纪检干部-公章管理办法

同步作文二年级下答案


【篇一：二年级下册同步作文】

二年级下册同步作文

语文园地一

主题：春天来了

要求：描写春天的景色。快了,近了,春天离我们不远了。 春天，她
象征着温暖与希望。春 天，桃红柳绿，春风的暖意与春雨的绵意无
时无刻不打动着我们的心，我们迫不及待，在焦急地等待着春 天的
光临。我们用身心去感受春天，用耐心去观察和想象春天万物的变
化。 提示：

1、抓住春天景物的特点，写写春天里的新发现。

2、读读习作要求，回忆在口 语交际中所讲的内容以及本单元所学的
课文内容，想一想准备写哪方面的内容。

3 、让家长或老师带我们去春游，去寻找春天，亲身去感受大自然的
各种变化。然后再一一写下来。

4、写完后，多读几遍，修改错别字和不通顺的句子，再看看是否抓
住了春天的景物特点。

范文一

春天来了

冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。

春姑娘来到 操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿
像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。 春姑 娘来到果园里，洁白
的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来到
小河边， 小

河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。春
姑娘来到花园里 ，迎春花金灿灿，玫瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，
迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。

春姑娘带来的礼物真美丽！ 简评：作者以“春姑娘带来了许多礼物”
为线索引出下文，把观 察到的春天景色一一写下来：春天来到操场、
来到果园、来到小河边、来到花园里。文章层次清楚，还写 出了自
己的心里感受：“春姑娘带来的礼物真美丽！”

范文二

春天来了

春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚，在人们不经意的时候 ，
他悄悄地挪动着她的脚步，走到每个人的身旁，走进每个人的梦乡。

春天是什么 ？有人说：春天是一年劳作的开始，工作的启程，奔跑
的起点，是孩子们玩耍的乐园。可我认为：春天是 枝头的嫩芽，接
受着雨露的滋润。春天是出生的小草，被阳光哺育着。春天是一滴
滴融化的水珠 ，滴进人们的心田里。春天是一列时光列车，载着候
鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟，唤醒了 所有冬眠的动
物。

春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春风把人们 吹
得暖洋洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做
好一切准备。

春天悄悄地来了。迈着轻盈的脚步，来到我们身边，为我们带来了
无尽的快乐。 简评：作者 运用对比的手法抓住春天的基本特征：万
物苏醒，花草树木萌发等现象来描写。合理大胆的想象丰富了写 作
内容，写出了自己的真情实感，语言优美、生动。给人们展现了一
幅生机勃勃的春天的图画。

范文三

春天来了

寒冷的冬天过去了，春天已 经悄悄地来临。春天在哪里呢？我来到
一条小河边，这里“哗哗”的流水声清脆悦耳，小鱼儿争先恐后地 跳
出河面，来吮吸春姑娘带来的新鲜空气。小河边的柳树长出了嫩绿
的新芽，柔软的枝条在微风 的吹拂下轻轻地摆动。河对岸的桃树上
开满了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。走近一看，没想到有的
刚长出来的花骨朵躲在花丛中，

颜色特别浓；有的花骨朵饱胀得马上就要破裂似的； 有的已经全开
了，它的颜色比花骨朵要淡得多。这红花绿叶互相衬托，多么像一
幅美丽的图画呀 ！看着这喜人的桃花，闻着这醉人的芳香，使我心
旷神怡，不由得想起了一首歌的歌词“三月桃花带雨飞 ，春风薰得游
人醉??” 尤其是落在电线杆上的可爱的小燕子，像五线谱上小巧玲
珑的音符 ，配着“唧啾”的叫声，仿佛在唱春天的赞歌 。

向远处望去,可以看到金灿灿的油菜花, 绿油油的麦苗在迎风招展,像
是在迎接春姑娘的到来.路上的行人都脱去了厚厚的冬装,穿上了轻盈的春装,。校园里,活泼可爱的孩子们在操场上欢蹦乱跳,好不热闹!

到绝妙的效果。

范文四

春天来了

春天来到我们的小镇上，所有的桃花都开了。你看，桃花多红呀！
早晨，小镇都沉浸在粉红色 的云雾中。桃花的颜色令人眼花缭乱，
有粉红的，有殷红的，有玫瑰红的??桃花的形状也各具风采，花 的
香味也各不相同，或浓，或淡，清淡的使人心旷神怡，浓郁的更沁
人心脾。花丛中，蜜蜂吟唱 ，彩碟起舞，是在赞美桃花的色彩呢，
还是陶醉于它的香味？千朵万朵花就在你的眼前身后缭绕，花枝擦
着你的肩，花儿拂着你的脸，叫人看不厌，闻不够，如梦如幻，如
痴如醉??

