人教版九年级语文下册教学计划
十八大反腐倡廉-法制宣传黑板报
人教版九年级语文下册教学计划
感城中学：柳笛
班级基
本情况分析：九（1）（2）班现有在籍学生130人，其中（1）班67人，（2）
班63人。在前一
阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行
教学改革，大部分学生学习态度端
正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作
能力有了很大的提高，在历次语文考
试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段
，他们能顺利完成
初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习
阶段得到全面的巩固和提高，争取在2010中考中取得理想的成绩。
教材分析：本册教
材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都
有所突破和创新，体现了新理念和新目标
，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素
质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学
习，因而达到较高的综合教
学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引
学生，提
高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生
学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综
合教学的整体效应
，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
教学的总要
求：目标2010年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行
应试技巧的指导，认真学习新
课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、
合作、探究”的学习方法，确立学生在学习
中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、
探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素
养的进一步提高，争取在中
考中取得理想的成绩。
教改措施：
一、以
深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教
材的文化内涵，摆正形成性
学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投
身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进
行教学，在减轻学生负担的同时，激发学
生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂
教学质量。
二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课
是要
充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的
把握
，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
认真做好试卷分析，找
出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
三、
认真抓好听说 读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合
教材中的名著欣赏，诵读
欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力
和写作能力。根据中考新题型，设计相关练
习，进行口语表达方面的训练。
四、注重培
养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握
分析文章的阅读技巧，重视人文
精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强
学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
五．注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源
和
课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语
文素养，实现语文能
力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
教研组要与外界保持广泛密切的联系，
适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试
卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，
力争教学质量的全面丰收。
六、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进
行记叙文写
作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，
讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
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教学进度表
周 次
1
6
@
&
讲授内容
课本内容（第一、二、三单元）;
七年级(重点:文言文、诗词曲、专题);
八年级(重点:文言文、诗词曲、专题);
九年级(重点:文言文、诗词曲、专题);
…
日
期
3月1日—4月2日
4月3日—4月4日
4月5日—4月11日
4月12日—4月18日
4月19日—4月25日
4月26日—5月9日
5月10日—5月16日
}
7
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基础知识积累与运用;
阅读理解强化训练;
写作强化训练;
讲解语文中考说明,模拟训练(一);
讲解语文中考说明,模拟训练(二);
5月17日—5月23日
5月24日—5月30日
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》
5月31日—6月6日
6月7日—6月13日
6月14日—6月19日
讲解、检测市语文中考导引;
讲解、检测市语文中考导引;
自由复习、心理辅导。
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