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【小学语文】人教版三年级语文下册全册课文知识点整理

第一单元—第四单元
一、《燕子》
1、第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段 讲春天来了;小燕子从南方飞来;为春天
增添许多生机;第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态;第四自 然段讲燕子停歇时的美
丽画面。
2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。
3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法;写出了花儿争相开放的生动活泼的春
景。
4、“掠”指的是轻轻擦过的意思;指燕子身轻;速度快;一瞬间而过。
5、比喻句：蓝蓝的天空;电杆之间连着几痕细线;多么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符;铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
二、《古诗两首》
1、作者简介：贺知章;唐代诗人。除了《咏柳》外;我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹;南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》 咏：歌颂、赞美。
① “碧玉”;绿色的玉;这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”;打扮。“一树”;满
树;“一”字表示满、 全的意思。“万条”;指柳树枝条多。“绦”;一种用丝编成的带
子。
②前两句的意思是：高 高的柳树;长满了翠绿的新叶;看上去好像用碧玉装饰扮的一
样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的 柳条来。
③“细叶”;又细又嫩的柳叶。“裁”;裁剪。 似;好像。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来
的啊!
3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”;即晴日;天气晴朗的好日子。“寻芳”; 游览、赏玩美好的风景。“泗水”;
水名;是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”;水边。“光 景”;风光景色。
“一时”;这里形容时间很短;一时之间。
②前两句的意思是：在风和日丽 的一天;诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风
景。那里风光无限;一时之间许多新鲜奇丽的景色 映入眼帘。
③“等闲”;平常、随便。识得;认识到。“东风面”;春风的面貌。 “万紫千红”;形
容百花争奇斗艳的景色。“总是”;都是。
④后两句的意思是：人们寻常中 都知道有春风;但要是真正认识它;只有在见到万紫千
红的景象以后。也就是说;春风徐来;各种景象焕 然一新;有了春风;才有这无边的美
景。
4、《咏柳》作者描写柳树;歌颂春天;赞美大自然 世界呈现出的勃勃生机。《春日》表
达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
三、《荷花》
1、作者以丰富的想象力;描写了荷花的清新美丽;表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然 段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、
五自然段分别写自己观荷花 时的想象和感受。
2、“冒”是形容在绿色的荷叶中;白荷花突现出来的意思;形象地表现了白荷花的艳丽

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夺目。
3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在 看荷花的时候;我把自己不自觉地当
作一池荷花中的一朵荷花;沉醉其中;忘记了自己是在看荷花。说明 荷花真的是太美
了。
4、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？用彩笔画出来的是色 彩明丽的画面;
而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面;因为荷花是活生生的真实景色;那么看上去< br>这一池荷花就像一大幅活的画。
5、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全 展开了;露出嫩黄色的
小莲蓬。有的还是花骨朵儿;看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、“荷 叶挨挨挤挤的;像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句;好处是能更生动、形象
地写出荷花的多、绿、圆 的特点。
四、《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿
2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一
描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
五、《翠 鸟》
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写;表达了对翠鸟的喜爱;同时教育我们要爱护小动
物 。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆;捕捉小鱼动作迅速、敏捷;十分惹人
喜爱。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头;后写背上;再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
5、“ 翠鸟蹬开苇杆;像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之
快。
六、《燕子专列》
1、这篇课文采用了拟人的手法
2、饥寒交迫：又饿又冷;生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。 启程：出发
上路。
3、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心;呼吁人们要保护动物。
4、“听到消息后;居民 们纷纷走出家门;冒着严寒;顶着漫天飞舞的大雪;踏着冻得坚硬
的山路;四处寻找冻僵的燕子。”“纷 纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语;表明
人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情;以及人们不 畏恶劣天气拯救燕子的高贵品
质。
5、她的脸冻得通红;手冻得僵硬;但她一点也不在乎。从 “冻得通红、僵硬”“一点也
不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难;救护动物精神。
七、《一个小村庄的故事》
1、“什么都没有了;——所有靠斧头得到的一切;包括那些锋利的斧头。”的含义是人
类如
果不珍惜热爱自然;自然会对人类进行残酷的惩罚。
2、谁家想盖房;谁家想造犁;就拎起斧 头到山上去;把树木一棵一棵砍下来。两个
“谁”表明这里的人们没有任何的约束和限制;去山上砍树非 常随便。 “拎”字表达
了人们的一种非常随意的心态;它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽 致地勾

