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一、学情简析
本期四年级，大部分学生能够从已有的知识和经验出发,获取相关的数学 知识。抽象思
维能力有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。但个别学< br>生基础知识不扎实，对数学不是很感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完
成，学习 有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学
习不勤奋，成绩不理想。
二、教情分析
有一定的教学能力积淀，但还有太大的进步和成长空间。所以，在接下来的 时间，我
会更大力度的通过实际课堂，视频观摩，教学期刊等进行学习，提升教学水平。平时力求
做到：(一)重视创设生动的数学学习情境。(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
(三) 积极提倡解决问题策略的多样化。(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力
(五)关注学生的 个体差异。努力将课堂还给学生，一改以往的固有的传统的“填鸭式”的
教学，让以往的枯燥的，沉闷教 学课堂变得活泼，有趣而灵动。力争让自己的教学能力再
上台阶。
三、教材分析，
1、教材内容简介
本册教材包括小数的意义和加减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体 、认
识方程、数据的表示和分析。
(一)“数与代数”
1.第一单元“小 数的意义和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基
础上，扩展对小数的认识，把小数和 分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具
体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数 加减法解决日常生活中的一些问题，
感受小数与实际生活的密切联系
2.第三单元“小数 乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小
数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法 的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
4.第五单元“认识方程”。结合生活情景， 使学生初步了解可以用字母表示数;通过直
观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质， 并能用等式性质解简单的方程。
(二)“空间与图形”
1.第二单元“认识三角形 和四边形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对
三角形分类，了解各类三角形的特点;通过 操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于
180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平 行四边形，了解梯形的特征;会运
用学过的图形设计一些简单的图案。

2 .第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺
序;通过实际观察， 使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同;能辨认从不同
位置拍摄的图片及其先后顺序。
(三)“统计与概率”
第六单元“数据的表示和分析”。认识条形统计图和简单的折 现统计图；了解平均数
的意义，会求简单数据的平均数，能解决接单的实际问题。
(四)“综合应用”
本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多 样化的
应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“密铺”“奥运中的数学”“优化”等专题活
动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
(五)整理与复习
包括整理与复习、总复习
2、教学目的与要求
(1)认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
(2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。
(3)掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。
(4)认识条形 统计图和简单的折现统计图，用统计图直观、有效地表示数据。认识平均
数，能用自己的语言解释其实际 意义。
(5)认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
3、教学重难点
(1)掌握小数加减法计算方法。
(2)三角形内角和的推导。
(3)小数乘法的计算方法及运用。
(4)解方程及用方程解决一些实际问题
四、本学期教学措施。
1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生 ,提高学
生学习。
2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优
扶差。
3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

4、对学有余力的学生 在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，
结合课后练习的一些带思考性的题目， 引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握
科学、灵活的方法。
5.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用。
五、学时安排
周 次
第一周
日期
2.13-
2.17
2.20-
2.24
2.27-
3.3
3.6-
3.10
3.13-
3.17
教学内容
始业教育
第二周 小数的意义
（三）
比身高（小数
的进位加法和
退位减法）
练习一
第二单元《认识三角形和四
边形》：图形
分类（对学过
的图形进行分
类）
机动
机动
第一单元《小数的意
义和加减法》：小数
的意义（一）
机动
小数的意义
（二）
机动

第三周 机动
第四周
第五周
机动
三角形分类


比大小（小数买菜（小数的不进
的大小比较） 位加法和不退位减
法）
机动歌手大赛机动
（小数的加减
混合运算）
机动 机动
探索发现：三
角形内角和
探索发现：三角形
的关系
第六周
第七周
3.20-
3.24
3.27-
3.31
4.20-
4.24
4.1-
4.7
4.10-
4.14
4.17-
4.21
四边形分类
第三单元 《小数乘
法》：买文具（小数
乘整数）
机动


练习（二）
小数点搬家
机动
机动
第八周 街心广场
第九周
第十周
第十一
周
机动
机动
第四单元《观
察物体》：看
一看（从不同
位置观察立体
图形）
机动
4.2-4.3（休）
练习三
我说你塔（按指令搭
出立体图形）



包装（小数乘
法的竖式计算
(一)
机动
机动
搭一搭（还原
立体图形）
蚕丝（小数乘法的
竖式计算(二)
手拉手（小数加、
减、乘混合运算）
机动
练习四
第十二
周
第十三
周
第十四
周
4.24-
4.28
5.1-
5.5
5.8-
5.12
机动
休
解方程（二）
等量关系（找等量关
系）
猜数游戏（进一步体
会等量关系）


第五单元《认
识方程》：字
母表示数
方程（认识方
程）
练习五
机动
解方程（一）
机动

第十五
周
5.15-
5.19

机动

数学好玩：密铺

机动
奥运中的数学 优化
第十六
周
第十七
周
第十八
周
第十九
周
第二十
周
第二十
一周
第二十
二周
5.22-
5.26
5.29-
6.2
6.5-
6.9
6.12-
6.16
6.19-
6.23
6.26-
6.30

机动
休
认识平均数
总复习
总复习
总复习

休
机动


第六单元《数
据的表示和分
析》：生日
机动
练习六
栽蒜苗（一）：认
识条形统计图
栽蒜苗（一）：认
识折线统计图
机动