部编版四年级下册语文各单元知识梳理
武汉理工大学研究生信息管理系统-重庆通信学院
部编版四年级下册语文各单元知识梳理
第一单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo)
谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ)
(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓
:右边偏旁注意是“廷”,
要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右
分别是
两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,
要
加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字
框下面有两个“亻”。
(3)多音字
剥 扎 藉切 和 旋
2.词
(1)必须掌握的词屋檐
构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特照例 率领 觅
食 踏步 倘若 天高地阔和谐 催眠曲 甜蜜
梦乡 慰藉 扫荡威力 锐
利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂
(2)近义词疏~稀 四时~四季 田园~田野 惟有~只有低小~矮小 装饰~装
扮
朴素~朴实华丽~华美 独特~奇特 率领~带领和谐~融洽 辛苦~辛劳
照例~照旧关闭~封闭
慰藉~安慰 猛厉~猛烈扫荡~横扫 锐利~锋利 奇幻
~奇异发明~发现 真切~真实
阔达~开阔确实~实在 闪闪烁烁~隐隐约约霸
气十足~盛气凌人 明洁~明净 绮丽~秀丽回旋~回荡
应和~响应 纤细~细
微沉醉~沉迷
(3)反义词疏➝密 深➝浅 无处➝到处
肥➝瘦低小➝高大 可爱➝讨厌 朴
素➝华丽独特➝普通 辛苦➝安逸
吃惊➝镇定傍晚➝清晨 慰藉➝打击 猛
厉➝温柔扫荡➝保护 锐利➝迟钝 真切➝虚浮阔达➝狭隘
复杂➝容易 闪
闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡 绮丽➝朴素 纤细➝粗壮 沉醉➝觉醒
(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟类似的词语:方方
正正
清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整
②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白 成千上万
百发百中 横七
竖八
③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异 古往今来
前思后想 惊
天动地
④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈 横行霸道
强词夺理 蛮不
讲理
⑤量词:一道装饰 一对石狮子 两根旗杆 一株花 一派风光
一片浓荫 一
场春雨 一只母鸡 一条小河 一幅风景画 一道风景 一排木板窗 一块玻
璃
一条黑影 一朵红莲 一片花瓣
⑥动词:追黄蝶 织鸡笼 攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴
绘成风景画 扫荡
世界 掠过黑影 裹着白云 抖落花瓣
⑦修饰词:长长的藤 绿绿的叶
别有风趣的装饰独特的农家风光 绿绿的浓荫
自然和谐的风景画 独特迷人的风景 小小的天窗
闪闪烁烁的星星 奇幻的
云彩 绮丽的朝霞 忽大忽小的水声 纤细的低语 大踏步地走来走去
二、佳句积累
1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群
地从土里
探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤
细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多
情。
2.比喻句是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的
丝绸,映照着蓝天 ?这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝
绸”,字里行间流露出作者对这种事物 的喜爱之情。
3.含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人< br>的风景。仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都
是亲密无间的 朋友。
4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,
无 数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,
想象到这也许是灰色的蝙 蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头
鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展 开。
这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列
丰富的想 象,赞美天窗激发了孩子们的想象。
5.含义深刻的句子因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看 出“有”,从“虚”
中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!这是全文的中 心
句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个
“更”字,让 我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们
对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的 画
面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。
2.深刻含
义的句子考点提示《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问
答形式、阅读形式考查。考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,
常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。
3.修辞手法考点提示
修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出
现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。
考试点睛比喻的修辞手法是考试中一个常考的知
识点。常见的考查形式:①辨别
比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。 4.习作考点提示
第二单元小结
一、字词盘点1.字(1)难读的字珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅(lú)
捷(jié)
栖(qī) 辟(pì) 拥(yōng) 菌(jūn) 癌(ái)践(jiàn)
懈(xiè)
(2)难写的字拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右边是“束”,不是“
朿”。
隧:右边不要多写一点。康:是广字框而不是“疒”。
