景德镇一中-石壕吏翻译

人教版四年级下册语文复习资料

复习古诗词
第1课的古诗分析总汇

1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）——
——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之
情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不
厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片
白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山< br>和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）———
—表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
② 诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，
两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风
也没有 ，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过
的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰
似白银盘子 托着青青的田螺。

28

3、词——《忆江南》（唐 白居易）————
表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红
胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
②词意：江南的风景多么 美好，如画的风景久
已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，
春天到来时碧绿的江水象湛 蓝的蓝草。怎能叫
人不怀念江南？
4、古诗名句总汇
①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：
潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨
拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞
庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青
螺） 。
6、古诗异同
同：

28

1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2、景物地点同（都属于江南）
3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异：
1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两
首热情颂景抒情。）
3、表现手法 不同（第一首主要运用了拟人手法，
第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、古诗想象
我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片
幽静，突然，吱吱喳喳的几只 鸟儿在天空中飞
过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤
云也不愿意停留，慢慢地越飘越远 。只有我看
着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着
我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理 解我此
时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如
镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，
整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就
像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，
我 被这迷人的景色陶醉了。

28

春回大地的时候，百花 盛开，江南的风景
多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太
阳从江面升起时，江边的鲜花比 火红，碧绿的
江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江
南？
第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）—
———表现了 诗人对乡村风光的热爱与赞美，
也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之
情。
①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如
烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
② 诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，
而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜
鹃声声啼叫 ，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农
民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑
的事又要插秧了 。
2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成
大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿
童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人
民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

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①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当
家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女
各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
小孩子 哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，
在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《渔歌子》（唐 张志和）——
——表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜
鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃
花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身
披绿蓑 衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
文学常识、要点
1、独坐敬亭山──唐 李
白 字太白，后人称为
诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦
得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称
“刘白”。
3、忆江南──唐白居
易 是一首词，
“忆江南”是词牌名。

28

4、乡村四月——宋 翁卷 表
现
了
诗< br>人
对
乡
村
风
光
的
热
爱
与< br>赞
美
，
也
表
现
出
他
对

28

、四时田园杂兴——宋范成大
劳
动
人
民
、
劳
动
生
活
的
赞
美
之
情
。
颂
了
农
村
劳
动
人
28

5 赞

民
的
勤
劳
，
表
达
作
者
对
天
真
、
可
爱
的
儿
童
的
喜
爱
。

28

6、渔歌子——唐张志和
意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。
走进课文
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无
束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一
甲：第一
12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧
波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中
游览观赏一样。

二、人物特点篇
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

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2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不
迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著
追求
12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准
目标、坚持不懈
14、纪昌——虚心好学、勤学苦练
15、飞卫——堪称名师
16、扁鹊——医术高超
17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌
医
18、文成公主——聪明又漂亮
19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不
惜牺牲自己的生命

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20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情
21、渔夫——从容、镇定、聪明
22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

三、课文单元分类
第1单元——写景
单元——热爱生命
第2单元——以诚待人
单元——乡村生活
第3单元——大自然的启示
单元——执着追求
第4单元——战争与和平
单元——故事长廊

四、单元作文分类
1、第1单元——校园之景（写景） 5
5单元——热爱生命的人和事
2、第2单元——写心里话 6
6单元——乡村风景或乡村生活
3、第3单元——观察与发现 7
7单元——我敬佩的一个人
4、第4单元——看图写想象 8
8单元——自由表达
第5
第6
第7
第8
、第
、第
、第
、第
28

五、单元心得体会
1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是
那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚
实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观
察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和
平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生
活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价
值。
6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是
如此的独特迷人、自然和谐啊!
7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是
做事，都应该认准目标，执著追求。
8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到
了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人
入 胜啊！

六、课文心得体会

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1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山
是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙
洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！
3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的
天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚
实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么
事都要讲究认真，讲究实在。
< br>6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个
自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就
是善待自己。或遇事要将心 比心，多为别人着
想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然
规律办事，往 往会产生与我们的愿望相反的结
果。

