北京版语文：四年级下全册课后一课一练 习题集
华中师范大学宿舍网-思想品德表现
2 山沟的孩子
一、看拼音写词语。
shān zhā
gǎi biàn guà zī máo ró
ng
róng
（ ） （ ） （ ）
（
）
mái cáng miàn
mào
à xiē liáng
（ ）
（ ） （
）
jī xù
luò tuó
hè sè
（ ） （
）
）
二、 多音字组词。
三、 修改病句：
1. 晚会开始了，走上舞台。
2. 第四组值日生把教室打扫得非常干净整洁。
3. 小明助人为乐的精神。
4.
随地吐痰是一种不文明的习惯。
5. 忙忙的草海，一眼忘不到边。
四、 选关联词填空。
虽然……但是
而 假如……就
guì
）
shā
）
不但…
xi
（
mò
（
反
（
…
1. 我们（ ）在这次拔河比赛中取得了年级第一名，（
）也不能骄傲
自大。
2. （ ）我是班长，（
）会制定一套新的班规。
3. 我帮助邻居王奶奶打扫卫生，把衣服弄脏了，奶奶（
）没有责怪我，
（ ）说我做得很对。
3 一个中国孩子的呼声
一、 写文章要注意前后
呼应。读下面句子，说说课文是怎样做到这一点的。课文中
还有哪些地方做到了前后呼应？
1.我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
2.我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
二、
有感情地朗读下面的句子，说说为什么这样的句子读起来铿锵有力。再照样子
写一写。
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社
会应该一致行动起来，
维护和平，制止战争！
（１） 为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿，让我
们行动
起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境！
（２）
为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
三、阅读短文，完成练习。
承 诺
在美国得克萨斯州的一个风
雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛
锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位
骑马的男子正巧（走过 路过）
这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了
小镇上。事后，
当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但<
br>我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于
是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记
转述那句同样的话给所有被
他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年
冒
着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那
句克雷斯
曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的
胸中顿时涌起了一股暖流。
1．
2．
3．
选择短文中括号里恰当的词语，对的打“√”。
在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？
4 .
给处在伊拉克战争中的小朋友写一份信。
当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？
四、关于探究、实践活动。
活动一：运用网络等手段，了解世界上还有哪些地方正遭受着战争的摧残。
活动二：
给处在战争中的国家或地区的孩子写一封信，表达对他们的关心和问候，
以及共同争取和平的愿望。
1．自由组合，收集整理相关资料。
2．确定主题，可以制作一份小报。
3．体会战争给人类带来的灾难，写好慰问信，简要阐述自己的观点。
【参考资料】
比如大量的战争死亡数据：１９９１年，海湾战争，１２
．５万人死亡；１９９
４年，卢旺达事件，５０多万图西族人被杀；１９９５年，阿富汗战争，５万人死
亡；
１９９９年，科索沃战争，６．５万人死亡，几万人致残；２００１年，“９?１１”
事件
，３６００人死亡；２００３年，伊拉克战争，几万人死亡。１９４８年至今，
有１６０
０名联合国维和人员壮烈牺牲。
娴熟的外语、熟练的驾驶技术、强健的体魄、良好的军事和心
理素质，这是联合
国对军事观察员的基本要求。在联合国“蓝盔”行列中，活跃着成百上千名中国军人，
他们以自己的实际行动，为祖国和人民军队赢得了荣誉。
维和部队士兵必须穿蓝色盔
帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”,臂章
缀有“地球与橄榄枝”图案,所以称“蓝盔”部队
(蓝色象征和平)。
4.春天的雨点
禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。
本文讲的就
是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中
心的句子。
达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正<
br>和春风一起，游荡到大草原上去了。“达丽玛，这个问题你来回答。”乌汉娜从四十二
双眼睛里，
发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红