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画了出来。
3、一年年;一代代;山坡 上的树木不断减少;裸露的土地不断扩大……两个“不断”表
明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号 意味深长;说明对森林的破坏仍在继续。
4、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法;形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
《语文园地二》
清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—
（劣）
九、《寓言两则》
1、《亡羊补牢》亡：丢失 补：修补 牢：羊圈;
亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事;只要肯接受意见;认真改正;就不
算晚。这则寓 言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿;把羊圈修得结结实
实的。”
3、《南辕北辙》辕：古代车马前面的两根车杠。 辙：车轮走过后;路面压成的痕
迹。
南辕北辙：一个人本来要往南边去;却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的;
行动越卖 力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成
功。
4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边;那个人硬要往北边走。”
5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚 国人说：“朋友;楚国在南边;你却硬要往北边走。你的马越好;赶车
的本领越大;盘缠带得越多;就离 楚国越远啊;还是听听劝;快往南走吧！”
7、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？
《亡羊补牢》中 的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈;但在第二
次丢羊后人士到自己不应该不停邻 居的劝告并及时改正了;而《南辕北辙》中去楚国的
那个人却不听朋友的劝告;执意往北方走;结果离目 的地越来越远。
十、《惊弓之鸟》
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后;遇到一点情况就害怕得不得了。
1、更羸并 不取箭;他左手拿弓;右手拉弦;只听得嘣的一声响;那只大雁直往上飞;拍了
两下翅膀;忽然从半空里 直掉下来。（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞;飞得急;第
二个“直”是说大雁一个劲往下掉;掉得 快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前
后两种不同的情形。）
2、阅读课文第九自然段 ;回答：更羸一共说了（4）句话。第一句是更羸看到大雁飞得
慢;听到大雁叫的声音很悲惨;第二句是 更羸分析大雁飞得慢和叫得悲惨的原因。从这
两句话看出更羸知道大雁受过箭伤;伤口没有愈合;还在作 痛。第三、四句话写大雁落
下来的原因。从这两句话可以看出更羸知道只需拉弓;不需用箭就能把大雁射 下来。
3、更羸看到大雁后做出了什么判断;这个判断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大
雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢;叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢;
叫声悲惨的原因 是它受过箭伤;伤口没有愈合;而且孤单失群。从而判断出不用箭就能
“射”下它。
4、为什 么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析;并能把看到
的、听到的和自己的实践经 验结合起来进行思考。
5、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。
十一、《画杨桃》
1、“你看见一件东西;是什么样的;就画成什么样;不要想当然;画走了样。”这句话是