28

9 、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要
保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大
自然 的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保
护大自然的生态平衡，提高环保意识 ，爱护环
境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我
们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌
人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是
一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白
了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白
了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生
活的权利，谁都可以创造一个属于 自己的缤纷
世界。
17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱
心给他人带来幸福，生命才更有意义。

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18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，
让有限的生命，体现出无限的价值。
19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路
上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气
面 对一切艰难险阻。
20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人
家的田园生活真让人向往。
21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人
着迷啊!
22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村
生活多么富有情趣啊！
23、学习了 《两个铁球同时着地》，让我明白
了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问
应该反复求证， 实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是
做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态
度以及一丝不苟的工作作风。
25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做
事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
2 6、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，
都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎
实 的基础。

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27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要 防微杜渐，
不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，
否则后果不堪设想。
28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文
成公主进藏故事的美妙与神奇。
29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，
才是真正强大的，不可战胜的。

日积月累
（1）描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭
坚）
④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃
疾）
⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若
虚）

（2）关于诚信的名言
1、言必信，行必果。《论语.子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

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4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王
荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟
子.离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》

（3）农业谚语
1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。
②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

（4）关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

（5）关于生命感悟的名人名言

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1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是
无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人
民服务中去。 （雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念 ，生命
的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也
不是在于争取。 （巴金）
3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地
替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （爱
因斯坦）

(6)关于乡村田园生活的诗句
1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋
天）
2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）
（苏轼）
4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）
（赵师秀）
5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居
易）

（7）形容人的精神和意志的成语：

28

1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自
强不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进
无坚不摧
2、贬义：
知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退
有始无终 半途而废

（8）歇后语：
滴水石穿——非一日之功
早开的红梅-------一枝独秀
砌墙的石头----后来居上
关羽失荆州-----骄兵必败
王羲之写字 ----入木三分
周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

歇后语造句：
（1）“水滴石穿---- 非一日之功”，没有坚持
不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。
（2）你因为考了一 百分就马上骄傲起来了，所
以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失
荆州----- 骄兵必败。


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（9）成语故事
手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学
或看书入迷。
鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前
程远大。

（10）课外积累：
1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 —
—中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②
春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②
朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，
应该看他贡 献什么，而不应当看他取得什么—
—爱因斯坦

5、歇后语：
①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节
节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸

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6、描写山水风光的古诗
①《望庐山瀑布》唐．李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下
三千尺, 疑是银河落九天。
②《望天门山》唐．李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山
相对出, 孤帆一片日边来。

7、描写田园风光的古诗
《游山西村》 [宋]陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复
疑无路，柳暗花明又一村。


（十一）资料袋与宽带网
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北
岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太
湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼 睛得到启示发明了“电
子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷
达”、从蜻蜓身上得到启示 发明了“飞机”……

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4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、
②英勇献身：方志敏、董存瑞、
③保家卫国：黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二
小

5、荷兰以郁金香、 风车、牧场和运河而闻名天
下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷
兰是鲜花之国，它因此 获得了“欧洲花园”、
“花卉王国”的美誉。
6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜
时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗
丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古
希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波
罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的
故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、
忒修斯为民除害的故事。

28

8、 《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间
故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜
谭》是 由264个小故事组成。著名的《阿里巴
巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞
故事》、 《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神
灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的
“最壮丽的一座纪念碑”。

近义词、反义词总汇

一、近义词
1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深
安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称
2、款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪
隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠
3、执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然
约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静
4、给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔
装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反


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5、鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教
断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕
6、肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排
列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓
—慢慢
7、馈赠—赠送 维持—坚持 器重—
重视 教导—教诲 损伤—损
坏 朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿
意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧
患—忧虑
9、焦急—着急 深重—沉重 媲美—
比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵
活 避开—躲开
10、敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马
上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽
—隐藏
11、繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—
阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂
—沉静
12、注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油
黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—
防范

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13、素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰
出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛
—好像

14、飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权
益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵
—宝贵
15、照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自
豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—
震动
16、珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—
广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—
暖和
17、 装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—
看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—
辛劳
18、 专注—专心 尊严—威严 遮掩—
遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改
—更换