的。“放学后，你到办公室来，
我给你补这堂课。”达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让
眼泪掉下来。
孩子们活蹦乱跳
地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽
玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生
，又开始讲课了。达丽玛望着老师（严厉严
肃）的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向
大草原了。她把老师的
每一句话都印在心里……
补课完毕，她才看见窗外（飘洒飘扬）着细细的春雨。
“老师，下雨了？”达丽玛惊
奇地问。“你没看见闪电吗？没听见雷声吗？”乌汉
娜问。达丽玛摇摇头。“你什么都没听见？”乌汉娜
又问。“老师，我只听见您给我讲
课了。”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪
注意到闪电、雷
声？乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，达丽玛……你会学好，我放心<
br>了……”
二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中
，
送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前（深情深沉）<
br>地望着老师的背影在细雨朦胧中远去……春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着
蓬勃的（生气
生机）。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。
思考练习
1．划去文章中括号里不恰当的词语。
2．用“仿佛”写一句话。
仿佛____________________________________
3．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并概括出第一、二段的段意。
第一段__________________________________
第二段__________________________________
4．本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用
“_______”画出来。
5．文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的？
6
小珊迪
一、用形近字组词。
狐（ ） 邻（
） 待（ ） 晴
（ ）
孤（
） 怜（ ） 侍（ ） 睛
（
）
二、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。
三、 抄写课文中带有“感激”、“感动”、“打动”的句子，再解释这三个词语在文中的
意思
，最后用它们各写一句话。
四、为下面句子加上标点，再在括号里填上合适的词语。
一盒火柴只要一个便士呀
可怜的孩子（ ）着。
请您现在就买吧 先生 我饿极了
男孩子（ ）道 我给您去换零钱
五、
回答：从哪些地方能看出小珊迪诚实？从哪些地方能看出小珊迪善良？
六、总结本课在写作方面值得学习的地方。
七、写写你的一张照片的故事，要把人物的外貌动作及故事的意义写具体。
7 爷爷的芦笛
一、比一比组词。
闸（ ） 睬（ ） 婉（ ） 碗（ ） 粘（ ）
间（ ） 踩（ ） 腕（ ） 惋（ ） 沾（ ）
宛（ ） 颠（ ） 哗（ ） 胧（ ） 笼（ ）
蜿（ ） 巅（ ） 桦（ ） 眬（ ） 拢（ ）
二、在括号里填上合适的词。
（ ）的小船 悠扬的（ ）
（ ）的笛声 奇特的
（ ）
（ ）的海水
柔嫩的（ ） （ ）的海风 柔和的
（ ）
三、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。
（1） 工具书 书 字典
小学生字典
（2） 杭州 中国 世界 浙江 浙江大学
（3） 动物 苍蝇 生物 昆虫
（4） 汽车 红旗牌轿车
车 轿车
四 、 把左右可以搭配的词语用线条连起来。
充足的 精力
清澈的 环境
充沛的 时间
清脆的 泉水
充裕的 理由
清幽的 歌声
五、句子画线部分换成哪个成语合适，在括号里选一个打上“√”。
1．河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。 （无边无际 一望无际 一碧千里）
2．我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。 （高瞻远瞩 好
高骛远
高不可攀）
3．他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。 （横行无忌 盛气凌人
狐假虎威）
4．你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。（无足轻重
漫
不经心 三心二意）
六、在括号里填上合适的关联词。
1.（
）同学们信任你，你（ ）应该勇敢地接受这份工作。
2.（
）你这次数学考试得了满分，（ ）不能骄傲自满。
3.这个星期天，我（
）去图书馆看书，（ ）去电影院看电影。
4.这件好事（
）李晓华做的，（ ）我的同学张晔做的。
5.（
）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（ ）不顾一切地抢
救人民的生命财产。”
七、把说法正确的句子序号填在括号里。
1．“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话含义是（ ）