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父亲说的;第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的;告诉了 我们一个深刻的道
理;那就是看问题或做事情一切从实际出发。
2、我为什么会把杨桃画成五 角星？1、从我的角度看;杨桃的样子就像五角星。2、我
按照爸爸的叮嘱认认真真地看;老老实实地画 。
3、理解下面句子：
１、“好——笑！”中的“——”表示声音的延长;表现了几个同学（嘲笑）的神态。
２、“ 不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同
学”知道自己错了后（不好 意思）的神态。
4、老师的神情为什么变得严肃了？因为老师发现“我”明明画得很准确;但全体同学
却说“不像”;意识到同学们还不懂得画画的起码要求;更不懂得用科学的思想对待事
物。 < br>5、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同;杨桃的样子也就不一样。②当看
见别人把杨 桃画成五角星的时候;不要忙着发笑。③要实事求是。
6、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受 用？”老师和父亲虽然都是在教我怎样
画画;但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存 在的实际出发;实事
求是;只要坚持这种科学的思想方法;无论何时;无论何事都能受益！
7 、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是;当别人的看法、做法
与自己不同时;不要 急于下结论;要从别人的角度去想、去看;一切从客观存在的实际出
发。
十二、《想别人没想到的》
1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼
2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;二徒
弟画了许许多多骆 驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线;表示连绵不断的山峰;一只骆
驼从山中走出来;另一只骆驼只露 出脑袋和半截脖子。
3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼;却营造 出数
不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙;想到了别人没想到的;有创新能力;所以受到赞
扬。
4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性;想别人没想到的才能把事情做得更
好。
十三、《和时间赛跑》
1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来;并和时 间赛跑的故事;教
育我们要珍惜时间;和时间赛跑才会成功。
2、“所有时间里的事物;都永 远不会回来了。”这句话的意思是：昨天过去了;就再也
不能回到昨天了;小孩长大了;就再也回不到童 年了。时间一去不复返。“所有”和
“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。
3、“虽然 明天还会有新的太阳;但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是：时
间过去了;就再也回不来了。 当一天过去后;这一天发生的所有事情都成为过去。虽然
明天太阳还会照常升起;但这个太阳却是新的一 天的太阳。
4、“一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭;日月如梭。”比喻时间飞快;突出时间的宝贵。
5、“我”着急什么？悲伤什么？“我”着急时间过得飞快;悲伤时间一去不复返。
“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间;“我”走在了时间的前面。
“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间;争分夺秒地做完每件事。
6、“ 后来的二十年里;我因此受益无穷。”“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处
或利益。益：好处。穷： 穷尽。

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7、学了《和时间赛跑》这一课;你有什么启示 ？虽然：“光阴似箭;日月如梭”虽然
“所有时间里的事物;都永远不会回来了;”但“假若你一直和时 间赛跑;你就可以成
功”
十四、《检阅》
1、怎么谁都不愿意第一个开口呢？大家 都觉得非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克
会影响到游行队伍的整体形象;但是如果不让他参加;又担 心会伤害他。
2、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手。
3、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍 中间？可是跟他怎么说呢？
谁去跟他说呢？”这是对队员的心理活动的描写;写出了队员们心存顾虑;不 知怎么安
排博莱克。
4、我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）兴奋、自豪
5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因
为博莱克没有因 为自己是个拄拐的少年而感到自卑;而是很自信;对充满了热爱之情。
“这些小伙子真棒”：因为这些 儿童队员敢于冲破世俗的偏见;没有歧视拄拐的博莱克;
而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所 以人们赞扬了他们美好善良的心灵。
6、我想对博来克说几句话：
①、博来克;我真的很佩 服你的勇气;欣赏你的自信。我也会象你一样;做一个坚强的人;
而且我也会热情帮助周围有困难的人。
②、博莱克;我真佩服你;你并不因为自己的残疾而自卑;你是一个自信;自尊;自强;并
对生 活充满热爱的孩子;你的这种精神值得我们学习。
十五、《争吵》
1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒 克莱谛：无意;争吵后：
我：后悔、矛盾、不安 克莱谛：伤心 宽容;我：知错就改 克莱谛：主动示好
2、“我觉得很不安;气也全消了。我很后悔;不该那样做。”“不安”是怕克莱谛 放学
后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误;不该和克莱谛吵架。
3、“克莱 谛不时用眼睛瞟我;从他的眼里表示出来的不是愤怒;而是悲哀。”“瞟”是
斜着眼睛看。“不是愤怒” 说明克莱谛并不生“我”的气;他为我的行为感到“悲哀”;
为“我”不承认错误而伤心。
4 、“终于挨到了放学。我独自在街上走着;听见克莱谛从后面跟上来。”“挨”字用
得好;是困难地度过 时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理
表现了出来。
5、他又说： “我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着
对方;但心里想的却不一样;克 莱谛心里想着跟“我”和解;“我”却想着怕他报复一心
防御他。
6、“既然你错了;就应该 第一个伸过手去请他原谅;而不应该向一个比你高尚的朋友举
起戒尺。”父亲认为克莱谛比“我”高尚; 因为克莱谛能谅解“我”的过错;宽容
“我”;珍视友情。父亲这段话告诉我们要是自己错了;应该主动 认错;不应该举起尺子
防御。
7、“我”和克莱谛争吵后;为什么很后悔？因为克莱谛是个好 人;他绝对不会是故意
的。我想起……这段话中;作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？分三步。不安 —后
悔—矛盾
8、你认为他俩是什么样的少年呢？安利柯是一个明是非;却爱面子的人。克莱 谛是一
个能谅解同学的过错;宽容别人;珍视同学友情的人。
9、学习了这篇课文;你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

