四年级下册数学四则运算的运算顺序(设计)
父与子漫画作文-感人的分手信
四则运算的运算顺序
【学习目标】
1.总结归纳四则运算的运算顺序，能正确地进行四则运算，提高计算
能力。
2.了解有关0的运算，掌握有0的运算方法和注意点。
情感态度与价值观:感受数学知识之间的内在联系，体会数学知识的
逻辑之美。
【学习过程】
一、板题、示标
师:同学们，这节课我们一起来学习四则运算的运算顺序。这节课的
学习目标是: 1.总结归
纳四则运算的运算顺序，能正确地进行四则运
算，提高计算能力。2.了解有关0的运算，掌握有0的运
算方法和注
意些什么。
师:要达到目标,靠大家的自学,你们有信心吗?老师相信你们是最棒
的!
二、出示自学指导
认真看课本11-13页的内容,重点看黄色部分的内容，边看书边思考
以下问题:
1. 例5两题的计算结果一样吗？为什么?
2.
我们学习过哪几种四则运算？它们的运算顺序是怎样的？
3.
你知道那些有关0的运算？运算时应该注意些什么？在除法算式
里，除数能为0吗？
（5分钟后，比谁检测题做的好！）
师：自学的时候，比一比，看谁看书最认真，坐姿最端正。下面自学
竞赛开始。
三、先学
（1）看一看
学生认真看书，教师巡视，督促学生能够认真的看书。
（2）做一做
1.完成课本12页“做一做”及总结有关0的运算派三名学生板演，
其余学生做在练习本上。
2.教师巡视，发现错例，进行二次备课。
四、后教
（一）更正
师：观察黑板上的题，发现错误的可以用红粉笔纠正。
（二）讨论
【做一做1】
1.认为这两道题第一步计算正确的请举手.为什么？
生说师板书:算式里有括号,要先算括号里面的.
2.认为结果正确的请举手。
3.评正确率及板书。
【做一做2】
1.认为算式正确的请举手。你是怎么想的？
2.认为计算过程正确的请举手。
3.为什么850-100要加括号？不加可以吗？
4.齐读有关0的运算.
提问:为什么0不能做除数？
师:
下面，我们就运用今天的知识来做作业，比谁的课堂作业做的又
快又对，字体又端正!
五、当堂训练
1．作业：课本第14页第2、6题（写作业本上）
2 .
练习：课本第15页第8题(写书上)
3. 思考课本第15页第11题.
板书设计：
四则运算的运算顺序
加法
减法
统称四则运算→运算顺序
乘法
除法
有关0的运算：
一个数加上0，还得原数。
被减数等于减数还得0.
一个数和0相乘，还得0
0除以一个非0的数，还得0。