19、 责备—批评 寻常—平常 公开—公
布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—
唯独

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20、 赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑
问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—
侍侯
21、 满意—中意 断定—肯定 请求—
要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨
—凄惨
22、 情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽
恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶
—凶狠

23、 孤—独 厌—烦 如—
似 孤零零—孤单单
24、兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷
—唠唠叨叨 不由自主—情不自禁
25、聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—
喜笑颜开 争先恐后—不甘后人

二、反义词
1、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏
干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
2、踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆
板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评

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3、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗
平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣

4、可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热
怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷
5、容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖
扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生
疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—
凶恶

7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—
热情 伤害—保护 踌躇—果断 松
散—紧凑
8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保
护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐
—迟钝
9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—
模糊 宽敞—狭窄 平衡—倾斜 提高
—降低

10、和平—战争 卓越—普遍 沉寂—

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喧闹 黝黑—白皙 流畅—阻塞 遵从
—违反
11、骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬
—柔软 糟蹋—爱惜 有限—无限 失
望—希望
12、宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖
—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽 独
特—普通

13、微弱—强烈 漆黑—明亮 消失
—出现 责备—表扬 公开—秘密 固
执—随和
14、特别—一般 明亮—暗淡 细致
—粗糙 舒畅—难受 坚毅—动
摇 容易—困难
15、成功—失败 悲惨—幸福 错
误—正确 坚定—动摇 凶恶—善
良 违背—遵从

16、明白—糊涂 下降—上升 伸—
缩 闲—忙 稀—密
17、垂头丧气—昂首挺胸 歪歪

28

斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝
败叶
18、全神贯注—心不在焉 笑逐颜开
—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟

多音字组词

mēn
（闷dīn（钉
闷
热）
钉
ɡ 子）
看
kān
（看
守）

（钉


mèn
（闷

dìn
雷）

ɡ
扣

kàn
（看
子）
见）
chè（称
称
n 心）
把
bǎ
（一
把）
干
ɡān
（干
粮）


chē（称

（刀

nɡ 呼）

ba 把

ɡàn
（树
儿）
干）
划
huá
（划

船）
yuè
（音
乐）
数
shǔ
（数
不清）

huà
（计
乐
划）
lè
（快

乐）

shù
（数
学）
缝 fén（缝似 sì （似佛 fó （大

28

ɡ 补） 乎） 佛）

fèn（缝

（似

（仿
ɡ 隙）
shì
的）
fú
佛）
yīn（应
兴
xīn（兴
模
mó
（模
应
ɡ 该） ɡ 奋） 糊）
yìn（答

ɡ 应）

xìn（高
ɡ 兴）

mú
（模
样）
重
chó（重
空
kōn（天
铺
（铺

nɡ 新）
pū

ɡ 空） 床）

zhò（重kòn（空

（当
nɡ 要）

ɡ 地）

pù
铺）
sāi
（塞
车）
zhe
（走（折
着）
zhē
腾）
塞 sài
（塞zhá（着（折
外）
着
o 地）
折 zhé
断）
sè
（堵zhu（着
塞） ó 想）
shé
（折
本）
号
háo
（号
朝
chá（朝
曲
qū
（曲