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第五单元-第八单元
1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母;并学会用行动回报父母对自己的爱。
2、为什 么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好;感到很惭愧。爸爸
妈妈都能记得自己的生日; 并用各种各样的方式为自己祝贺生日;而自己却从来没有想
到为爸爸妈妈祝贺生日;甚至不知道他们的生 日。
3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好;感到很难
为 情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。
4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂 得了向爸爸妈妈表达自己的爱;这正
是这节课上沉默不语;对自己的所作所为进行反思的结果;孩子们在 成长;家长们很欣慰;
让老师体验到了成功的快乐。
5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己;能回报自己的爸爸妈妈。
6、“沉默了足 足一分钟;我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在
那满脸的犯了错误似的神色之中。 ”
1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以悄悄地瞥;而不是正眼看是因为我怕孩子们
发 现我看着他们而感到更内疚;更不自在。3）我认为孩子们犯了错误似的神色可爱的
理由有：①孩子们很 难为情;认识到自己做的不好;②孩子们有了回报父母的想法。
7、你会怎样回报父母的爱？答：1) 努力学习;不让父母担心2）生活勤俭;不让父母烦
心3）不和父母顶嘴;不让他们伤心4）多做家务; 让父母省心5）多和父母交流;让他们
放心。
8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。
9、“一阵沉默之后;一 只小手颤抖地举起来。忽然又放下去;然后又举起来。”从阮恒
的动作中;我体会到他的心情是矛盾的。 阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）—
—放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友;就是我死 了;我也要救她）。
10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。
11、阮恒哭的时候在想什么？答：虽然我要死了;但是我的血能救我的朋友;我也是愿
意的。
12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽
——哭泣 是哭的声音越来越大;哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会
出阮恒的内心是痛苦的。表 示哭的词语还有：哽咽、痛哭、哭啼;
13、迫在眉睫——形容事情已到眼前;情况十分紧迫。
14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友;我就是死了也值得。
15、医生会这样安慰阮 恒——别紧张;输血不会有危险的;你不会死去的;一会儿就好
了。你这样爱你的朋友;帮助朋友;你真 棒！
16、阮恒如果站在你面前;你想对他说什么？答：阮恒;你是我学习的榜样。以后;我也
会关心、爱护同学。朋友遇到困难;尽自己的努力去帮助。
17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫 ·托尔斯泰;这是一篇童话。这篇童话告诉我
们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹;爱心能为世界创 造美好的未来;爱心是永恒
的。
18、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉 在地上端端正正;水依然是
满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中 跳出七
颗很大的钻石;接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。从
水 罐的一次次变化中;我体会到爱心可以创造奇迹。
19、从水罐的一次次变化;我体会到了什么？答： 从水罐一次次的变化中;我们体会到
小姑娘关心弱小;尊重长辈;助人为乐的品质;懂得了要用爱心来对 待生活。

