珠海出入境-幼儿园小班工作总结

部编版四年级下册课后习题及学习园地知识点整理
第四单元
语文要素：体会作者如何表达对动物的情感。写自己喜欢的动物，试着写出特点。
13、《猫》
1.围绕猫的可爱讲了哪几层意思
作者先写了猫的性格古怪得可爱，又写了满月的小猫淘气得可爱。
写了猫的性格古怪时，先它 既老实又贪玩，既贪玩又尽职；接着它高兴时温柔可亲，不高
兴一声不出；最后写它既胆小又勇猛。 < br>写了满月的小猫淘气得可爱时，先写腿脚还站不稳时就爱玩；接着写摔倒了马上再起来，
再跑再跌 ；最后写胆子越来越大，逐渐开辟新游戏场所。
2.举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫
参考：
（1）.作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”表明他已经不仅仅把猫 当作一个小
动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。
（2）.“在你写作 的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是脏脚印，却说成小
梅花，可见作者是多么喜欢猫 。
（3）.对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词 语
形容，简直把它当成歌唱家了。
（4）.“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞 疼了也不哭”，可见作者已经把小猫
当成小孩了，特别疼爱它们。
（5）.“在花盆里摔跤， 抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”，即使这样作者也不责打它
们，可见作者对小猫的喜爱之情。
（6）.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点
儿 响动，又是多么尽职。”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者
对猫的喜爱之 情，朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。
3.照样子，写一写（含有加点字）
说他胆小 吧，他是个男生，却很害怕小虫子。可是，当他看到弟弟被人欺负了，他会马上
．．．．
挡在弟 弟身前，保护弟弟。
说他老实吧，的确是挺老实的。可是，有时也挺狡猾的。
说他聪明吧,的确是有些聪明 。可是，有时简单的题目他都不会做.
14.《母鸡》
1.默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。
答：“ 我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不
停地叫,吵得人 心神不宁,它还欺软怕硬，欺侮最忠厚的鸭子，还爱炫耀。直到作者看到母鸡
对小鸡雏无微不至的照顾, 他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。

2.老舍先生用词很严 谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文
内容说一说。
答： 负责:时刻警惕,看护鸡雏。“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪
着头听;挺 着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”;“它还半
蹲着,让它们挤 在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。”
慈爱:“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个 东西,马上便放下,让它的儿女
吃”;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地 方,它一声也不哼。”
勇敢:“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”
辛 苦:“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静,它便放声
啼叫 ,顶尖锐,顶凄惨。”

15.《白鹅》
2.

《白鹅》作者是如何把白鹅的高傲写清楚的？
作者是通过对比手法，将白鹅的高傲写清楚的：
写白鹅的叫声时，与狗吠作了对比：“有外人来时厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也引
吭大 叫，不亚于狗吠。” 描写白鹅的步态时，与鸭子作了对比：“鸭的步调急速，有局
促不安之相； 白鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。” 在描写白鹅
的吃相时，与狗的吃 相作对比：白鹅“从容不迫地吃饭”，狗只能在一旁“窥伺”，趁白鹅
离开之际，“敏捷地跑过来，努力 地吃它的饭。”白鹅回来后发现狗偷吃它的饭，“伸颈咬狗、
厉声叫骂”，狗“立刻逃往篱边，蹲着静候 。”

小练习：学习上面的方法，仔细观察一种小动物，用对比的方法写出它的特点。 小狗反应灵敏，每当听到有特别的声音，它立马竖起了耳朵，警惕性非同寻常。不像小猪，
总是慢半 拍；吃食物时，它总要低下头闻一闻，确认没问题后才开始一口一口地吃起来，
一边吃，一边还不忘听听 周围的动静。而小猪总是一头扎进食盆里，心无旁骛地埋头大吃。

3.读句子，回答括号里的问题。
“鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大 样的，颇像京剧里的净角出场。”
(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处? )
“因 为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”
(把鹅称作“鹅 老爷”，你从中体会到了什么?)

