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人教版三年级语文下册电子课本
单元1 （感受大自然的美好）
1 燕子
2古诗两首（咏柳、春日）
3荷花
4*珍珠泉
语文园地一
单元2 （爱护周围环境）
5 翠鸟
6 燕子专列
7 一个小村庄的故事
8*路旁的橡树
语文园地二
单元3 （怎样看问题、怎样想问题）
9 寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）
10惊弓之鸟
11 画杨桃
12*想别人没想到的
语文园地三
单元4 （丰富多彩的儿童生活）
13 和时间赛跑
14 检阅
15 争吵
16*绝招
语文园地四
单元5 （可贵的亲情、友情）
17 可贵的沉默
18 她是我的朋友
19 七颗钻石
20 妈妈的账单
语文园地五
单元6 （神奇的科技世界）
21太阳 22月球之谜
23 我家跨上了“信息高速路”
24*果园机器人
语文园地六
单元7 （国际理解和友好）
25 太阳是大家的
26 一面五星红旗
27 卖木雕的少年
28* 中国国际救援队，真棒！
语文园地七
单元8 （神话故事、传说）
29 古诗两首（乞巧、嫦娥）
30 西门豹
31女娲补天
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32*夸父追日
语文园地八
选读课文
1 山城的雾
2 我爱故乡的杨梅
3 小狮子爱尔莎
4 在金色的海滩上
5 七色花
6 妙不可言的位置
7 手术台就是阵地
8 除三害
生字表（一）
生字表（二）
词语表
（三年级）小学美术教学设计

教学基本信息
课题
类型

色彩的纯度渐变
造型·表现
教者
课时

1课时
教学背景分析
教学内容：
“色彩的纯度渐变”是基于上学期的“ 色彩的明度渐变”教学后的一节色彩知识课。纯度渐
变有以下几个层次的教学要求：1. 纯度概念；2. 纯度的改变方式；3. 纯度的渐变方式；4. 纯
度的运用。纯度渐变在某种程度上 包含了明度渐变的教学内容，但两者的最大区别在于色彩变化
的过程以及对变化过程的运用效果，这也正 是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。引
导学生理解纯度的概念，比较纯度渐变与明度渐变的 不同之处，并将明度渐变的知识运用到纯度
渐变的教学中来，从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中 的重要地位和作用。
学生情况：
三年级的学生已经了解了有关色彩明度的知识，对渐变规律 也有所掌握。但纯度渐变的知识
内容也包含了明度渐变，因此这两者之间的区分并不是很清楚。在原有颜 色中加入其他颜色以改
变纯度的这一做法，学生可能并不是很了解，这也是纯度渐变与明度渐变的最大区 别，教师应该
有针对性地着重对此进行演示和讲解。具有直观性和比较性的画面，更能激发学生的个人体 验，
并且内化成个人知识经验，从而使他们掌握色彩的纯度渐变的过程方法。
教学方式、手段：
利用欣赏对比的过程引导学生初步感受色彩的纯度属性，自然色彩激发学生 对色彩表现出的
美感的喜爱，逐步展示纯度的概念特征。通过对明度渐变的知识运用，掌握纯度渐变的主 要方法，
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并以此进行对 同一画面不同色彩表现的比较，让学生直观对比出两幅画面带给人们的心理感受。
再通过对自然生活中色 彩的看、说、想等一系列活动，强化纯度渐变的美感，提炼出色彩理论知
识来指导自己的创作表现过程。
教师准备：
互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
学生准备：
水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。

教学目标
知识与技能目标：
学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。

过程与方法目标：
掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。


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