叫） o 下） 折）

hào
（号

zhā（朝


（歌
召）

o 阳）

qǔ
曲）
脏 zān（脏长 chá（长和 hé （和
28

ɡ 话） nɡ 度） 平）

zàn（肝

zhǎ（长

ɡ 脏） nɡ 大）
hè
（唱
和）
处
chǔ
（处
觉
（觉shā（扇

理）

jué

得）
扇

n 动）

chù
（好jià（睡shà（风
处）

o 觉）

n 扇）
角
jué
（角
当
dān（当（凶

色）


ɡ 时）
恶
è

恶）

jiǎ（角
o 度）

dàn（上
ɡ 当）

wù
（可
恶）
的
dí
（的juǎ（卷
jī
（几

确） n 起） 乎）

dì
（目
卷
juà（试
几
（几
的） n 卷）
jǐ
个）
系
jì
（系zhu（转jiā（中

鞋带） ǎn 身） n

xì
（关
转
zhu（转
间
间）
jià（间
系） àn 动） n 隔）
饮
（饮
发
（发
华

yǐn
水）

fā
现）

huá
（中
华）

yìn （饮

fà （头

huà （华
28

马） 发） 山）
没
méi
（没
要
（要（泊

有）

yāo
泊
bó

求）

船）

mò
（沉
没）

yào
（要
领）

pō
（血
泊）
好
hǎo
（好
剥
bāo （剥tiá（调

人）

花生）
调
o 节）

hào
（爱

好）

bō
（剥dià（调
削）

o 动）
便
piá（便
sǎn
（散
还
hái
（还

n 宜） 文）

有）

bià（方
散

（分

n 便）
sàn
散）

huá（还
n 书）
为
wéi
（为
据
jū
（拮
中
zhō（中

人） 据）

nɡ

wèi
（因

间）
（证

zhò
为）

jù
（中
据）

nɡ 奖）
削
xiā（削
难
nán
（困
zhā
（扎

o 铅笔） 难）
扎

xuē
（剥

针）
（灾

（挣
削）

nàn
难）

zhá
扎）
圈 quā（圆吁 yù （呼撒 sā （撒
28

n 圈） 吁） 网）

juà（猪

（气

n 圈）
xū 喘吁sǎ
（撒
吁）
种）
扫
sǎo
（扫（子qiā（悄

地）
弹
dàn

弹）
悄
o 悄）

sào
（扫（弹

qiǎo（悄
把）

tán
琴）

然无声）
冠
ɡuān（鸡
种
zhǒ（种nín（拧

冠花）

nɡ 子）
拧
ɡ 毛巾）

ɡuà（冠

zhò（种

n 军）

nɡ 瓜）

nìn（拧
ɡ 螺丝）

词语归类

1、形容风景的词语：山清水秀 鸟语花
香 花红柳绿 春暖花开 风景如
画 百花齐放
2、描写四季的词语：春光明媚 春暖花
开 骄阳似火 炎炎夏日 秋高气
爽 冰天雪地

28

3、描写月亮的词语：月明人静 月明星
稀 花好月圆 皓月当空 月黑风
高 明月高照
4、描写植物的词语：花红柳绿 花枝招
展 一碧千里 杂草丛生 绿树成
荫 生机勃勃
5、描写外貌的词语：骨瘦如柴 披头散
发 面呈菜色 一表人才 面黄肌
瘦 相貌堂堂
6、描写神态的词语：全神贯注 怒气冲
冲 兴高采烈 呆若木鸡 大惊失
色 眉开眼笑
7、形容人多的词语： 车水马龙 人山人
海 人海茫茫 游人如织 千军万
马 络绎不绝
8、表示看的词语：瞧 望 盯 打
量 欣赏 张望 注视 凝
视 观察 鸟瞰
9、形容高兴的词语：兴高采烈 开怀大
笑 笑逐颜开 欢声笑语 欢天喜
地 欢喜若狂
10、词牌名：渔歌子 忆江南 长相
思 念奴娇 水调歌头

28

11、意思相同的词语： 甜蜜、捕捉、寻找、
叫喊、呼唤 医治、解救
12、意思相同的成语： 成千上万 聚精会
神 全神贯注 坚定不移 千言万语 千
呼万唤
13、含牛的成语: 牛气冲天 九牛一
毛 气喘如牛 牛刀小试 牛鬼蛇
神 牛郎织女
14、描写色彩的成语： 万紫千红 五
彩缤纷 五光十色 五颜六
色 色彩明丽
15、描写人物品质的成语：助人为乐 拾金
不昧 见义勇为 勤奋好
学 机智勇敢
16、描写人物意志的成语：坚定不移 自强
不息 持之以恒 知难而
进 半途而废
17、含寓言故事的成语： 叶公好龙 画
龙点睛 对牛弹琴 愚公移
山 刻舟求剑
18、神话故事的成语： 精卫填海 八
仙过海 夸父追日 女娲补
天 嫦娥奔月

