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人教版高二语文下册全套教案
高中人教版语文必修五版教案全集

灵台一中高二语文备课组

阅读鉴赏

第一单元

1、林教头风雪山神庙·教案

【教学目标】

1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。

2．理解林 冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在
矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环 境、言行来分析人
物性格特点的能力。

3．了解封建社会“ __，民不得不反”的事实及其必然性。

4．注意分析景物描写和细节描写的作用。

【课时安排】2课时

【教学步骤】

第一课时

一、谈话导入

人物的性格是 由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后
天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关 ，“孟母三迁”
的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》
所在的《水 浒传》更是充分地表现了“ __”的主题。

二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。

指定同学读课文［ 预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》
是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说， 它艺术地
概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风
雪山神庙》是林冲 由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，
也是封建社会 __的最典型的例子，可以帮助我们 认识封建社会被压
迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下：

《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这
部章回体小说是在《宣和 遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元
末明初的施耐庵加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建 __昏
聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：
“赤日炎炎似火烧 ，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把
扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民 起义接连地爆
发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军
诞生、发展、 失败的全部历程；深刻地揭示了“ __”的社会根源以
及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地 主阶级的黑暗统治，
歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个
性鲜明 的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民
起义为题材的优秀长篇小说。

《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，
有的至今还展现在舞台上 ，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李
逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物 之一。
他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家
庭。他对封建统治阶 级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高
太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏 都遭到抗拒
但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富
安等人设下毒计 ，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行

刺，把他送交开封府发落。开封府尹 明知林冲冤屈，但迫于高太尉威
势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴
进庄院，受到殷勤接待；柴进又 写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲
到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免
了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开
始），陆谦、富安奉高俅之 命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必
欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不 可得，
终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名
的首领之一。

林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选
自《水 浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在
封建 __一逼、再逼、逼得无路可走的情 况下，林冲终于由逆来顺受、
委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那么课文是怎样刻
画林冲性格的转变的？

三、理清故事情节：

第一部分( 引子，第1节)： 林教头沧州遇旧知。

包括插叙和林、李对话。作用： 交代主要人物、事情起因。点明
林冲与 高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报
的伏笔。

第二部分( 开端，2-5 节):：陆虞候密谋害林冲。

陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买
刀寻敌。

矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，
新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬 念，没有交代来酒店的是什么
人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸
摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、
年龄等分析断定是陆谦，使故事 情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾
进一步激化。

第三部分( 发展，6-9 节)：林教头接管草料场。

接管草料场──交割──沽酒。

本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势
缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖
着一场生死搏斗，预示着矛 盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。

第四部分( 高潮和结局，10-12自然段)： 风雪夜山神庙复仇。

三个自然段:：破庙借宿──偶听真情──报仇雪恨。

林冲性格变化的转折 点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴
谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代 ，促使
林冲性格发生根本转变。

故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到
奋起反抗的思想发展过程，有力突出“ __”这个主题。

四、分析林冲的性格

① 课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？

明确：开头 一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，
二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内 容，表现了林冲
的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小

二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。
他明知是高俅“生事陷害”， 自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和
李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉 ”，
甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安
分，也表现了他忍受屈 辱、性格软弱的一面。

②林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅 一伙，陆谦、
富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那
里听说了这件 事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？

明确：林冲听到李小二的报信 ，并确知从东京来的尴尬人就是陆
虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇< br>人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨
肉为泥！”说罢，便怒冲冲地 “先去街上买把解腕尖刀，带在身上，
前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小 街
夹巷，团团寻了一日”。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了
强烈的反抗意识。但是， “街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲
也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性， 刚刚点
燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想
得过且过，委曲求全 。

③陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料 场本是
这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性
格？

明确：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小
二说：“却不害我，倒与 我好差使，正不知何意？”但他还是听从了
安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的 小屋四
下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个
泥水匠来修理。”大 难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的
心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风 。后来，买
酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍
在幻想，这充分 说明他还有随遇而安的思想。