春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了
水，鸭子在河里自由自在的 游来游去，正如诗中所写“春江水暖鸭先
知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳 ，使小草感到春天来了。一棵棵
小草从酣梦中醒来，他们破土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶。小草
一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里。他们挺着身子，随风摇
曳，那么柔软，那么娇嫩。

春天的确来了，是春姑娘为大地带来了蓬勃的生机，带来了美好的
希翼——愿这明媚的春光永 驻人间

简评：作者信笔而来，移步换景，笔随目游，景随笔至，不停地转
换着笔下 的景物。而每写一处，又细细落笔、精雕细刻。尤其对桃
花的描写细致入微，如身临其境，如不细致观察 ，写不出这种效果。
文章层次清楚，情景交融，诗句“春江水暖鸭先知”引用得自然贴切。
我们 不妨也试一试，文章中也可引用些诗句。

语文园地二

主题：伸出我们的双手

要求：有一句歌词是这样写的：只要人人都献出一点爱，世界将变< br>成美好的人间！在生活中，在我们的身边，有很多需要帮助的人，
而我们每个人也有需要帮助的时 候。写一写在你身边发生的，让你
快乐或让你感动的“爱”的故事吧。

提示：

1、习作内容广泛，要选择好自己心目中关于“爱”的主题。

2、想一想该怎样去写，例如按照事情发展的起因、经过、结果三方
面来写。

3、把想好的内容写下来。

4、和自己身边的人交流，听听大家的建议，觉得有必要的话再整理
一下哦。

范文一

我快乐 我幸福

愉快的暑假结束了。九岁的我即将成为二年 级的学生了。清早，我
便早早的起床，整理好书包准备上学。

我怀着无比激动的心 情走进了学校的大门。想到马上就要见到自己
朝思暮想的老师和同学们，我不由得加快了脚步。刚要走进 楼门，
忽然发现有个小弟弟做坐在门前的花坛边‘呜呜’的哭泣。我奇怪的走
过去问：“小弟弟 ，你怎么坐在这里哭啊？”小弟弟说：“爸爸来送我
上学，都进去好长时间了，还没出来，我找不到他? ?”小弟弟的话让
我想起了一年前同样是这一天的我。

也是爸爸来送我上学。由于 第一天报名上一年级的学生特别多，爸
爸便让我等在门口。等了很久还不见他回来，我便坐在门口哭了起
来。后来，是一位高年级的大姐姐陪着我，给我讲了很多好听的故
事，直到爸爸回来才离开。想 到这儿，我对小弟弟说：“别着急，哥
哥给你讲故事。”就这样，小弟弟擦干了脸上的泪水，听故事听得 入
了神。不一会儿，他的爸爸满头大汗的跑了回来，看见我，不停的
对我说：“谢谢你，小朋友 ，你真是个好学生。”我和他们说了声‘再
见’便飞快地向班级跑去。

其实，我心 里已经乐开了花。这件事让我比做了任何事都觉得快乐。
原来，帮助别人会让自己感觉这么幸福！我要告 诉身边所有的人：
帮助别人是一件最快乐、最幸福的事情！ 点评：作者曾经受到过别
人的帮助 ，他也在别人需要帮助的时候伸出了自己援助的双手。前
者曾经令他感动，而后者却给了他无尽的快乐与 幸福。这就是“奉献”
的力量。一件小事，让他发现了什么才是人世间的最美！习作语言
朴实， 温暖人心。

范文二

爱的奉献

“这是心的呼唤， 这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源
泉??”每当听见这首《爱的奉献》，我的思绪便总会回 到一年前。

那是刚上一年级的时候，一场无情的大火烧光了家中本来不多的财
产。 爸爸妈妈急上了眉头，我也只能在一旁发呆。想到家里什么都
没有了，我们三口人吃什么？穿什么？再想 一想，我怎么上学呀？

我真想放声大哭。那一夜，我几乎没有睡觉，小小的脑袋里想了许
多明天该怎么办的问题。

早晨，邻居阿姨把我送到了学校并向老师告诉了我家发生 的情况。
没想到接连几天我收到了许多同学们送的新书本、新文具、新书包。
学校领导还把很多 钱送到了爸爸妈妈手中。一时间，我什么都有了，
本来应该是高兴的事，我却流下了眼泪。我想：也许这 就是幸福的
泪珠吧！