（1）海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长得健壮。
（2）海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、茁壮地成长。
（3）海边的孩子因为经常沾水，所以肌肉特别发达。
八、改比喻句。
这小屋随时都有被海水吞没的危险。
9
一、看拼音，写词语。
nèn 1ǜ huì chéng
xiàn xiān nèn
( ) ( )
( ) ( )
yào cái shōu
cáng
ōng yòu ruǎn
( ) (
( )
二、组 词。
汇(
) 挡( )
线( )
会( ) 当(
)
钱( )
刮( ) 软( )
库( )
舌( ) 欢( )
裤(
)
三、填 空。
美丽的小兴安岭
īn shǎng dǎng zhù
( ) (
mì mì céng céng
) (
赏( ) 视(
堂( ) 观(
材( ) 柏(
才(
) 伯(
shi
)
òu s
)
)
)
)
)
x
y
( )的小兴安岭 景色( ) (
)的浓雾 严
严( )
( )天空
密密( ) ( )的野花
穿过( )
四、注 音。
遮住( ) 树梢( ) 宿舍(
)( ) 盛开( )
．．．．
显得( )
．
捕到( ) 收藏( ) 散步( )
没过膝盖
．．．．
( )( )
五、在第二自然段中找动词写出来。
_____________________
____________________
_______________________
_________________________________________
_______________________
六、按原文填空。
夏天，树木长得( )，( )的枝叶把森林封得( )的，挡住了(
)，
( )了( )的天空。早晨，雾从( )里( )，整个森林浸在(
)
的( )。太阳出来了，( )像( )一样的金光，穿过( )，(
)
在工人宿舍门前的( )。草地上( )着( )的野花，红的、白的、(
)、
( )、真像个( )。
七、阅读短文，完成后面的作业。
天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。其中
最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。树下是一片嫩绿的
草地，草
地上开着红的、黄的、蓝的小野花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美
丽
。
l.按短文内容填空。
短文写了湖水________，______
__。湖的四周有________。树
下有________和________。湖
上有________________。
2.填上适当的词语。
(
)的湖水 ( )的树木 ( )的草地 (
)的小
桥
3.给下列词语注音。
碧绿( )
茂密( ) 打扮( )
一、基础知识。
1．看拼音写词语。
xiǎo tǐng
ù dìng
( )
( )
qiáo liáng
ǎo gào
( )
( )
2．形近字组词。
祷( )
衬( )
姆(
)
拇( )
3．多音字组词。
哗 huā (
(
)
只 zhī (
10 威尼斯的小艇
cāo zòng jiāo chā
) (
íng bó zuǒ guǎi
( ) (
艇( ) 纵(
挺( ) 丛(
笼(
) 哗(
聋( ) 桦(
huá ( ) 曲
) zhǐ ( ) 夹
cù yōng
(
òu guǎi
穷(
) 帘(
) 艄(
) 艘(
qū ( )
jiā ( ) ji
g
)
)
)
)
)
qǔ
á
()
ty d
)
)
)
(
)
4．选择合适的字组词。
( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑
船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 )
( 簇、族 )拥 自( 于、如 )
桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外
5．根据句意写词语。
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。 (
)
（2）高声喧哗谈笑。 (
)
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 (
)
（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )
6．读课文填空。
威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：
①长度为________尺，“又___
_____又________”，有点像
________。
②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________；
③有________穿行的特点，”“仿佛________”。
④船内舒适自在，________，似________。
二、能力提高。
1．在括号里填上适当的词语。
( )的桥梁 (
)的妇女
( )的威尼斯 ( )的街道
(
)的交通工具 ( )的影子
( )的水上城市 (
)的声音
2．把下列句子补充为比喻句。
（1）小艇的
船头和船艄向上翘起，像
________________________。
<
/p>
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛
__________________
______________。
3．船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?