④林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是
怎样完成的？

明确：草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，
知道了高俅指使人谋害自 己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅
一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清 了反动
__的狰狞面目。幻想 __破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于
是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗 __的道路。

⑤ 林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会
有什么意义？

林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字，“ __”、“逼上梁山”。
从林冲的遭遇我 们可以看到加害于他的封建统治阶级的凶残、卑劣、
阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己， 忍辱求全，也被
逼得走投无路，愤然而起；至于广大的生活在水深火热之中的人民群
众，他们所 遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知了。因此，只
有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来 顺受、委曲求全，走
向反抗道路，体现作品中心思想——“ __”。

板书

林冲性格发展示意图。

逼上梁山

杀死陆谦

听说陆谦到沧州 （奋起反抗）

（复仇怒火燃烧）

心下慢了

沧州遇旧 接管草料场

（善良安份） （随遇而安，得过且过）

第二教时

一、 复习巩固

指名复述故事情节及林冲性格变化过程。

二.分析细节描写的作用

教师介绍关于细 节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的
言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体 描写一种描
写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重
要手段。

1、本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是
在密 谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节
的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲 寻敌复仇的情节。

(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了 ??把两扇草
场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧
起来”，便“ 探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才
“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细 节描写，一方面表
现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场
起火的原 因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

(3)林冲进了山神庙，“ 入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大
石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却 被石
头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲
躲在庙内听得一清二楚 ，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转
变。看来，这是一个极其重要的细节。

(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井
买酒时、奔山神庙安 身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，
最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这 个细节描写，
既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故
事情节天衣无 缝。

(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章 交代得很清楚：
沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中
间有一座山 神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时
间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料 场西面而来，这样双
方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情
节发展 入情入理。

总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。

二.分析景物描写的作用。

1、提问：课文题目是“林教头风雪山神庙”， “风雪”是故事发
生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是
怎样描写 大风雪的？

（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。

①林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，
朔风 渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花
之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”， 写范围之广。

②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，选
题背着北风而行。那雪正下得紧。”

③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得
紧了。”

这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清
楚。

（2）用侧面描写衬托风雪。

①通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇
振得动。”林冲沽酒回到 草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。”写
的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。

②通过人的动作、感觉衬托风雪。

如写林冲在草屋内“向了 一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感
觉暗写风雪。写林冲则神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了 ”，
上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，

林冲 “把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉
时，时时不忘风雪二字。

2、 提问：关于风雪的描写有什么作用？

课文中描写风雪 虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，
渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着 “不知何意”
的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。
“正是严冬天 气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪
来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头 顶上，天地茫茫，
前途难卜。林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，
又被朔风 吹撼，摇振得动”，难以安生。为了御寒，出门沽酒，“踏
着碎琼乱玉，迤逦背着北风”踽踽独行，“那 雪正下得紧”，正是雪
借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，“仍旧迎着
朔风 ”，“看那雪，到晚越下得紧了”。因为风大雪紧，回到草料场
那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古 庙栖身。他在风雪中奔来奔
去，天地之大竟无他容身之处。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩
上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。由于雪大天寒，
使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒 而被压死；大雪压倒草厅，使林
冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，
因推不开门便立在庙门外谈话， 造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，

一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提 供了合理的条件，
推动了情节发展。当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的
怒火也像 草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃
仇敌。朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地 间站立着一位英雄好汉。
我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风
雪 映衬着人物形象。

描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。“风 雪”的
描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。作者笔
下的风雪似乎一直伴 随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，
而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地 之中，为他着
急，为他担忧，为他庆贺。鲁迅先生在《花边文学?大雪纷飞》中曾
说：“《水浒 传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众
语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵 ’却好得远了。”
《林教头风雪山神庙》中的风雪描写的确具有“神韵”，它体现了我
国古代小 说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数
笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情 ，并且留下大片天地让
读者根据自己的生活经验去联想，去补充，去发挥。这是我们在阅读
中应 该认真体会、反复咀嚼的地方。