答： (1)用鸭的步调急速衬托出鹅的步调从容,再一次让我们感受到鹅的“高傲”。
(2) 把鹅称作“ 鹅老爷”是运用了拟人的修辞手法,让我们感受到鹅的“高傲”,体会到作者对鹅
的喜爱之情。
语文园地
“明贬实褒”
是一种语言特色，就一个句子而言，表面是在挖苦你，仔细 琢磨却是在褒奖你――寓赞扬
于批评中。
方法：在《白鹅》有很多描写白鹅的贬义词： “我 们这位鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”，
通过理解我们知道这些词都是贬义词，表面上是说鹅的架子 大，实际上是通过这些反语写
鹅的吃饭很有趣，表现了作者对白鹅的喜爱之情。

明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更
有亲昵的味道 。
举例子：
1. 你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
2. 欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马救列车，却牺牲了自己宝贵的生命。
3. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
6. 我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，她女儿生病都没有去看看。
7. 我的奶奶很傻，傻得总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。
8. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”
9. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
12. 你真傻，总是为了救别人的生命而不顾自己的安危。
13. 他对自己太过吝啬，从来不在自己身上花钱，对待朋友和亲人却很大方。

词句段运用：
 你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
“千里马”比喻有才干的人。
“老黄牛”比喻老实肯干的人。
“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。
“小蜜蜂”比喻勤劳的人。
“纸老虎”外强中干的人。
“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”那些小气 吝啬 贪婪的人。
“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
注意 区分：1.千里马和领头羊（领头羊句子中一定要有体现领导能力的词语，领导能力强）
2.小蜜蜂和老 黄牛区分开，看意思。3.应声虫很容易考，一定要准确记住意思，意思就是：
别人说什么就是什么，没 有自己的思考，只会随声附和。
这样在生活中有另一层寓意的词语还有很多。
黑马（
比喻在重大活动中一鸣惊人的获胜者。现常用于政坛、体坛等各种场合。
）
孺子牛（
读音:rú zǐ niú 意思:原意是表示父母对子女的过分疼爱,后来比喻 心甘情愿为人民大众
服务,无私奉献的人。
） 马后炮 （
象棋术语，借来比喻不及时的举动
）

马前卒 （
比喻没有目的地为人奔走效力的人。
） 马大哈（
指为人随意，马虎，干事情拖拖拉
拉，草率不靠谱 。办什么事都丢三落四，马马虎虎 ，而且懒于认真检讨自己，常哈哈一笑了之。
称此类人“马大哈”
） 替罪羊（
比喻代人受过的人
） 笑面虎（
多指笑里藏刀的人，表面上
一团和气，背地里总想着怎么排挤别人。
）

体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。
．．．．

什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要 马上集合到它身
．．．．．
边来。

后来我看到鹅果然能看守门户:凡 有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也
．．．．．
要引吭大叫，不亚于狗的 狂吠。
前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。

要想 仿写正确，首先要看懂句子特点：冒号前的加点词语是概括词语，笼统词语，你一定
要准确明白这个词语 的真正含义，不能理解错了；冒号后的一段话是对前面一个词语的解
释，是动物的主要表现；比如温柔可 亲是我们对小猫特点的概括，是我们的感觉，后面的
句子是它做了什么，具体表现，有了具体表现，才能 让我们感受到它的温柔可亲。
练习：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠 挠腮，好像在看自
己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。
（3）热心肠的老奶奶 ：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑
身有使不完的力气。
如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？
(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
．．．
（2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
．
（3）它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 ．．．．
第一个句子如果去掉这三个语气词，就带有责备的意味了，感觉说话不够亲切，表达不出< br>对小猫的喜爱之情。
第二个句子如果去掉语气词“啊”，就不能表现出作者对小猫的亲近、喜爱之情。
第三个句子如果去 掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、认真的，不能表现出作者对白
鹅的亲近、喜爱之情。
总结：使用合适的语气词，可以表达出作者对小动物的喜爱、亲近之情。
你会仿写吗？
蜂
【唐】罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
①山尖：山峰。
②无限风光：极其美好的风景
③占：占有，占据。
④采：采取，这里指采取花蜜
无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占领。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁
辛苦为 谁甜？
主旨：这首诗赞美了（蜜蜂辛勤劳动）的高尚品格，也暗喻了作者（对不劳而获的人的痛
恨和不满。）