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20、课文以“七颗钻石”为题是因为：钻石 晶莹剔透;闪烁着美丽的光芒;它可以用来
表示对美好事物的赞美。课文中;星星和钻石一样;象征着美 好的心灵;象征着爱心。星
星永远挂在夜空中;象征着爱心永恒;它光照人间;还表示爱心普照人间。
21、《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
22、妈妈为什么写着“ 0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的;也是无私的;妈妈只是全身心
爱着自己的孩子;一味地付出;从不计 较报酬。
23、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子;看到妈妈的账单;他很快地领悟到;妈妈一直< br>无微不至地爱护着自己;从来没有想到过报酬;跟妈妈的付出相比;自己所做的是微不足
道的;因 此他马上修正了自己的做法。
24、《太阳》一课是科普短文。
25、《太阳》一课运用多 种说明方法：①列数字：其实;太阳离我们有1.5亿公里远。
②举例子（列数字）：如果步行;日夜不 停的走;差不多要走3500年;就是坐飞机;也要
飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上 一个太阳。④打比方：太阳会发光;
会发热;是个大火球。
26、太阳的特点是远、大、热。
27、因为太阳离地球太远了;所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较）
28、“太 阳会发光;会发热;是个大火球。太阳的温度很高;表面温度有6000摄氏度;就
是钢铁碰到它;也会 变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。”这一段主要讲的是
太阳热的特点;运用的说明方法有 ：打比方、列数字、作比较。“估计”一词不可以去
掉;原因是：去掉以后就变成非常准确的数字;可是 谁也没有办法真正测量太阳中心的
温度。
29、太阳和我们人类有哪些密切的关系？答：1） 动植物的生长;煤的形成;我们的吃
的、穿的都离不开太阳2）云、雨和雪的形成需要太阳3）风的形成 离不开太阳4）太
阳光有杀菌的作用;我们可以用它来预防和治疗疾病。
30、为什么说“没 有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”？答：太阳和人类的关系
密切;如果没有太阳;石油和煤就没有 办法形成;我们煮饭、取暖就成了问题。
31、月球是个什么样的世界？答：天空黑沉沉的;表面却洒 满灿烂的阳光。月球上满是
尘土、岩石、环形山;没有水;没有任何生命。月球是一片荒漠。
32、文中写了哪些未解之谜？答：1）难道这些尘土有杀菌作用吗？2）为什么不同植
物种进月球尘土 里生长得不一样？3）难道月球的年龄比地球的年龄大？或者是月球的
火山活动比地球早？
33、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……
34、描写月亮的诗句：1）海上生明月;天涯共此时。2）明月出天山;苍茫云海间。
35 、网络给我们的生活带来了那些影响（网络的用处）？答：1）网络可以查阅信息
2）可以跟世界各地分 人随时进行交流3）网络购物。信息高速路指的是电脑网络。
36、为什么说地球变成了小村庄？答： 网络将每个国家甚至每个家庭连在一起;无论相
隔多远;人们总能随时随地保持联络。
37、 《太阳是大家的》课文用拟人的手法;把太阳当作全世界孩子的朋友;她在一天中
的不同时间里;和不同 国家的孩子游玩。
38、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”;只有全世界的人民加强理解和信 任;
各国人民才能和平共处;人类才会有更美好的明天;全世界孩子共在一片蓝天下;分享太
阳 的温暖、世界的和平和社会的安宁。
39、红彤彤的彤字读作第一声。
40、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友;祝你在太阳的照耀下快乐地长大。
41、太阳还能做哪些好事？答：她能使庄稼茁壮成长;她能使动物有温暖的家;她能陪