也就是从那一天起，我才真正明白了《爱的奉献》这首歌。是 啊！
人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！

点评：作者选择了一件感人的事。 文章层次清楚，思路清晰，充满
了真情真意，真正揭示了“爱”的真谛！

范文三

感受助人为乐的快乐

星期天早上，我们“红领巾”小队在校园里 整队出发，走向我们的目
的地——“夕阳红”敬老院。

平日里安静的敬老院因为我 们的到来一下子沸腾了。老爷爷、老奶
奶用慈爱的目光看着我们。我们用自己的小手为爷爷、奶奶们打扫
卫生。有撒水的、有拖地的、还有浇花的。爷爷奶奶用惊奇的眼睛
望着我们，心里一定在想：这 些孩子既能干又可爱！

我们又为爷爷奶奶献上了精彩的文艺节目。我们的表演赢得了阵阵< br>热烈的掌声，整个敬老院里充满了欢声笑语。爷爷奶奶们笑在脸上，
甜在心里，我们也是笑在脸上 ，甜在心里。

能用自己的双手为爷爷奶奶送爱心，能用自己的行动表达对老人的
孝 顺与敬爱，使我真正体会到了助人为乐的快乐！

点评：文章选取“我们”上敬老院奉献爱心 的事情，表达了对老人的
敬爱之情，使“我”真正体会到了助人为乐的快乐。贴近生活实际，
感 情真实自然。

范文四

琴键上的爱

我的爸爸是 个工程师，妈妈是教师，他们在人群中都很优秀。而我
却没有继承他们的优点，学习成绩平平，更没有什 么特长。

一次，妈妈带我去王阿姨家做客。阿姨是教钢琴的，她让我在琴键
上弹一 弹。就这样，我开始学起了弹琴。枯燥而乏味的练习曲无数
次被我拿起又放下。每当这时，妈妈便会走过 来，陪在我身边。这
无声的力量每次都陪着我一个音一个音的练习，直到熟练。

这样的日子没有间断的过了整整一年。妈妈陪我一起弹琴成了家中
一幅最美的 画面。在妈妈的陪伴下，我纤细的手指在雪白的琴键上
一路飞扬，在连续的考级过关中不断获胜，成了大 家心目中的“小小
音乐演奏家。”

令人欣慰的是，我的学习成绩也不知不觉的有了 很大的提高。是妈
妈无声的爱给了我自信和力量。

我爱妈妈，感谢妈妈！

点评：文章立意新颖，选取妈妈陪我弹琴这一平凡的事，表达出了
妈妈对“我”深深的爱，这 份爱使我变得自信，平凡中见不平凡。

语文园地三

主题：美丽的家乡

要求：写一写家乡的美。可以写家乡的迷人风光，也可以写家乡丰
富的物产，或者是家乡的变化，还可以写一写家乡的未来。

提示：

1、我们的家乡是个好地方，每个人都用不同的方式表达着对家乡的
爱，那么家乡的美，不同的人有不同 的发现，只要是你以家乡美的
地方，就可以写下来。

2、抓住景物的特点，把景物 最美的地方、特有的部分描写下来，使
人读后有一种身临其境的感觉。

3、运用比喻，排比等手法来描写景物，抒发自己对家乡的赞美和对
祖国的热爱。

4、写好后和同学交流自己的习作民，也可以读给爸爸妈妈听听。

范文一

【篇二：二年级下册同步作文】


二年级下册同步作文

语文园地一

主题：春天来了

要求：描写春天的景色。快了,近了,春天离我们不远了。 春天，她
象征着温暖与希望。春天，桃红柳 绿，春风的暖意与春雨的绵意无
时无刻不打动着我们的心，我们迫不及待，在焦急地等待着春天的
光临。我们用身心去感受春天，用耐心去观察和想象春天万物的变
化。

提示：1、抓住春天景物的特点，写写春天里的新发现。

2、读读习作要求，回忆在口语交 际中所讲的内容以及本单元所学的
课文内容，想一想准备写哪方面的内容。

3、让家长或老师带我们去春游，去寻找春天，亲身去感受大自然的
各种变化 。然后再一一写下来。

4、写完后，多读几遍，修改错别字和不通顺的句子，再看看是否抓
住了春天的景物特点。

范文一

春天来了

冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。

春姑娘来到 操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿
像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。 春姑 娘来到果园里，洁白
的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来到
小河边， 小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活
地游着。春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫 瑰花红艳艳，五彩
缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。