28

19、出自成语故事的成语：手不释卷 鹏程
万里 胸有成竹 画龙点
睛 闻鸡起舞
20、含近义词的成语：生龙活虎 胡言乱
语 东奔西走 千言万语 千呼万
唤 奇形怪状
21、含反义词的成语：黑白分明 进退两
难 东张西望 左邻右舍 七上八
下 生死存亡
22、象声词：①哗哗 ②呼呼 ③ 呱
呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥叽叽
23、与战争有关的成语： 知己知彼 百
战百胜 决战千里 声东击
西 草木皆兵
24、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不
断 形态万千 峰峦雄伟 拔地
而起 危峰兀立
25、形容水的成语：波澜壮阔 水平如
镜 清澈见底 波涛汹涌 清波
荡漾
26、用在不好方面的成语： 下流无耻 骨
瘦如柴 恩将仇报 胆大妄
为 见死不救

28

27、用在好的方面的成语： 聚精会神 一
丝不苟 全神贯注 坚持不
懈 持之以恒

句子总汇

一、修辞手法

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（比喻句）
2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）
3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，
有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！
（排比）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都
能听得清清楚楚。（夸张）
7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。
（夸张）

二、关联词语

28

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。
任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来
不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
4、这朵花既美又香。（并列关系）
5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选
择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折
关系）
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢
看。（因果关系）
9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）
10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件
关系）

三、仿写句子

1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插
云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡 得让你感觉
随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，
形态万千，让你流连忘返。

28

2、小溪的水真清啊，清得可见水中 的石头、细
沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色
的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小 虾快乐
地嬉戏。

3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹
花真香 啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；
牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立
美丽少女。

4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时
而热，真是变化多端啊！

5、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是
雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎 么也抓不住。
（运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。）

6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用
水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈
笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，
向两边拉。（运用比喻写出了的凶恶）

28

四、我喜欢课文中的好词佳句
1、好词：房前屋后 天高地阔 夜明人静 此
起彼落 悠然自得全神贯注
2、佳句：
1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许
多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

2、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的
翡翠！

小练笔
一、仿段《桂林山水》：

我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平 如镜的西
湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小
溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细 沙和
鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛
毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们
铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，
河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱
跳。

28

我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人
的玫瑰，却 从没看见过这么雍容华贵的牡丹。
牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛
如夕阳天边的晚 霞，白的犹如那洁白晶莹的雪
花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁
人心脾；牡丹花真美 啊，远远望去，她亭亭玉
立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么
美丽，永远那么婀娜。


二、小练笔P21库伯把车开走以后

1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰
汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在
一起，我显 得非常不解，不由得生起闷气来。
父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我
心有不甘地说： “父亲，您为什么叫库伯把奔
驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对
我说：“如果一辆奔 驰汽车可以换得良心的安
宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”
听了父亲的话，我想起 父亲开着奔驰汽车的严
肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。

28

是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！

2、第 二天，库伯派人把车开走了，我看见
爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸：“为
什么让他们开 走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，
说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸申
请严肃起来，“ 保住的是高尚的品德呀！”我
似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说
的对，送走的是汽车 ，得到的却是心灵的快乐，
这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”

爸爸接过话 头：“尽管家里经济拮据，但
我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更
可贵的东西，我们要 懂得人生最重要的是诚实、
讲信用，这种精神更可贵！”我感到一股轻松
传遍了全身，好似一夜 之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多
有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。


3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全
家人聚在一起，庆祝了一下。爸爸很高 兴，他

28

认为这是自己一生中做的一件很了不起的事
情。我们也为爸爸感到自豪。
几天后的一 个星期日，我们全家正准备坐车出
去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、
丁冬……是谁呢 ？爸爸打开门一看，是一个邮
差。他递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生
委托我送来的，他说 您正需要一辆车，这辆车
就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先
生要到国外去住一段时间 ，他说请您给他看着
房子，您全家就搬过去住吧！