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着小朋友在学校学习;她的金光洒遍世界每一个角落……
42、除了太阳是大家的;还有什么是大家的？答：地球、月球……
43、《一面五星红旗》 中讲述的是一位留学生拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求;
以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖 国的尊严;也赢得了外国朋友的尊敬。
44、“我”在漂流出发前带上国旗;表明自己是人;也希望国 旗能陪伴自己度过困难。
在漂流遇到危险时;“我”先想到的是把国旗系在脖子上;表明我对国旗的尊重 和爱
护。当面包店老板向我提出用国旗换面包时;“我”断然拒绝了面包店老板的要求。
45 、“红旗依然鲜艳”说明五星红旗依然保持着她的庄严;表达了“我”对国旗热爱的
一片赤子之心。 < br>46、“我犹豫了一下;把国旗慢慢解下来;再展开。这面做工精致的五星红旗;经过河水
的冲洗 ;依然是那么鲜艳。”这段话通过对我神态和动作的描写;表达了我对五星红旗
和祖国的热爱。
47、“我愣了一下;然后久久凝视着手中的五星红旗红旗。老板转身拿起一块面包;见
我没有反应; 以为我嫌少;又拿起两块面包递给我。“可以吗？交换吧。”老板冲我打
着手势。我摇摇头;吃力地穿上 大衣;拿着鲜艳的国旗;趔趔趄趄地向外走去。突然;我
摔倒在地上;就什么也不知道了。”1）描写神 态的词语有：愣了一下、凝视。描写动
作的词语有：摇摇头、拿起、向外走、摔倒。
48、你 想对留学生说些什么？答：大哥哥;你是一个爱国、有志气、有骨气的人;你赢
得了外国友人的尊重;我 为你骄傲。在极度困难的处境中;你以自己的爱国精神维护了
国旗的尊严;祖国的尊严;你真了不起！
49、当面包店老板想用国旗交换的时候;“我”在想什么？答：“我”会想：这绝对不
行;五 星红旗是国家的象征;代表民族的尊严;我绝不能这样做。
50、我想对面包店老板说什么？答：国旗 是我们的象征;代表我们国家的尊严;你不应
该要求别人用国旗换面包;我宁愿饿死也要维护国家的尊严 。但你后来给予我很大的帮
助;我应该谢谢你！
51、《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了 不让我带着遗憾离开非洲;他等待在宾馆前;
送给我一个方便携带的木雕小象墩;从中可以看到少年美好 的心灵。
52、课文顺序：听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。
53、游人如织—说明游客很多;像织布机一样穿梭往来。
琳琅满目—满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
栩栩如生—艺术形象非常逼真;如同活的一样。爱不释手—喜爱得舍不得放手。释;放
下。 < br>54、他听到谈话声;来到我们面前;原来是白天卖木雕的那个少年。看样子;他是专门在
这里等 候我的。“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩;他的
行为表现了他善良、淳朴 的心灵和对的情谊。
55、你想对卖木雕的少年说什么？答：你虽然是一个普通的卖木雕的少年;但你 知恩图
报;没有忘记人对非洲人民的帮助。你靠卖木雕为生;但却不要钱把木雕送给朋友;可见
你是一个重情重义的人;我很敬佩你！
56、我捧着象墩;仔细观赏;爱不释手。正要掏钱购买的时候 ;我却犹豫了：我即将回国;
要带的行李已经超重了;怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？划“ ”部分描写出我对
小象墩喜爱; 划“ ” 部分描写出我内心的活动。
57、“少年 连连摆手;用不太标准的话说：‘不;不要钱。人是我们的朋友。’”你怎
样理解人是我们的朋友？答： 非洲人们非常感谢人民给予他们的无私援助。
58、《国际救援队;真棒！》是一篇通讯改写而成。
59、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作;你们太辛苦

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了！
60、《嫦娥》一诗中长河指的是银河;“嫦娥应悔 偷灵药;碧海青天夜夜心。”两句表
达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉;不堪 忍受寂寞的情怀。
61、唐代诗人林杰写的《乞巧》;这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句 叙述
的是牛郎织女的民间故事;全诗表达了人们乞取智巧;追求幸福的心愿。《乞巧》让我
们感 受到当时人们过节的喜悦心情。“七夕”是农历七月初七夜晚;是传说中牛郎织女
鹊桥相会的日子。那天 的主要习俗是乞巧。
62、西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。
63、《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利
64、造成邺这个地方田 地荒芜、人烟稀少的原因？答：1）没钱的人家逃到了外地2）
邺这个地方年年闹旱灾。
65 、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西门豹先找了位
老大爷摸清了河伯的底 细;再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了
以其人之道还治其人之身的方法;惩治了 巫婆和官绅。他的方法妙在1）安排周密2）
不动声色3）假戏真做4）讲究策略;区别对待。
66、“巫婆怎么还不回来;麻烦你去催一催吧。”西门豹这样对官绅头子说是为了惩治
官绅的头子; 把他投进漳河。
67、《女娲补天》是一个神话故事;主要写了女娲找齐五彩石和炼五彩石的经过。
68、女娲为什么补天？答：女娲看到天塌地陷、烧起大火、发洪水;给人们带来了痛
苦。许多 人生活在水深火热之中受苦受难;她心里难过极了;所以她决定补天。
69、《女娲补天》赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。
70、《夸父追日》赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。
71、夸父为什么追日？答：因为他不喜欢黑暗;喜欢光明;喜欢看见神州大地永远充满
光明。
72、《夸父追日》中夸父追日的目的是让大地永远充满光明。夸父死后;他的手杖变成
桃林; 激励人们鼓起勇气;继续追求光明。
73、我还知道的神话故事有《女娲造人》《精卫填海》《嫦娥奔 月》《后羿射日》
《神笔马良》《牛郎织女》……
74、描写友谊的名句——路遥知马力;日久见人心。桃花潭水深千尺;不及汪伦送我
情。
75、表示吉祥的话叫吉言。 精炼著名的话叫格言。 应允别人的话叫诺言。
诚恳劝告的话叫忠言。 宣誓所说的话叫誓言。 临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。 生前留下的话叫遗言。 其它的言——谎言、美言……
76、我 们在读课外书时;可以积累好词好句;收入我们的语言宝库;这些收藏真是“韩信
点兵——多多益善
77、商场在节假日进行促销活动;真是八仙过海——各显神通。
78、其他的气象谚语——1）朝霞不出门;晚霞走千里 2）瑞雪兆丰年
79、八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时）
包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则;不谋私利;可用上这个歇后语）
姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）
张飞穿针——粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上）
韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人;助人为乐）
老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西;人们一致痛恨的;可用上这个歇后语）
80、词语解释：（根据词义写词语）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 万紫千红：形容百花齐放;颜色艳丽。