春姑娘带来的礼物真美丽！

简评：作者以“春姑娘带来了许多礼物”为线索引出下文，把观 察到
的春天景色一一写下来：春天来到操场、来到果园、来到小河边、
来到花园里。文章层次清 楚，还写出了自己的心里感受：“春姑娘带
来的礼物真美丽！”

范文二

春天来了

春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚，在人们不经意的时候，< br>他悄悄地挪动着她的脚步，走到每个人的身旁，走进每个人的梦乡。

春天是什么？有 人说：春天是一年劳作的开始，工作的启程，奔跑
的起点，是孩子们玩耍的乐园。可我认为：春天是枝头 的嫩芽，接
受着雨露的滋润。春天是出生的小草，被阳光哺育着。春天是一滴
滴融化的水珠，滴 进人们的心田里。春天是一列时光列车，载着候
鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟，唤醒了所有 冬眠的动
物。

春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春风把人们吹< br>得暖洋洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做
好一切准备。

春天悄悄地来了。迈着轻盈的脚步，来到我们身边，为我们带来了
无尽的快乐。 简评：作者运 用对比的手法抓住春天的基本特征：万
物苏醒，花草树木萌发等现象来描写。合理大胆的想象丰富了写作

内容，写出了自己的真情实感，语言优美、生动。给人们展现了一
幅生机勃勃的 春天的图画。

范文三

春天来了

寒冷的冬天过 去了，春天已经悄悄地来临。春天在哪里呢？我来到
一条小河边，这里“哗哗”的流水声清脆悦耳，小鱼 儿争先恐后地跳
出河面，来吮吸春姑娘带来的新鲜空气。小河边的柳树长出了嫩绿
的新芽，柔软 的枝条在微风的吹拂下轻轻地摆动。河对岸的桃树上
开满了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。走近一看 ，没想到有的
刚长出来的花骨朵躲在花丛中，颜色特别浓；有的花骨朵饱胀得马
上就要破裂似的 ；有的已经全开了，它的颜色比花骨朵要淡得多。
这红花绿叶互相衬托，多么像一幅美丽的图画呀！看着 这喜人的桃
花，闻着这醉人的芳香，使我心旷神怡，不由得想起了一首歌的歌
词“三月桃花带雨 飞，春风薰得游人醉??” 尤其是落在电线杆上的可
爱的小燕子，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着 “唧啾”的叫声，仿
佛在唱春天的赞歌 。

向远处望去,可以看到金灿灿的油菜花 ,绿油油的麦苗在迎风招展,像
是在迎接春姑娘的到来.路上的行人都脱去了厚厚的冬装,穿上了轻盈< br>的春装,。校园里,活泼可爱的孩子们在操场上欢蹦乱跳,好不热闹!

简评：作者按 由远到近的顺序对景物进行细致入微的描写，以此把
整体景物写得形象丰满。尤其对桃花的描写更细致、 更具体，栩栩
如生。文章中运用了拟人、比喻等修辞方法使景物更加生动、传神，
从而起到绝妙 的效果。

范文四

春天来了

春天来到我们的小镇 上，所有的桃花都开了。你看，桃花多红呀！
早晨，小镇都沉浸在粉红色的云雾中。桃花的颜色令人眼花 缭乱，
有粉红的，有殷红的，有玫瑰红的??桃花的形状也各具风采，花的
香味也各不相同，或 浓，或淡，清淡的使人心旷神怡，浓郁的更沁
人心脾。花丛中，蜜蜂吟唱，彩碟起舞，是在赞美桃花的色 彩呢，
还是陶醉于它的香味？千朵万朵花就在你的眼前身后缭绕，花枝擦
着你的肩，花儿拂着你 的脸，叫人看不厌，闻不够，如梦如幻，如
痴如醉??

春姑娘在封 冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了
水，鸭子在河里自由自在的游来游去，正如诗中所 写“春江水暖鸭先
知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天来了 。一棵棵
小草从酣梦中醒来，他们破土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶。小草
一下子铺满了原野， 举目远望，一碧千里。他们挺着身子，随风摇
曳，那么柔软，那么娇嫩。

春天的确 来了，是春姑娘为大地带来了蓬勃的生机，带来了美好的
希翼——愿这明媚的春光永驻人间

简评：作者信笔而来，移步换景，笔随目游，景随笔至，不停地转
换着笔下的景物。而每写一 处，又细细落笔、精雕细刻。尤其对桃
花的描写细致入微，如身临

其境，如不细致观 察，写不出这种效果。文章层次清楚，情景交融，
诗句“春江水暖鸭先知”引用得自然贴切。我们不妨也 试一试，文章
中也可引用些诗句。

语文园地二

主题：伸出我们的双手

要求：有一句歌词是这样写的：只要人人都献出一点爱，世界将变< br>成美好的人间！在生活中，在我们的身边，有很多需要帮助的人，
而我们每个人也有需要帮助的时 候。写一写在你身边发生的，让你
快乐或让你感动的“爱”的故事吧。