我们突然都明白了，库伯先生 是以这种方式
向我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采
取了这种形式。我们虽然不想占他的 便宜，但
也不能辜负了他的一片好心啊。于是，爸爸愉
快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一 片欢
乐之中。

三、P90小练笔 我想把学了《生命生命》这
篇课文后的感受写下来。

1、生命对于每个人只有一 次，而生命是有限的，
我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时

28

间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，
努力学习，还要爱老 师，爱父母。不让生命白
白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！

2、《生命生命 》主要讲的是作者从动物、植物
和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有
限的生命体现出无 限的价值这一道理，使我感
受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。

3、《 生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣
扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸食毒
品，使许 多人死亡，所以大家一定要认识到生
命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱
生活，做许多 有意义的事。



四、P130小练笔我好像看到了围观的人议论的
情景，我想把它写下来。

1、在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的
青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不
苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的

28

人 们看见了，都走过来欣赏他的画。他们看了，
纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金鱼也
没有 这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把
金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，
练出这种 功夫，最少也要三四年吧！”
还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一
条金鱼挥手问好呢！第 二条金鱼边唱歌，边舞
蹈，第三条.......一共五条小金鱼，可真美丽
啊！”
旁边的小男孩说：“这位青年是神笔马良
吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变
活了呀！ ”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花
了吗？”
围观的人说了这么多，这位青年却没有一
点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。他的
这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞
赏 ，我也要学他的这种精神，努力把自己的事
情做得最好！

2
2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静
地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位< br>一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有

28

时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛
金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多， 大家赞叹着，一位青年
竖起大拇指,说：“天才，简直就是天才画家呀！”
“我学画都三年多了 ，画的金鱼也没有这么好，
他画得真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。”
又一个青年看着画，频 频点头，说：“简直是
神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：
“叔叔，给我画个像吧！” 人们都笑起来。这
时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！”
淘气的小孩又蹦又跳，一副羡 慕的表情，一边
拍手一边说：“画的好棒，这是哪个艺术学院
的老师呢？”“你真专心哪！”我 忍不住轻声
问他，没想到他头也不抬，理也不理我。周围
的人议论纷纷，“画画得虽好，但也太 骄傲了。”
“人生最可怕的就是骄傲哟！”
无论人们说什么，他仍是默不作声。我的目光< br>落到他胸前的厂徽上，心里不由咯噔一跳，“福
利工厂”，原来，他是个聋哑人！

五、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做
事的话：

28

张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁
大眼睛注视着本子，一会儿 托着腮，一会儿抓
抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速
地写着什么……一刻钟过去了， 半个小时过去
了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，
整个世界对他来说已经消失了…… 大约过了一
个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑
了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把 本子合
上。


六、如何以诚待人？

在生活中，
1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会
跟他说：“你好，我爸爸不在 家，你有什么事
让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸
爸不在家，你有什么事？你打电话 给他吧！”
2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你
好些了吗？你放心养好病，我会帮你 补课的，
愿你早日康复！”

28

3、在校园 李，我看见有一个同学随地扔纸
屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，
我们要爱护校园的 整洁啊！”
4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、
同学都给我们很多的帮助，我想对爸 爸妈妈说：
“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之
恩，我一定好好学习，长大做一个对社 会有用
的人。”
5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给
我许多的知识，我会努力 学习，以优异的成绩
报答你。”
6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，
我会战胜困难，继续努力的。”

七、穿越时空和蔡桓公对话
我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的
话呢？要不然 ，你也不会落得这样的后果。现
在后悔了吧？”
蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当初呢？请大家记住一个词‘防
微杜渐’吧”

八、综合实践活动：

28

这个学期，我参加了走进田园的实践活动，
观察了家乡的田园风光，了解了
不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况，收获
是我更加热爱家乡，热爱田园生活。

九、口语交际： 向别人推荐一本
书
推荐书目：《西游记》
推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，
生动有趣，十分吸引人。
故事梗概： 主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚
和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、
斩妖除魔，最终 取得真经的经过。