______
____________________________________
__________
___________
4．抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样写的好处。
比喻句
：
____________________________________
______
_________
拟人句：
______________
____________________________
__________
11 观潮
一、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。
氵：
雨：
二、看拼音写词语。
三、在括号里填上合适的字组成词语。
若（ ）若（ ）
（ ）（ ）相接
人（ ）人（ ） （
）（ ）并进
山（ ）地（ ） （
）天（ ）地
四、按课文内容填空。
1．午后一点左右，从远处传来（ ）。过了一会儿，只见
（
）。
2．那条白线很快地向我们移来，（ ）。再近些，只见
（
）。浪潮越来越近，（ ）；那声音（ ）。
五、选词填空。
平静 安静 宁静
1．房间里非常（
），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（ ）的湖面上。
3．夜晚，（ ）的乡间小路上连一个人影都没有。
14 语言的魅力
一、查字典，理解词语。
（1）“特殊”中“殊”这个字是（ ）结构，应查大写字母（ ），它的部首是（
），
除去部首还有（ ）画，在字典中的解释有a.极，很 b.断，绝 c.不同
这其中的
正确选项是（ ）。
（2）我们的班主任王老师可真是一个开明的人。“开”字在字典中的解释有：
a．把关闭的东西打开 b.通，使通 c.显露出来 d.扩大，发展 e.热，沸，
滚
f.发动，操纵 以上解释中此处应选的正确一项是： （ ）
二、
看拼音完成下列词语：
xī xì shēn shì fán huá
wú dòng yú zhō
ng
（ ） （ ） （ ）
（ ）
dǎ bàn
piào liàng bēi shāng liáng chén m
ěi
jǐng
（ ） （ ） （ ） （
）
三、根据词义写出下列词语，看谁记得最好！
1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心―――――――（ ）
2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子―－（ ）
3）形容十分美好的时光―――――――――――――――（ ）
☆《语言的魅
力》一文中的作家让.彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，
也让人们对无助的老人产生了无比
的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所
在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语
言来装点。如：默默哭泣的水
龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近……只要你肯开动脑筋，也会创
造出不少
无声的奇迹！快试试吧！（仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语）
____
_______________________________________
_______
_____________________________
____________
_______________________________
_______________
____________________________
__________________
_________________________
_____________________
__________
四、阅读片断，回答问题。
鸟儿唱着欢乐
的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛
如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿
叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
1.在括号里填上适当的词：（
）的鸟儿（ ）的朝阳（ ）的花草
2.这段话共有三句，分别写了______
_、_______和______三种事
物。
3.这里运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？请你也仿照写一句。
__________________________________________
__________________________________
◇请你快来完成下面的阅读练习：
学
校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖
瓦”，每人捐献五元钱。<
br>
听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我
的心里好（像
象）被揪得紧紧的，我（决定 决心）在这次活动中（献 现）出自
己的一片爱心。
中午，我回到家里，我把小猪（储蓄罐）肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发
现才三元钱。我难道就捐
三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来了。
妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦？”我把情况（向