二、布置作业

课外选读《水浒传》的精彩章节，或阅读全书。

板书设计

正面描写 渲染浓重气氛

风雪 推动情节发展

侧面衬托 烘托人物形象

【补充资料】

一、施耐庵与《水浒传》

施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年
代以来，江苏兴化地区 陆续发现一些有关材料，如《施耐庵墓志》《施
耐庵传》等。《墓志》说他生于1296年，死于137 0年，曾中进士，
在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著
述。由于 材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪问题学术界一直未
有定论。

《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有
清代金圣叹评点的70回本。

二、《水浒传》的结构和语言（茅盾）

这 些各自独立、自成整体的故事，在结构上有一些共同的特点。
大概而言，第一，故事的发展，前后勾联， 一步紧一步，但又疏密相
间，摇曳多姿。第二，善于运用变化错综的手法，避免平铺直叙。如
杨 志的故事。杨志的故事一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大
段落：卖刀，得官，失陷生辰纲。在结 构上，杨志的故事和林冲的故
事是不同的。林冲故事先提出全篇主眼，然后一步紧一步向顶点发展；杨志故事却是用失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，
从结构上看，高潮在中段。在权 贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另
一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提拔，似乎可以一帆风顺了 ，
但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别，经常互相倾轧。
梁中书用人不专，注定了 杨志的幻灭，同时也就注定了黄泥冈上杨志
一定要失败。故事发展的逻辑是这样的，但小说结构发展的逻 辑却从
一连串的一正一反螺旋式地到达顶点。杨志一行人还没出发，吴用他
们已经布好了圈套， 这在书中是明写的；与之对照的，便是杨志的精
明的对策。读者此时急于要知道的，是吴用等对于此十万 贯金珠究竟
是“软取”呢或是“硬取”？如果“软取”，又怎样瞒过杨志那精明

的眼光？这谜底，直到故事终了时揭晓，结构上的纵横开合，便是这
样造成的。

??自然，《水浒传》也还有许多优点值得我们学习。例如人物的
对白中常用当时民间的 口头语，因而使得我们如闻其声；又如动作的
描写，只用很少几个字，就做到了形象鲜明，活跃在纸上? ?

（节选自《谈〈水浒〉的人物和结构》

【《林教头风雪山神庙》鉴赏】

《林教头风雪山神庙》，节选自七十一回本 《水浒传》第十回。
《水浒传》是施耐庵的作品，施耐庵，元末明初人，生活在阶级矛盾、
_ _非常激烈，农民起义风起云涌的年代。传说他和元末的农民起义军
有一定的联系，甚至参加过张士诚的 农民起义军。明王朝建立后，他
在史实、民间传说、话本、剧本的基础上，编写创作出这部文学巨著。

《林》，写的是林冲终于被逼走上梁山的故事。林冲是东京八十
万禁军 教头，武艺超群。其父做过提辖，岳父也是教头，家有贤妻，
生活美满。这样的社会地位和生活条件，使 他安于现状，软弱妥协。
妻子遭人调戏，他正要怒打歹徒，一看是高衙内，提起的拳头又自行
放 下，慑于权势，忍辱息事；对头布下陷阱，赚他误入白虎节堂，刺

配沧州，他仍逆来顺受 ，不想反抗。两个解差在途中百般折磨，他甘
受 __，“野猪林内几乎丧命，他反劝鲁智深勿杀解差， 仍然幻想能
够“挣扎着回来”；他一直委曲求全，但总是得到对头更加凶恶狠毒
的迫害。节选部 分着重表现林冲由委曲求全到奋起反抗的思想飞跃。

①《水浒》，在统治集 团腐朽凶残、官吏土豪无法无天、广大人
民苦难深重的典型环境中，描写各个英雄人物走上梁山的不同道 路，
塑造出各种类型的典型性格。《林》这个节选部分，则在故事情节发
展当中，由陆谦奉高俅 之命追到沧州狠毒谋害林冲，又具体地揭示出
统治阶级凶残永无止境、善良人民委曲不能求全的社会环境 ，揭示了
促使林冲思想性格产生飞跃的典型环境。

②本篇开头写

本文：


内容仅供参考