提示：1、习作内容广泛，要选择好自己心目中关于“爱”的主题。

2、想一想该怎样去写，例如按照事情发展的起因、经过、结果三方
面来写。

3、把想好的内容写下来。

4、和自己身边的人交流，听听大家的建议，觉得有必要的话再整理
一下哦。 范文一

我快乐 我幸福

愉快的暑假结束了。九岁的我即将成为二年级的学生了。清早 ，我
便早早的起床，整理好书包准备上学。

我怀着无比激动的心情走进了学校的大 门。想到马上就要见到自己
朝思暮想的老师和同学们，我不由得加快了脚步。刚要走进楼门，
忽 然发现有个小弟弟做坐在门前的花坛边‘呜呜’的哭泣。我奇怪的走
过去问：“小弟弟，你怎么坐在这里 哭啊？”小弟弟说：“爸爸来送我

上学，都进去好长时间了，还没出来，我找不到他?? ”小弟弟的话让
我想起了一年前同样是这一天的我。

也是爸爸来送我上学。由于第 一天报名上一年级的学生特别多，爸
爸便让我等在门口。等了很久还不见他回来，我便坐在门口哭了起< br>来。后来，是一位高年级的大姐姐陪着我，给我讲了很多好听的故
事，直到爸爸回来才离开。想到 这儿，我对小弟弟说：“别着急，哥
哥给你讲故事。”就这样，小弟弟擦干了脸上的泪水，听故事听得入
了神。不一会儿，他的爸爸满头大汗的跑了回来，看见我，不停的
对我说：“谢谢你，小朋友， 你真是个好学生。”我和他们说了声‘再
见’便飞快地向班级跑去。

其实，我心里 已经乐开了花。这件事让我比做了任何事都觉得快乐。
原来，帮助别人会让自己感觉这么幸福！我要告诉 身边所有的人：
帮助别人是一件最快乐、最幸福的事情！

点评：作者曾经受到过别 人的帮助，他也在别人需要帮助的时候伸
出了自己援助的双手。前者曾经令他感动，而后者却给了他无尽 的
快乐与幸福。这就是“奉献”的力量。一件小事，让他发现了什么才
是人世间的最美！习作语 言朴实，温暖人心。

范文二

爱的奉献

“这是心 的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源
泉??”每当听见这首《爱的奉献》，我的思绪 便总会回到一年前。

那是刚上一年级的时候，一场无情的大火烧光了家中本来不多的财
产。爸爸妈

妈急上 了眉头，我也只能在一旁发呆。想到家里什么都没有了，我
们三口人吃什么？穿什么？再想一想，我怎么 上学呀？我真想放声
大哭。那一夜，我几乎没有睡觉，小小的脑袋里想了许多明天该怎
么办的问 题。

早晨，邻居阿姨把我送到了学校并向老师告诉了我家发生的情况。
没想到接连 几天我收到了许多同学们送的新书本、新文具、新书包。
学校领导还把很多钱送到了爸爸妈妈手中。一时 间，我什么都有了，
本来应该是高兴的事，我却流下了眼泪。我想：也许这就是幸福的
泪珠吧！

也就是从那一天起，我才真正明白了《爱的奉献》这首歌。是啊！
人人献出一点爱 ，世界将变成美好的人间！

点评：作者选择了一件感人的事。文章层次清楚 ，思路清晰，充满
了真情真意，真正揭示了“爱”的真谛！

范文三

感受助人为乐的快乐

星期天早上，我们“红领巾”小队在校园里整队出发，走向 我们的目
的地——“夕阳红”敬老院。

平日里安静的敬老院因为我们的到来一下子 沸腾了。老爷爷、老奶
奶用慈爱的目光看着我们。我们用自己的小手为爷爷、奶奶们打扫
卫生。 有撒水的、有拖地的、还有浇花的。爷爷奶奶用惊奇的眼睛
望着我们，心里一定在想：这些孩子既能干又 可爱！