像）妈妈诉
说了一遍。妈妈听完后说：“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有（意思
意义）的事，
妈妈支持你。”她边说边（在 再）口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：
“_
_____________________________________。妈妈笑
了，我也笑
了。
下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我
怎能不激动呢？
1.用“”画去文中括号里不正确的字词。
2.给短文加一个合适的题目。
3.第三自然段划线的句子作者写得不满意，请你帮她修改一下。
4.第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，填写在横线上。
16 天游峰的扫路人
一、读一读，说一说，再抄写。
傍晚 伴随 静寂 气喘吁吁 险峰 攀登 慈祥
自由自在
二、在括号中填上合适的词语。
（ ）的老人
（ ）地清扫
（ ）的天游峰 （
）地打量
（ ）的星光 （ ）地抓住
（ ）的笑声 （ ）地说
三、选择关联词语填空。
不仅－－－－而且－－－－
虽然－－－－但是－－－－
因为－－－－所以－－－－ 既然－－－－就－－－－
1.（ ）这位老人已有70岁了，（ ）他还在险峻的天游峰扫路。
2.在这里，他（ ）能呼吸清爽的空气，（ ）还有花鸟作伴。
3.（ ）我顺着九百多级石梯上了顶峰，（
）心里好不得意。
20 西门豹
一、看拼音写词语
二、比一比，再组词
绅（ ）
漂（ ） 骗（ ） 扔（ ）
伸（ ） 飘（ ）
翩（ ） 仍（ ）
三、按要求填空
1．联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。
（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
土色：
_______
___________________________________
（2）他们面呈菜色，疲惫不堪。
菜色：
________
__________________________________
（3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。
红扑扑：<
br>___________________________________________
（4）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
苍白：
_________
__________________________________
________
2．将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当。
气得脸色发（ ）
害羞得脸（ ）
急得脸涨得通（ ） 吓得脸色刷（ ）
四、按课文内容填空
1．《西门豹》是一篇历史故事，写了西门豹治理部的事。先写
他深入群众，了解
情况，接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了
___
________________________________________
______
_________。
第二件略写了
_____________________
______________________
_____。
2．按下列意思给课文分段。
第一段（
）：了解原因，摸清真相。
第二段（ ）：将计就计，惩办首恶，揭露骗局。
第三段（ ）：兴修水利，年年丰收。
五、请将课文改编成剧本，再分角色扮演一下
内容：西门豹破除迷信。
时间：河伯娶媳妇的日子。
地点：______________________
____________
人物：_______________________________
___
对话：（分角色扮演）
25 七律 长征
一、多音字组词。
蒙┌ménɡ（
） 尽┌jìn（ ） 难┌nán（
└mēnɡ（ ）
└jǐn（ ） └nàn（
二、给加粗的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
1．寒：①冷 ②害怕 ③穷困
（1）贫寒并没有吓倒心地善良的人们。（ ）
（2）站在泸定桥上，往下一看，真叫人心惊胆寒。（ ）
（3）昨天，从遥远的西伯利亚来的寒流侵入了胶东半岛。（ ）
）
）
2．绝：①断绝
②完全没有了，穷尽 ③走不通的，没有出路的 ④独
一无二的，没有人赶上的 ⑤极，最
⑥绝对
（1）中国演员表演了很多绝活，赢得世界各国人民的称赞。（ ）
（2）狼牙山五壮士把敌人引上了绝路。 （ ）
（3）这道难题他做得绝对正确。 （ ）
（4）尽管日寇在侵犯我国
时，烧、杀、抢、掠，但中国人是斩不尽杀不绝的，他
们在共产党的领导下，开展游击战，狠狠打击入侵
者。 （ ）
（5）每天清晨，到古井挑水的人络绎不绝。 （ ）
三、解释词语。
1．只等闲：
2．腾细浪：
3．走泥丸：
4．云崖暖：
5．铁索寒：
6．尽开颜：
四、课内阅读。
七律·
长征
.
.
.
.
.
.
.
.
1．默写课文。
2．填空。
（1）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思是：
。
（2）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是：
。
（3）毛泽东同志在 时写下的这首诗，歌颂了中国工农红军的
精神。
五、课外阅读。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．这首诗题目中的“卜算子”是
名，我还知
道 、 。
2．给下列加粗字选择正确的读音，打“√”。
卜算子（bǔ pǔ）
犹有花枝俏（yōu yóu）