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挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密;互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。 零零星星：零碎的;少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。 成千上万：形容数量非常
多。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。 皑皑白雪：洁白的雪。 郁郁葱葱：（草木）苍翠
茂盛。
清澈见底：指水清而透明;可以看见水底。 应有尽有：应该有的全都有了。形容物品
很多。
沉默不语：不说话。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了;才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救;免得以后再受损
失。
南辕北辙：心里想往南边去;却架车往北走。形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人;遇到一点动静就非常害怕。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 孤单失群：孤孤单单;找不到同
伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。 连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连
不断。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。 恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去;形容时间过得很快。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。 鸦雀无声：形容非常静。
情不自禁：控制不住自己的感情。 人山人海：形容聚集的人很多。
诚心诚意：形容非常真诚。 脱口而出：不假思索;随口说出。
异口同声：形容很多人说同样的话。神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢
的样子。
左顾右盼：向左右两边看。 寂然无声：形容寂静的样子。 四面八方：各个方
向。
七嘴八舌：形容很多人说这说那;议论纷纷。迫在眉睫：比喻事情十分紧急;已逼近眼
前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 如愿以偿：愿望得到实现。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。小心翼翼：形容举动十分谨慎;丝毫不敢疏
忽。
寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。 古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。 迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看）;形容注意力集中。 恋恋不舍：形容舍不得离开。
无影无踪：没有任何踪迹。 荒芜人烟：十分荒凉;没有人家。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。 趔趔趄趄：身体歪斜;脚步不稳。
名不虚传：传播的好名声一点不虚假。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很
多。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 栩栩如生：形容非常生动;像活的
一样。
爱不释手：喜爱得舍不得放下。 语无伦次：话讲得很乱;没有条理
层次。
清晰可辨：清楚;可以辨别出来。 纵横交错：竖的横的交叉在一起。
下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。 闻名遐迩：远近有名;形容名声很
大。

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提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面如土色：脸色跟土一样;没有血
色。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 熊熊大火：形容火势旺盛。
奋勇前行：鼓起勇气向前行进。 泣不成声：哭得发不出声音。
人烟稀少：居住的人很少。 提心吊胆：形容十分担心和害怕。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。
面如土色：因为担惊受怕;脸色呈土黄色;没有血色。
81、本学期需掌握的关联词语：
（并列）又……又…… （并列）有的……有的…… （因果）因为……所
以……
（假设）一……就…… （假设）如果……就…… （转折）虽然……但
是……
（选择）不是……而是…… （条件）既然……就…… （条件）只有……
才……
（条件）只要……就…… （条件）只要……也…… （条件）不光……
都……
82、月球是绕地球旋转的星球;对物体的吸引力只有地球的六分之 一。月球表面布满了
无数大大小小的圆形坑洞;这是环形山。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环 形
山;其中有四位古代天文学家;他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。
83、乞巧节也叫七 夕节、女儿节。传说这是牛郎织女相会的日子。人间女子都希望在
这一天向织女乞取智巧。
84、 1949年10月1日;在开国大典上;毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮;从
此;五星红旗就高高飘扬在新的上空。五星红旗是由曾联松设计的。《中华人民共和国
国旗法》规定： 国旗是中华人民共和国的象征;每个公民和组织;都应该尊重和爱护国
旗。


