玩得开心，但有时一些同学一不小心会发生危险，受伤了应该怎么办
呢？ （引导学生应该相互关爱，有突发事件及时向老师报告，比如：跳绳时脚拐了，马上扶
着坐下来，不 能乱动；打篮球时，碰到鼻子出血了，头稍微仰起来一些，但不能过高，避免
血流进气管里，要用冷水洗 鼻子两侧，„„）
活动五：游戏体验，认识规则
（1）游戏体验。
七、活动六：画一画
教师引言：同学们，我们了解了这么多的活动内容，你能不能用你的比把 他们画出来呢？
请同学们拿出你的彩笔，试一试吧！
八、总结升华。
（1）踏歌起舞。
（2）总结
今天我们在一起玩得很开心，了解了许多多彩的校园 游戏，也知道了在活动中应该注意
的一些问题，讲秩序、守规则，我们才会玩得开心。课间游戏的方法有 很多很多，我们来一
次学校课间活动的大调查吧，下节课我们就来交流交流大家的调查结果，看看哪个小 组的收
获最多。
教学反思：
主题活动二 美丽的春天
教学目的：
1 学习儿歌，认识春天的特征。
2 主动观察大自然中动植物的变化。
3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。
教学时间：2课时
第一课时
学习目标：
1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。
教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
教学过程：
一、 创设情境，引入学习
小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖 暖的
风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，
鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
（春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂„„）
二、说春天
1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？
（有绿树，有红花，有丁冬的小溪„„）
2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？
（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。

„„）
3、 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？
（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。
（生自由练读）
（2）谁能来读给我们听一听
（指名读）
（3）我们一起来念一念吧
（齐读）
4、 你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。
三、找春天
春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵
的花香，可是春姑 娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！
１、 做观察准备
你知道什么叫观察吗？
观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？
（看、听、闻、尝、摸）
２、 找春天
接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
四、总结
今天小朋友 们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了
更深的了解，也更加喜欢春天 了吧！
五、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
教学反思：
第二课时
学习目标：
1、言语间来体会春天的美和生机勃勃
2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
教学重点：
1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
2、用画的形式来展示春天
教学难点：用画的形式来展示春天
教学过程：
一、 导入
上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？ （西
湖边的柳树发芽了，桃花开了„„）
我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！
二、写春天
１、填诗
春天给你留下最美最深的印象是什么？
（花点缀在绿草上特别美„„）
（出示〈春天的歌〉）这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起
完成。等 一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。
（同桌共同讨论完成）

２、交流
你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？
（春天，来啦，柳树，绿啦发芽啦，
冰雪，化啦，小草，长高啦绿啦，
雷声，响啦，小鸟，叫啦，
小河，动啦，桃花，开啦红了，
春天，来啦，小朋友去玩耍啦上学啦！）
三、画春天
小朋友们把春天写得可真美， 接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中
美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼 中”作品展示会
１、 自由创作
２、 我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。
（个人展示、交流自己的作品）
四、总结
我们通过说春天、找春天、唱春天、画春 天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你
想对春天说些什么吗？
教学反思：
主题活动三 家乡的民间故事与传说
第一课时
教学目标：
1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、了解家乡的风景名胜、传说故事。
3、通过调查访问了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
教学重点、难点：
了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是
教学难点。
教学过程：
（一）采风活动
1、创设情境：
师：同学们，你有没有发现 ，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明
带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣：
师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生
活中的新 鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方
面去调查，希望大家踊 跃参加！
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么 方式收集材料，从哪
些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风
活动。
（二）整理活动

１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论
师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会
有
这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
小结：同学们说的对，是科技的发展、社 会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的
推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开 我们的思维，让我们共同来设想
一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想
学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导
师：同学们， 老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同
来记下这美好的时刻，让我们用 全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
教学反思：
第二课时
教学目标
1. 了解更多的科学家小时侯的故事，扩大学生课外阅读量。
2. 培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力，学会合作学习。
3. 培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。
4. 学习科学家“敏而好学，不耻下问”的精神。
5. 能对别人的话进行正确的评价。
教学重难点
1. 培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。
2. 能对别人的话进行正确的评价。
教学过程
1. 激趣、谈话导入
（1）师：请同学们回忆一下，我们这学期学习了 好几篇关于科学家小时候的故事，谁
能说一说这些科学家的名字吗？
2.小组交流汇报
（1）指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。（教师板书）
（2）请同学们把你课前搜 集的资料分小组进行交流。（小组成员加强合作，相互帮助，
提高每个成员讲故事的水平。）
3. 教师讲故事
师：看见同学们讲得这样精彩，老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小 时候的故事，
你们想听吗？（教师配乐讲故事，同时课件演示故事内容。）
1、牛顿小时候的故事
牛顿，小时候看到风车磨坊可以磨面，就自己动手做了一个小风车，但 小风车太小，不
能借助风力，牛顿就想了一个办法，把一只老鼠绑在风车的轴上，在老鼠的前面放一点食 物，
老鼠向跑去吃食物，但受绳子的限制，永远跑不过去，而牛顿的风车却被它带动了！
2、爱因斯坦小时候的故事
爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下去了 。”爱因斯坦总是不
以然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”有一天，父亲给爱因 斯坦讲