她在丛中笑（cónɡ chónɡ）
3．判断句子说法的正误，正确用“√”表示，错误用“×”表示。
“待到山花烂漫时”中的“待到”是等到的意思（ ）
4．毛泽东同志通过这首词生动地表现了梅花 、 、
的特点，使我们感受到毛泽东同志的 精神。
六、人们常以“黄河
之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势，你能借
用诗句来赞美下面的事物吗？
庐山 柳树 小草 春雨 西湖
七、写出下列各句诗所用的修辞手法。
1．白发三千丈。
（ ）2．一片冰心在玉
壶。 （ ）
3．豆在釜中泣。
（ ）4．烽火连三月，家书抵万金。（ ）
26 一夜的工作
一、看拼音，写词语。
jì lù
zī xún mén
ɡ lónɡ fèn liànɡ ɡé
bì
( ) ( ) ( )
( )
( )
jiǎn pǔ
liú
lǎn shěn yuè ɡōnɡ diàn láo kǔ
( ) ( ) ( ) (
)
( )
二、请根据课文内容填空。
《一夜的工作》一文的作者是我国著名诗人、文学家 。本文写的
是他陪
审阅一篇稿子，亲眼见到总理 的情况。抒发
了作者对总理的
。
三、成语接龙。
1.心口如( ) ( )笔抹( )
( )一儆( ) ( )家争
( ) ( )锣开道
2.斗志昂( ) ( )眉吐( ) ( )味相( ) (
)机取
( )( )立名( )
( )瞪口( ) (
)若木( ) ( )飞蛋( ) ( )草惊
蛇
四、按要求完成下列句子。
1.你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
陈述
句：
2.北京是我国的四大直辖市。
修改病
句：
3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
缩
句：
4.你们没有看见过这样的总理。
反问
句：
5.造句：
浏
览：
五、选词填空，只填序号。
A.简单 B.简朴 C.简陋
1.任弼时同志的生活十分( )。解放战争时期，他住在一间(
)的土
屋里，墙跟前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件( )的生活用品。
A．浏览 B.审阅 C.阅览
2.张厂长到( )室里匆匆忙忙地(
)了一下当天的报纸，然后走进办
公室认真地( )着几个车间送来的报表。
六、写出下面词语的近、反义词。
近义词：
简朴——( ) 陈设
——( )
咨询——( )
反义词：
简单——(
) 游览
——( ) 增加——( )
七、读句子，回答问题。
1.总理见了我，指着写字台上一尺来高
的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到
时候叫你。”
(1) 这句话反映了总理的两个特点：一是 ；二
是
。
(2) 从哪些语句中可以看出这两个特点？用“ ”画下来。
<
br>2.总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并
没有因为多了一
个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
(1)“可以数得清颗数”说明了什么？
(2)“公鸡喔喔喔地叫明了”说明了什么？
(3)
这几句话反映了什么？
27
马背上的小红军
一、下面的哪两个字可以组成新字？写下来，并组词。
弓 奇 虽 米 马 一 良 止
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（
）
二、考眼力。哪个字是本课的会认字？请把它圈出来，并标上读音。
（1）那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有
点翘，两只脚
穿着破草鞋，冻得又青又红。
（2）从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷
孩子，一个个浮现
在他眼前。
（3）原来是一块烧得发黑的牛膝盖骨，上面还有几个牙印。
三、句子中的带点字选哪个解释更恰当？
1.他骑在马上，心情老平静不下来。（
）
a．陈旧的 b.极、很 c.总是
2.他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。（ ）
a.笔直
b.撑直或凸出 c.很 d.量词
四、课文中写了陈赓与小红军的几次对话。你能找出
描写小红军说话时的神态、动作、
语气的句子吗？把它们摘抄下来。
1______
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2________________________________________
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3___________________
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五、陈赓是怎样发现自己受骗的呢？他是怎么想的？试着写一写。
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28
在大海中永生
一、拼音山谷。（给下列词语中的加点字注音。）
1．呜咽（
） 咽（ ）喉 吞咽（ ）
．．．
2．旋（
）转 旋（ ）风 旋（ ）律
．．．
3．撒（
）种 撒（ ）谎 撒（ ）娇
．．．
二、字词花坛。
1．辨析形近字，组词。
疆（
） 舷（ ） 斩（ ） 腾
（
）
僵（ ） 弦（ ） 崭（ ）
藤
（ ）
缰（ ） 玄（ ）
暂（ ） 滕（ ）
2．选词填空。
辽阔 广阔 宽阔
（1）载着邓小平爷爷的骨灰在（
）的海面上空盘旋。
（2）家乡一条条（
）的公路，有着邓小平爷爷的功劳。
（3）什么最（
）？那是邓小平爷爷的胸怀。