人教版数学五年级下册几何与图形
大庆石油学院-学校教学工作总结
空间与几何”复习
[
教学内容
]
义务教育教科书人教版五年级下册总复习“空间与几何”
---
观察物体（三）、图形的变 换、长
方体和正方体（
P115
页）及练习二十
八（
P119-120
页）。
[
学情分析
]
本册教材设计到有关空间与几何的内容有《观察物体（三）》、《长方体和正方体》和
《图形的
运动》三章内容，这些知识的学习对培养学生空间想象力和思维能力有着重要作
用，为之后正式学习
有关知识奠定感性认识和基础。
[
教学目标
]
1.
通过复习，进一步让学生在观察和操作的过程中能准确判断从不同位置观察物体所看
到形状是
不同的。
2.
进一步掌握长方体和正方体的特征，能根据表面积和体积的含义正确计算长方体和正
方体的表
面积和体积，以及解答相关实际问题；进一步认识体积、容积单位，并能较熟练地 换算。
3.
通过复习，进一步掌握图形变换的方法，掌握旋转知识。
4.
进一步发展学生空间意识，增强学生综合运用所学知识解决问题的能力，发展应用意
识。
[
教学重点
] 1.
能根据对称和旋转的特征正确作图。
2.
会计算长方体、正方体的表面积和体积。
[
教学难点
]
综合运用所学空间与几何知识解决实际问题。
[
教学准备
]
多媒体课件
[
教学过程
]
一、知识梳理，夯实基础
师：同学们，本学期新课已结束，这节课我们将对空间与几何的知识进行整理复习，首
先请大家回忆一下我们本册学习了哪些关于空间与几何的知识？
现在请大家用几分钟的时间把我们所学的这三章知识看一看，复习整理一下（知识树
--
课前整
理）。
（
小组讨论
）
1.
（
1
）现在让我们来观察这张图片，请大家连一连。 （课件）
生
1
：
师：这位同学回答的非常好，他知道从不同的位置观察物体看到的形状是不同的
（
2
） 板书（课件展示）
•认识到从不同位置观察到物体的形状是不同的。
观察物体（三）・
,能耕认从前面、上面和侧面观察到的立体图形的形状。
（
3
）
即时练习
1
题（课件）
2.
（
1
）我们刚刚从不同位置观察了静止物体的形状，现在我们再来看一看图形旋转时的
又有着
怎样的特征形。下面请大家先看到老师这里的图。
接下来，我们一起来回忆关于图形的运动，我们学过哪些内容？（学生回忆知识点）
（
2
） 板书（课件展示）
°含义
-轴对称一
L
咸轴对称图形的性战
图形的运~■平移
「旋转三要素
一能4
-旋转特征
（
3
） 即时练习
1
题（课件）
3.
（
1
）长方体和正方体是我们在日常生活中见到的最常见的立体图形，同时也是我们本
节复习
的重点，因此同学们要真正理解相关概念和特征。那么在这一章中我们学习了哪些内 容呢？
师：根据学生回答做补充与强调
生
3
:
师：大家都非常用心，整理的比较完整
（2
）板书（课件展示）
不同点
体长
方
体
和
正
方
含义
K
方体
正方休
（
3
）但是呢，大家还记不记得我们在本章学习中应该注意哪些问题呢？（课件出示）
二、知识应用，提高能力
通过刚刚我们梳理的本册有关图形与几何的知识点，为了能够更加熟练地掌握它们，接
F
来我们
来应用相关知识解决实际问题。
课堂作业见“练习”
三、知识小结，加深印象
通过这节课的复习整理应用，我们更加熟练地掌握了有关空间与几何的知识及其应用
那么你有新
收获吗？
四、板书
认识到从不同位置观察到物体的形状是不同的
观察物体（三）=
能辨认从前面、上面和侧面观察到的立体图形的形状。
E
N轴对称 »
图形的运动 P 平移
旋转 -
—异同点
表面积
长
方
体
和
正
方
体
一容积
■ 含义
［成轴对称图形的性质
『 旋转三要素
旋转特征
F
相同点
：
不同点
=
含义
=
长方体・
公式
一含义
正方体
_公式
含义
长方体
公式
=
正方体
含义
长方体
公式
=
正方体
六、教学反思
本节课的重点是让学生通过自主回忆、自我梳理，在此基础上通过小组合作与交流，整
理
归纳形成系统知识网络。首先，教师出示一副图片，让学生观察回答问题，然后分别引出
三章知
识点，并让学生起来回答。最主要的是复习整体正方体和长方体的异同点、表面积、
体积和容积
等相关知识，使他们经历了数学知识的发生、形成过程，掌握了数学建模方法。
既巩固了长方体
和正方体的特征及表面积、体积（容积）的计算方法，形成了知识系统网
络，又发展了学生思维
空间。但是复习课的主体是知识的再现，而必要的基础训练是再现知
识的最好手段，它会促进学
生更好地理解和掌握数学知识。在本节课中通过加强学生基础训
练，巩固已学知识，特别是计算
长方体或正方体的表面积和体积，重点要求学生能熟练的列 出算式。
但是本节课中，学生对立体的空间观念还很模糊，没有注意到加强实物或教具的演示和
学
生的动手操作。同时，我在处理练习时过于仓促，没有较好完成本节练习任务。因此，在
以后的
教学过程中，尤其是作为年轻教师，应当多加学习，在处理练习时要讲究技巧，同时
要学会调动
学生积极性，争取提高课堂效率。