了一件有趣的事情。父亲说：“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大 烟囱。那
烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我
看见你杰 克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里
去洗了又洗。而你杰克 大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，
于是就只草草洗了洗手就大模大样 上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔
是个疯子呢。”父亲郑重地对爱因斯坦说：“其 实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才
是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的 。”爱因斯坦听了，顿时满脸
愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自 己，终于映照出
了他生命的熠熠光辉.
教学反思：
主题活动四 洗手绢
活动一 洗手绢
第一课时
活动目标：
1、进行一次洗手绢的劳动。
2、掌握洗手绢的方法。
3、养成自己的事情自己做的好习惯。
活动步骤：
1、找一张脏手绢。
2、在家人的帮助和指导下把手绢洗干净。
3、写一篇洗手绢的日记。
板书：
日记：洗手绢 ______年______月
教学反思：
第二课 自己的事情自己做
教学目标
认知:
1. 知道自己的事情自己做。
2. 懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现, 是光荣的。
情感:
愿意做个爱劳动的好孩子, 自己的事情自己做。
行为:
自己的事情自己做, 会做的自己做, 不会做的逐步学着做。
教学重点:教育学生自己的事情自己做, 不会做的事情学着做, 克服依赖思想。
教育过程: 一、说一说。
提问:同学们, 早晨起床后, 穿衣、叠被是你自己做的吗?
师:有这么多同学都自己穿衣、叠被, 我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。)
师:现在, 老师给大家介绍一位小朋友, 他的名字叫春生, 今年也上一年级, 请你们听
听他的故事。
师:这天早晨, 天还没有亮, 四周静悄悄的, 春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,
他家的大公鸡叫了起来, 春生被惊醒了。他揉揉眼睛, 坐了起来(出示坐起的春生), 撩开窗

帘(演示撩窗帘), 啊! 窗外, 一轮红日已经从东方升起, 大公鸡正昂头叫着, 原来起床的
时间到了。
1. 说一说:春生现在该做什么了呢? 他等着别人帮忙了吗?
板书:不等 帮忙 自己 穿(衣服)
三、看一看。
1. 想想:
2. 请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗, 不会做的事情先空着,
以后做到了再画。
四、听一听。
1. 小结:
如果自己的事自己不会做, 又不学, 总依赖别人 ,一旦离开别人就没法生活。不仅自己
要吃苦头, 别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做, 不会就学, 从小培养自己独立生活的
能力, 从小培养自己的事情自己做的好习惯。
教学反思：
主题活动五 我是学校的小主人
《我是学校小主人》活动设计
一、活动目标
1、通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物
的兴趣。
2、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组
合作研究 问题的能力，以及调查、访问等实践能力。
3、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的 个性品质，懂得相信自己，
欣赏他人。
二、活动前期准备
1、激发爱校之情，布置调查任务。
2、分小组进行调查、访问，并统计调查结果。
三、活动过程
第一课时
（一）、创设情景，展示课前调查结果，揭示主题
1、介绍学校。
2、我们能为学校做些什么呢？
3、看来大家都非常爱我们的学校 ，那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们
的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？
4、课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果？其他组有补充的吗？
（二）、学生选择研究主题
1、既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？
2、就让我们自己来设计改进这些方面好吗？
3、课堂时间有限，选择一个最感兴趣的主题进行设计。大家觉得需要多少时间？ 教学
反思：
第二课时
（一）、各小组设计所选主题
1、学生自行研究、设计，教师提供相关材料。
2、教师巡回参与活动，并进行指导。
（二）、展示，交流，评价