1、《古诗词三首》：
三首诗在内容上都是写南方 自然风光的。学习
这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵
读和欣赏，感受南方自然风光之 美。体验诗人
的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖
国语言文字的热爱之情，丰厚文化积 淀。
独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，
抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情， 也

28

正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找< br>安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空，
只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；
一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在
互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的
心里似乎只有那座敬亭山了。
望洞庭：湖光秋月 互相辉映，显得多么和谐，
平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜
镜，那月下洞庭湖里苍 翠的君山，从远处看，
就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
2、《桂林山水》：
通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河
山
3、《记金华的双龙洞》：
这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的
经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山
河 的思想感情和品赏大自然的情趣。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中
的风光，接着 写双龙洞洞口和来到外洞；再写
怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
4、七月的天山：

28

作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不
同的方面：
一是从高到低，由远及近， 运用形象的比喻，
依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪
流。一方面向读者展示了天山的 无限生机，另
一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋
天般的凉爽的原因。
二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，
细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。 三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔
美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满
地鲜花，犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方
面展示了天山 的景物。整篇文章的字里行间流
淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
5、中彩那天：
故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变
化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新
的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来
说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰
车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神
情严 肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”

28

自然 会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的
母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一
个道德难 题”。“我”迷惑不解，母亲又详细
说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况
下，父亲毅然 地拨通电话，通知真正的获奖者
库伯。
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的
精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财
富，它比物质财富更为珍贵。
6、万年牢： < br>故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父
亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖
葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺
高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后
因 不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的
行为而辞掉工作。
从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道
德风范。
7、尊严：
本文讲 的是石油大王哈默年轻时，以自己的言
行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改
变了自己命 运的故事。

28

故事以“尊严”为题，含义深刻。一 方面概括
了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、
自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊 尊重他
人，看重人品的长者风范。
8、将心比心：
人人都希望能获得更多人的关心 和帮助。然而
想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮
助别人。要想得到别人的宽容和鼓励 ，就要自
己先去宽容、鼓励别人
9、自然之道：
课文按照事情发展的顺序，讲述了 一个发人深
省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，
结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观 察幼龟
是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出
穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要 向
导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错
误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而< br>出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽
然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分
震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的
结 果。
10、黄河是怎样变化的：

28

课文 介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其
治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环
境，否则 就会受到大自然的惩罚。课文先写了
黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难
的祸河，但它 又是中华民族的“摇篮”；接着，
从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最
后写科学家设计 了治理黄河的方案。
11、蝙蝠和雷达：
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞
机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问
题。
中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
12、大自然的启示：
《“ 打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：
从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人
把森林 里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，
结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了
坏事，把森 林渐渐给毁灭了。《人类的老师》
短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了
科学家从蜻蜓、 鲸等动物身上得到启示，有所
发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大
自然的特点和规律， 研究生物的特性，可以从

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中受到启发，从而更好地 指导人类的发明创造
活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科
学合理地开发、利用大自然， 为人类服务。
13、夜莺的歌声：
课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队
员 称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口
哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼
灭德国 法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小
夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
14、小英雄雨来：
讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时
期，晋察冀边区的 少年雨来，聪明勇敢，游泳
本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人
作斗争的故事。
了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇
敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。
15、一个中国孩子的呼声：
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给
联合国秘 书长加利的一封信。这封信首先表达
了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢
意，接着深情 回忆“我”的爸爸出征前后的情
景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸

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爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社
会一致行动起来，维护和平，制止战争!
缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄
们，引导我们从小放眼世界，关注国际局势，
树立 热爱和平、维护和平的信念。
16、和我们一样享受春天：
这是一首呼唤和平的诗，它以一 个孩子的视角，
揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发
出对和平的呼唤。
全诗 共五个小节。可以分为两个部分，第一部
分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界
带来的种 种不安宁。第二部分（第五小节）发
出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中
读书，一同享 受春天的美好
17、触摸春天：
在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛
中。 她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，
悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她
的手指 间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许
久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女
孩仰起头来 张望。
在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种
从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛 ：谁

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都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的
美好，才能创造一个属于自己的春天。
18、永生的眼睛：
本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人
捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼
睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世
代相传，永不泯灭。
19、生命 生命：
课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的
内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展
示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们
却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者
还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍
惜生 命，决不让它白白流失，使自己活得更加
光彩有力。
20、花的勇气：
课文细致而 又生动地描写了作者在维也纳寻花
的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地
不见花时的失望 、见到花儿藏身于草下时的吃
惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再

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到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄
所震撼。作者在爱花— 寻花—盼花—看花的过
程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，
闪现出思想的火花：生命的 意味就是勇气!
21、乡下人家：
本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺
着 棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依
着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土
里探出 头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小
鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边
闲话家常， 其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的
歌声甜蜜进入梦乡……
文章按照房前屋后的空间顺序和春夏 秋三季、
白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡
下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生 活，
也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳
的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好
品质。
22、牧场之国：
课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、
宁 静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日
里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的
牛，还 是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个

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人影的绿草 低地上”是那样的悠然自得、惬意
舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王
国，好一幅家禽 家畜安闲游憩图。即使是傍晚
出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶
牛仍是“严肃沉默” ，挤奶人更是“默默无语”，
连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离
去也反衬出了草原的 寂静。直到夜幕降临，荷
兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静
夜图。
中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会
动物与人、与环境和谐统一的美好意境。
23、古诗词三首：
《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热
爱与欣赏，也表现 出对劳动生活、劳动人民的
赞美。
《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿
童学 着大人的样子耕种田地的情景。展现了农
家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天
真、勤劳 、可爱的形象。表现了农村儿童的天
真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的
赞扬。全诗语 言平白、朴实、自然，具有浓浓
的生活气息。

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< br>《渔歌子》全诗动静结合，意境优美，用词活
泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的
生活情趣。
24、麦哨：
描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和
孩子们在 其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展
现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文
洋溢着浓郁的 生活情趣，让我们感受田园风光
的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。
25、两个铁球同时着地：
这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时
代追求真理 的过程中，敢于挑战权威，对人人
信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀
疑，经过反复试 验求证后，在人们的辱骂与猜
疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文
赞扬了伽利略不迷信 权威的独立人格和执著追
求真理的精神。
26、全神贯注：
记叙了法国大雕塑家罗 丹邀请奥地利作家斯蒂
芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投
入到工作之中，完全忘记了 客人的事。文中充
分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术
执著追求的精神。

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告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注
的精神，培养一丝不苟的作风。
27、鱼游到了纸上：
文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举
止为线索，随着 “我”对他认识的不断深入，
一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸
上，作者的敬佩之情 也越来越浓。
中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中
受到的感染，培养坚持不懈的品质。
28、父亲的菜园：
写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的
山坡上为家人开辟 出了一处菜园。赞扬了父亲
执著、勤劳的品质。
29、寓言两则：
《纪昌学射》讲 的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，
飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要
牢牢地盯住一个目 标，不能眨一眨”；二是“练
得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。
纪昌一一照做。等练 好了眼力，飞卫才开始教
他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭
能手。故事以生动的事例 阐明了无论学什么技
艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

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《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡
桓公病在何处，劝他赶 快治疗。蔡桓公坚信自
己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不
理睬，到最后的不高兴，致 使延误了病情，小
病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以
蔡桓公这样一个悲惨的结局，警 示人们要防微
杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将
不堪设想。
30、文成公主进藏：
故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃
年轻首领松赞干 布爱慕漂亮又聪明的文成公
主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通
过了唐皇的考验，求亲 成功；接着重点讲述了
文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺
路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅 、移山等；最后点
明了文成公主进藏的不朽功绩。
31、普罗米修斯：
本文就是写 普罗米修斯为了解除人类没有火种
的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从
而给人类带来光 明和智慧，并与宙斯进行不屈
不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏
强暴，为民造福不惜 牺牲一切的伟大精神。
32、渔夫的故事

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《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故
事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，
故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，
意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打
开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死
他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重
新被 封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫
的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人
们：拥有 智慧的人，才是真正强大的、不可战
胜的。


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