我们又为爷爷奶奶献上了精彩的文艺节目。我们的表演赢得了阵阵
热烈的掌 声，整个敬老院里充满了欢声笑语。爷爷奶奶们笑在脸上，
甜在心里，我们也是笑在脸上，甜在心里。< br>
能用自己的双手为爷爷奶奶送爱心，能用自己的行动表达对老人的
孝顺与敬爱，使我 真正体会到了助人为乐的快乐！

点评：文章选取“我们”上敬老院奉献爱心的事情，表达了 对老人的
敬爱之情，使“我”真正体会到了助人为乐的快乐。贴近生活实际，
感情真实自然。< br>
范文四

琴键上的爱

我的爸爸是个工程师，妈妈是 教师，他们在人群中都很优秀。而我
却没有继承他们的优点，学习成绩平平，更没有什么特长。

一次，妈妈带我去王阿姨家做客。阿姨是教钢琴的，她让我在琴键
上弹一弹。就这样，我开始 学起了弹琴。枯燥而乏味的练习曲无数
次被我拿起又放下。每当这时，妈妈便会走过来，陪在我身边。这
无声的力量每次都陪着我一个音一个音的练习，直到熟练。

这样的日子没有间断的 过了整整一年。妈妈陪我一起弹琴成了家中
一幅最美的画面。在妈妈的陪伴下，我纤细的手指在雪白的琴 键上
一路飞扬，在连续的考级过关中不断获胜，成了大家心目中的“小小
音乐演奏家。”

令人欣慰的是，我的学习成绩也不知不觉的有了很大的提高。是妈
妈无声的爱

给了我自信和力量。

我爱妈妈，感谢妈妈！

点评：文章立意新颖，选取妈妈陪我弹琴这一平凡的事，表达出了
妈妈对“我”深深的爱，这份爱使我变 得自信，平凡中见不平凡。

语文园地三

主题：美丽的家乡

要求：写一写家乡的美。可以写家乡的迷人风光，也可以写家乡丰
富的物产，或者是家乡的变 化，还可以写一写家乡的未来。

提示：

1、我们的家乡是个好地方， 每个人都用不同的方式表达着对家乡的
爱，那么家乡的美，不同的人有不同的发现，只要是你以家乡美的
地方，就可以写下来。

2、抓住景物的特点，把景物最美的地方、特有的部分描写 下来，使
人读后有一种身临其境的感觉。

3、运用比喻，排比等手法来描写景物，抒发自己对家乡的赞美和对
祖国的热爱。

4、写好后和同学交流自己的习作民，也可以读给爸爸妈妈听听。

范文一

走进大门，第一个欢迎我们的就是“蘑菇亭”，在那里，人们可以乘
凉，其中“大蘑菇”好像 是一把大伞，为人们遮阳挡雨，“小蘑菇”是
供游客乘凉的石凳。

公园内最吸引人 的就是人工湖了，湖面很宽，被一座拱形的大桥分
成两半，远远望去，像一个弯弯的月亮横跨在湖面上。 湖水清澈风
底，周围绿树成荫，鲜花盛开，真是美丽极了。环绕公园还有“纪念
碑”、“跑马场 ”、“儿童游乐场”等十多个景点，各处景色各异，游人
如云。

范文二

我爱人民公园

美丽的人民公园座落在阜新市的东北角，那里树木茂盛，景色宜人 ，
是人们休闲的好去处。今天我终于如愿以偿，去那里游玩了。

一进门，首先映入眼帘的是一个圆形的大花坛，里面盛开着各种各
样的鲜花。

【篇三：二年级下册同步作文】


二年级下册同步作文

语文园地一

主题：春天来了

要求：描写春天的景色。快了,近了,春天离我们不远了。 春天，她
象征着温暖与希望。春天，桃红柳 绿，春风的暖意与春雨的绵意无
时无刻不打动着我们的心，我们迫不及待，在焦急地等待着春天的
光临。我们用身心去感受春天，用耐心去观察和想象春天万物的变
化。

提示：

1、抓住春天景物的特点，写写春天里的新发现。

2、读读习 作要求，回忆在口语交际中所讲的内容以及本单元所学的
课文内容，想一想准备写哪方面的内容。

3、让家长或老师带我们去春游，去寻找春天，亲身去感受大自然的
各种变化。然后再一 一写下来。

4、写完后，多读几遍，修改错别字和不通顺的句子，再看看是否抓
住了春天的景物特点。

范文一

春天来了

冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。

春姑娘来到 操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿
像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。 春姑 娘来到果园里，洁白
的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来到
小河边， 小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活
地游着。春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫 瑰花红艳艳，五彩
缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。