1、把设计好的作品自行展示。
2、哪 个小组先来介绍自己的设计作品？（各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计
作品，并对设计作品进行 评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组
成员负责答辩。）
（三）、研究拓展
1、大家为改进学校出谋划策，劲头很高，真不愧是学校的小主人，今天由 于时间原因，
大家还意犹未尽，不过不要紧，课后我们有很多时间可以继续研究，可你们会做些什么呢？
我很好奇，谁先偷偷告诉我？
2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好办法？
教学反思：
主题活动六 我为“六一”添光彩
第一课时 “六一”国际儿童节
活动目标：
1。知道“六一’国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。
2。培养幼儿良好的礼仪行为。
核心要素： 儿童节 六月一 小朋友 同欢喜
演节目 我参与 看演出 守规矩
活动准备：
1。带领幼儿排练“六一“儿童节节目。
2。幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。
3。告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。
基本过程：
（一）导入活动：
1。教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。”
2。组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。
（二）关键步骤：
1。幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。
2。表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。
（三）游戏后与幼儿团讨：
1。“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应该注意什么？”
2。“小演员上台表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）
3。“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）
教学反思：
第二课时 庆祝“六一”国际儿童节
一、活动目标：
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的 机会，让每个孩子都能找到自己的亮
点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥， 在积极的参与中体验成
功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境
2、准备活动奖品和礼品。
三、活动过程
活动一：表彰优秀生
活动二：我们是光荣的少先队员

活动三：才艺大比拼
活动四：感恩——回报——练就好体魄
四、注意事项：
1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边
垃圾。
教学反思：
主题活动七 电脑——我的新朋友
第一课时 认识电脑
一、教学目标：
（一）知识与技能：
计算机的发展简史。
（二）过程与方法
本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学 习、任务驱
动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自< br>主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。
二、教学过程：
（一） 情境导入 < br>教师导入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理
工具，已经 成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，
人们却经常被各种各样 的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?
学生讨论交流，学生回答，师生互评。
老师展示教学课件，展现计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。
计算机的发展史：
第一代 电子管计算机 （第一台计算机 埃尼阿克ENIAC ）
第二代 晶体管计算机
第三代 中小规模集成电路计算机
第四代 大规模和超大规模集成电路计算机（体积小、重量轻、功耗小、功能强、成本
低）
教师引入： 今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家
的共同努力，相信大家都会成 为一位计算机小行家。模拟学习：观看介绍计算机硬件的flash
小动画，给学生以感性认识。 自主学习：学生结合所看小动画，学习教材中计算机硬件知
识。
合作竞争学习：老师打开机箱 ，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢
答，师生互评。
教学反思：
第二课时 我用电脑来学习
教学目标 ：
1、学习用电脑为加减乘除数学题做验算。
2、加强信息技术与数学课程的整合，引导学生利 用信息技术学习数学，使教学活动同
时成为学会学习的过程。 中小学教育基地 内容丰富
教学过程 ：
同学们，谁能告诉老师你会在电脑上做些什么？

（能在电脑上玩游戏；能画画；能上网聊天；能写作文；能记日记等等。）
噢 ，大家能在电脑上做这么多事情，真了不起！今天，我们就一起去参观一下电脑学习
乐园的数学宫，看看 会有哪些新的发现。看，这就是数学宫，丁丁和奇奇正在数学宫里比赛
做数学题，做完了，却出现不同的 答案，到底谁做的对呢？这时电脑小博士走了过来，我们
一起来看一下电脑小博士是怎样来帮助丁丁和奇 奇的。
好，现在我们先来认识一下“计算器”小程序，大家想想看，刚才电脑小博士是怎样把
它找出来的，同桌两人互相研究一下，看谁找的最快？找到后请举手。 中小学教育基地 网
站真的好
大家也是这样找的吗？
大家看，这个“计算器”窗口像什么？（提问单个同学）
对 ，它很像我们生活中的普通计算器，那谁来说一说生活中的计算器是怎样使用的呢？
（提问单个同学） 。
教学反思：
主题活动八 炎炎夏日话防暑
第一课时 夏日常识交流会
活动目标
1、收集一些关于夏季防暑、防晒、饮食、保健、安全等方面的小常识。 2、在班级里
分享这些小常识，体会分享的快乐。 3、掌握夏季生活的一般知识，提高生活质量。 活动
步骤：
1、通过查找资料、询问家人等方式，收集夏季生活小常识。 2、以剪报、摘抄等形式
初步整理收集到的资源。
3、开一个夏日常识交流会，在班级里分享收集到的信息。
我收集到的信息：_______ __________________________________________________
他人提供的信息：______________________________________ ___________________
在信息交换中我收获了：
___________ ______________________________________________
教学反思：
第二课时 《夏日生活小常识》手抄报
活动目标
1、学会收集材料，组织材料。
2、在活动过程中团结合作，制作一份优秀的手抄报。 活动步骤
1、能按照一个确定的主题收集材料。 2、组织材料，制作手抄报。 3、举行一次手抄
报展。
教学反思：