哈尔滨工业大学华德应用技术学院-同学三十周年聚会邀请函

2016—2017学年第一学期培优辅差小结 马秀芳
我 们班是我一手带上来的，哪些学生是属于比较懒的，哪些是属
于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的， 我都心中有数。在本学期
的“辅优补差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有
措 施地实施落实“辅优补差”的内容。计划中要求达到的目标基本能
实现，现将“辅优补差”的工作总结如 下：
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的
观念的积极转化,由 以前注重优生的辅导,对潜能生耐心不足的心态转
变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高作 为自己工作的
重点。在教学过程中,找出每个学生的优点,新的生长点.用发展的眼光
分析，积 极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家
长能热心配合,使得每一位学生能安心于课 堂的学习,把潜能生的厌学
情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里依此进行分层,设立不 同层次的学习帮扶小组,确立学
习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课< br>的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生
的能力,对各层次的学生 分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
3、摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的 实际,把起点放
在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网
络。根据学 生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学
内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合 理的层次,分层推进。在实
际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
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快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而
有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
在平时的教学中,我采取了这样一些措施:
1、对于本班的这些后进生，我利用下课时间与他们谈话，消除
他们的敬畏心理，拉近 他们与老师的距离。
2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都督促
这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识的生字，
有没有想办法认识。经过一段时间 地督促，发现大部分学生还是能做
到。
3、 对于后进生少批评，多表扬。以激起 他们希望与进取的火花；
以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，
适度。
4、优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，
作业批改是 教师检查教学效果的必要手段。
5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取
得好成绩的同学，及时进行表扬 ，并奖给本子或铅笔，以激励他们不
断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我赶中，他们的学习
劲头就更高了。
在我的努力下我班的优等生王丹、马雨婷、马少东、李浩楠、侯
阳 阳等学生不但基础知识扎实，而且课外阅读量也在不断的增加，写
作水平有不同程度的提高。差生万晓玲 、马安妮、李涛、赛尔达尔等
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学生基本能完成课堂作业，基础知识有 不同的提高。习作方面能写一
个简单的片段。
以上是我在培优和辅差工作中的点滴 体会和做法，在今后的培
优和辅差工作中，我会更加努力、认真向有经验的教师学习，不断探
索 总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。















2016年12月


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