春姑娘带来的礼物真美丽！

简评：作者以“春姑娘带来了许多礼物”为线索引出下文，把观 察到
的春天景色一一写下来：春天来到操场、来到果园、来到小河边、
来到花园里。文章层次清 楚，还写出了自己的心里感受：“春姑娘带
来的礼物真美丽！”

范文二

春天来了

春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚，在人们不经意的时候，他悄悄地挪动着她的脚步，走到每个人的身旁，走进每个人的梦乡。

春天是什么？有人 说：春天是一年劳作的开始，工作的启程，奔跑
的起点，是孩子们玩耍的乐园。可我认为：春天是枝头的 嫩芽，接
受着雨露的滋润。春天是出生的小草，被阳光哺育着。春天是一滴
滴融化的水珠，滴进 人们的心田里。春天是一列时光列车，载着候

鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟 ，唤醒了所有冬眠的动
物。

春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春 风把人们吹
得暖洋洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做
好一切准备。
春天悄悄地来了。迈着轻盈的脚步，来到我们身边，为我们带来了
无尽的快乐。

简 评：作者运用对比的手法抓住春天的基本特征：万物苏醒，花草
树木萌发等现象来描写。合理大胆的想象 丰富了写作内容，写出了
自己的真情实感，语言优美、生动。给人们展现了一幅生机勃勃的
春天 的图画。

范文三

春天来了

寒冷的冬天过去了 ，春天已经悄悄地来临。春天在哪里呢？我来到
一条小河边，这里“哗哗”的流水声清脆悦耳，小鱼儿争 先恐后地跳
出河面，来吮吸春姑娘带来的新鲜空气。小河边的柳树长出了嫩绿
的新芽，柔软的枝 条在微风的吹拂下轻轻地摆动。河对岸的桃树上
开满了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。走近一看，没 想到有的
刚长出来的花骨朵躲在花丛中，颜色特别浓；有的花骨朵饱胀得马
上就要破裂似的；有 的已经全开了，它的颜色比花骨朵要淡得多。
这红花绿叶互相衬托，多么像一幅美丽的图画呀！看着这喜 人的桃
花，闻着这醉人的芳香，使我心旷神怡，不由得想起了一首歌的歌
词“三月桃花带雨飞， 春风薰得游人醉??” 尤其是落在电线杆上的可
爱的小燕子，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧 啾”的叫声，仿
佛在唱春天的赞歌 。

向远处望去,可以看到金灿灿的油菜花,绿油油的麦苗在迎风招展,像
是在迎

接春姑 娘的到来.路上的行人都脱去了厚厚的冬装,穿上了轻盈的春装,。
校园里,活泼可爱的孩子们在操场上 欢蹦乱跳,好不热闹!

简评：作者按由远到近的顺序对景物进行细致入微的描写，以此把< br>整体景物写得形象丰满。尤其对桃花的描写更细致、更具体，栩栩
如生。文章中运用了拟人、比喻 等修辞方法使景物更加生动、传神，
从而起到绝妙的效果。

范文四

春天来了

春天来到我们的小镇上，所有的桃花都开了。你看，桃 花多红呀！
早晨，小镇都沉浸在粉红色的云雾中。桃花的颜色令人眼花缭乱，
有粉红的，有殷红 的，有玫瑰红的??桃花的形状也各具风采，花的
香味也各不相同，或浓，或淡，清淡的使人心旷神怡， 浓郁的更沁
人心脾。花丛中，蜜蜂吟唱，彩碟起舞，是在赞美桃花的色彩呢，
还是陶醉于它的香 味？千朵万朵花就在你的眼前身后缭绕，花枝擦
着你的肩，花儿拂着你的脸，叫人看不厌，闻不够，如梦 如幻，如
痴如醉??

春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化 成了
水，鸭子在河里自由自在的游来游去，正如诗中所写“春江水暖鸭先
知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天来了。一棵棵
小草从酣梦中醒来，他们破 土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶。小草
一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里。他们挺着身子，随风摇
曳，那么柔软，那么娇嫩。

春天的确来了，是春姑娘为大地带来了蓬勃的生机，带 来了美好的
希翼——愿这明媚的春光永驻人间

简评：作者信笔而来，移步换景，笔 随目游，景随笔至，不停地转
换着笔下的景物。而每写一处，又细细落笔、精雕细刻。尤其对桃
花的描写细致入微，如身临其境，如不细致观察，写不出这种效果。
文章层次清楚，情景交融，诗句“春 江水暖鸭先知”引用得自然贴切。
我们不妨也试一试，文章中也可引用些诗句。