二、读读背背大练兵

（1）与夏天有关的古诗名句


万壑树参天;千山响杜鹃。（王维）


漠漠水田飞白鹭;阴阴夏木啭黄鹂。（王维）


雨里鸡鸣一两家;竹溪村路板桥斜。（王建）


池上碧苔三四点;叶底黄鹂一两声。（晏殊）


穿花蛱蝶深深见;点水蜻蜓款款飞。（杜甫）


（2）和思想有关的谚语


绳在细处断;冰在薄处裂。



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亲身下河知深浅;亲口尝梨知深浅。


莫看江面平如镜;要看水底万丈深。


花盆里长不出苍松;鸟笼里飞不出雄鹰。


日日行;不怕千万里;常常做;不怕千万事。


（3）和气象有关的农谚


日落胭脂红;无雨必有风。


夜里星光明;明朝依旧晴。


有雨山戴帽;无雨山没腰。


今夜露水重;明天太阳红。


久晴大雾必阴;久雨大雾必晴。


（4）与友谊有关的名句


海内存知己;天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）


海上生明月;天涯共此时。（张九龄）


久旱逢甘雨;他乡遇故知。（汪洙）


岁寒知松柏,患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）


千里送鹅毛;礼轻情意重。（邢俊臣）


(5)歇后语


八仙过海——各显神通


孙悟空大闹天宫——慌了神


包公断案——铁面无私


姜太公钓鱼——愿者上钩


张飞穿针——粗中有细


韩信点兵——多多益善



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（6）与时间有关的格言


花有重开日;人无再少年。


黑发不知勤学早;白首方悔读书迟。


少壮不努力;老大徒伤悲。


一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴。


一日之计在于晨;一年之计在于春。


（7）与月亮有关的诗句


小时不识月;呼作白玉盘。


月来满地水;云起一天山。


露从今夜白;月是故乡明。


峡深明月夜;江静碧云天。


三、有特色的词语


1、带有数字的成语


四面八方、成千上万、百发百中、千变万 化、五光十色、五花八门、七上八下、千山
万水


2、带有反义词的成语


大惊小怪、南辕北辙、异口同声、左顾右盼、大材 小用、死去活来、大同小异、东奔
西走


3、是一对反义词的词语


得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑
好坏


4、AABC式的成语


栩栩如生、闪闪发光、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道


源源不断、彬彬有礼、息息相关、津津有味、滔滔不绝、斤斤计较、心心相印


5、AABB式成语


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日日夜夜、形形色色、高高兴兴、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、风风火火


6、ABCC式成语


喜气洋洋、逃之夭夭、白发苍苍、得意洋洋、风尘仆仆、两手空空、气喘吁吁


7、AAB的重叠词语


团团转、哈哈笑、汪汪叫、冰冰凉、晶晶亮、欣欣然、点点头、飘飘然、拍拍手


8、ABAC式词语


自言自语、一五一十、百发百中、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、多才多艺


9、ABB式词语


乱哄哄、孤零零、亮晶晶、水灵灵、冷冰冰、黑洞洞、笑呵呵、阴森森


10、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙


11、关于寓言故事的：刻舟求剑、亡羊补牢、对牛弹琴、守株待兔、拔苗助长


12、关于神话故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、愚公移山


13、喜欢读书：博览群书、勤学好问、学而不厌、过目成诵


14、做事有恒心：废寝忘食、锲而不舍、脚踏实地、竭尽全力、坚持不懈


15、注意力集中：专心致志、聚精会神、目不转睛、全神贯注


16、描写鲜花：光彩夺目、群芳吐艳、万紫千红、芬芳迷人



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