语文园地二

主题：伸出我们的双手

要求：有一句歌词是这样写的：只要人人都献出一点爱，世界将变
成美好的人间！

在 生活中，在我们的身边，有很多需要帮助的人，而我们每个人也
有需要帮助的时候。写一写在你身边发生 的，让你快乐或让你感动
的“爱”的故事吧。 提示：

1、习作内容广泛，要选择好自己心目中关于“爱”的主题。

2、想一想该怎样去写，例如按照事情发展的起因、经过、结果三方
面来写。

3、把想好的内容写下来。

4、和自己身边的人交流，听听大家的建议，觉得有必要的话再整理
一下哦。 范文一

我快乐 我幸福

愉快的暑假结束了。九岁的我即将成为二年级 的学生了。清早，我
便早早的起床，整理好书包准备上学。

我怀着无比激动的心情 走进了学校的大门。想到马上就要见到自己
朝思暮想的老师和同学们，我不由得加快了脚步。刚要走进楼 门，
忽然发现有个小弟弟做坐在门前的花坛边‘呜呜’的哭泣。我奇怪的走
过去问：“小弟弟， 你怎么坐在这里哭啊？”小弟弟说：“爸爸来送我
上学，都进去好长时间了，还没出来，我找不到他?? ”小弟弟的话让
我想起了一年前同样是这一天的我。

也是爸爸来送我上学。由于第 一天报名上一年级的学生特别多，爸
爸便让我等在门口。等了很久还不见他回来，我便坐在门口哭了起< br>来。后来，是一位高年级的大姐姐陪着我，给我讲了很多好听的故
事，直到爸爸回来才离开。想到 这儿，我对小弟弟说：“别着急，哥
哥给你讲故事。”就这样，小弟弟擦干了脸上的泪水，听故事听得入
了神。不一会儿，他的爸爸满头大汗的跑了回来，看见我，不停的
对我说：“谢谢你，小朋友， 你真是个好学生。”我和他们说了声‘再
见’便飞快地向班级跑去。

其实，我心里 已经乐开了花。这件事让我比做了任何事都觉得快乐。
原来，帮助别人会让自己感觉这么幸福！我要告诉 身边所有的人：
帮助别人是一件最快乐、最幸福的事情！

点评：作者曾经受到过别 人的帮助，他也在别人需要帮助的时候伸
出了自己援助的双手。前者曾经令他感动，而后者却给了他无尽 的
快乐与幸福。这就是“奉献”的力量。一件小事，让他发现了什么才
是人世间的最美！习作语 言朴实，

温暖人心。

范文二

爱的奉献

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源
泉??”每当听见这首《爱 的奉献》，我的思绪便总会回到一年前。

那是刚上一年级的时候，一场无情的大火烧光了家 中本来不多的财
产。爸爸妈妈急上了眉头，我也只能在一旁发呆。想到家里什么都
没有了，我们 三口人吃什么？穿什么？再想一想，我怎么上学呀？
我真想放声大哭。那一夜，我几乎没有睡觉，小小的 脑袋里想了许
多明天该怎么办的问题。

早晨，邻居阿姨把我送到了 学校并向老师告诉了我家发生的情况。
没想到接连几天我收到了许多同学们送的新书本、新文具、新书包 。
学校领导还把很多钱送到了爸爸妈妈手中。一时间，我什么都有了，
本来应该是高兴的事，我 却流下了眼泪。我想：也许这就是幸福的
泪珠吧！

也就是从那一天起，我才真正明 白了《爱的奉献》这首歌。是啊！
人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！

点评 ：作者选择了一件感人的事。文章层次清楚，思路清晰，充满
了真情真意，真正揭示了“爱”的真谛！< br>
范文三

感受助人为乐的快乐

星期天早上，我们 “红领巾”小队在校园里整队出发，走向我们的目
的地——“夕阳红”敬老院。

平 日里安静的敬老院因为我们的到来一下子沸腾了。老爷爷、老奶
奶用慈爱的目光看着我们。我们用自己的 小手为爷爷、奶奶们打扫
卫生。有撒水的、有拖地的、还有浇花的。爷爷奶奶用惊奇的眼睛
望着 我们，心里一定在想：这些孩子既能干又可爱！

我们又为爷爷奶奶献上了精彩的文艺节目。 我们的表演赢得了阵阵
热烈的掌声，整个敬老院里充满了欢声笑语。爷爷奶奶们笑在脸上，
甜在 心里，我们也是笑在脸上，甜在心里。