(3)多音字划 埋 假奔 率
将载
2.词
(1)必须掌握的词怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣挣扎 冲刷
推测 详细 恐龙 笨重 迟钝鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公斤 膨大
前肢 鸟翼 开辟
纳米 拥有 冰箱 除臭蔬菜 材料 隐形 健康 细胞
疾病 预防病灶 需要 欣喜若狂 无能为力
(2)近义词约莫~大约 怒吼~怒号 柔嫩~柔弱拂拭~擦拭 生机~活力
猛烈
~凶猛透明~透亮 挣扎~挣脱 推测~猜测详细~详尽 前俯后仰~前仰后合
迟钝~迟缓轻灵~轻巧 演化~演变 相似~相近后裔~后代 繁衍~繁殖
五彩
斑斓~五彩缤纷欣喜若狂~欣喜万分 普通~一般
灵敏~灵巧检测~探测 未
来~将来 预防~防备今朝~现在 遨游~漫游 奇妙~奇特试验~实验
先驱~
先行 实践~践行苍穹~天穹 实施~实行 坚定~坚决蜿蜒~崎岖 绚丽~绚烂
震耳欲聋~振聋发聩
(3)反义词柔嫩➝刚强 继续➝中断 腐烂➝新鲜猛烈➝温和
透明➝浑浊 详
细➝大概迟钝➝灵敏 繁衍➝灭绝 轻盈➝笨重膨大➝收缩 美丽➝丑陋
主
动➝被动欣喜若狂➝悲痛欲绝 先进➝落后 普通➝特别灵敏➝笨拙 缓慢➝
快速
深刻➝浅显无能为力➝得心应手 消失➝出现 成功➝失败鼓舞➝打击
坚定➝软弱
执着➝动摇崭新➝陈旧 寂寞➝热闹 辽阔➝狭窄
(4)词语归类①ABB式词语:热辣辣类似的词语:热腾腾 沉甸甸 白花花 绿油
油
笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄
②含有反义词的词语:前俯后仰类似的词语:大惊小怪 东奔西走
东张西望 有
气无力 异口同声
③形容特别高兴的词语:欣喜若狂类似的词语:笑逐颜开
眉飞色舞 欢天喜地
喜出望外 兴高采烈
④表示色彩的词语:五彩斑斓类似的词语:五光十色 五颜六色 姹紫嫣红 万紫
千红
五彩缤纷 花红柳绿 绚丽多彩
⑤量词:一个夏日 一股香味 一只苍蝇 一棵松树 一对眼睛
一顿美餐 一
件事情 一滴松脂 一根毫毛 一个家族 一种看法 一门学问 一种涂层
一种材料
⑥修饰词:柔嫩的翅膀 高大的松树 厚厚的松脂金黄的光 可怕的事情
黄色
的泪珠 古老的森林 澎湃的波涛 透明的琥珀 黏稠的松脂
黑色的圆环
凶猛的霸王龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空翱翔的鸟儿 形态各异的
家族
美丽的羽毛 崭新的天地 新奇的特性 灵敏的技术 深刻的变化 快
乐地飞舞 飒飒地响 小心地划动
快活地叫 热辣辣地照射 闪闪地发出
前俯后仰地挣扎 慢慢地腐烂猛烈地吹 缓慢地释放
⑦动词:展开翅膀 掸掸翅膀 拂拭脑袋 划动长腿 发现化石 展示证据 长
出羽毛
躲避敌害 寻找食物 学会飞翔 开辟天地 穿越隧道
二、佳句积累1.拟人句一只小苍蝇展开柔嫩
的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。这
句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被
滴落的松脂
包住的悲惨命运形成对比。
2.排比句数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异
的庞大家族。有些恐龙像它
们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达
数十
吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉
动物;
有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。这段话写出了恐龙家族“形态各异”的
特点。
3.含有叠
词的优美句子(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,
绿叶在树上飒飒地响。(2
)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树
渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光
。这两句话中叠词的运用烘托
出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形
象性。
第三单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī)
徜(cháng)徉(yǎng)
炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè)
晕(yùn)
(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右边是“末”,上长下
短,不要写成“未”。潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下
面。藤:“
滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
(3)多音字中 奇 重朝 曝 晕
2.词(1)必须掌握的词繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦潇洒 花
穗 朦胧
寂静 朝霞 毛茸茸
(2)近义词回忆~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭波涛~波浪 躲~藏
出奇~稀
奇集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织好像~犹如 指挥~指导
整齐~整洁飘
动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白朦胧~隐约 潇洒~洒脱
寂静~安静徜徉~
徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢
(3)反义词回忆➝向往 香➝臭 出奇➝平常
集中➝分散 重叠➝分开
交叉➝平行整齐➝错杂 洁白➝乌黑 朦胧➝明朗
潇洒➝拘束 寂静➝喧闹
姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热 温柔➝粗暴 胆
怯➝勇敢移动➝静止
(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿类似的
词语:粉红
鲜红 嫩红 紫红 桃红②量词:一颗星 一朵花 一阵风 一棵白
桦 一身雪花 一串花穗 一层光华
③动词:涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢
抖去水珠 推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶
永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头
雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花
姗姗来迟
的朝霞 白雪皑皑的树枝 银色的光华 新绿的小草
胆怯的小白菊五彩的书
页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动慢慢地抬头
二、佳句积累
1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波
涛的清响?
这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱
大海的情怀。
2.比
喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一
开一收。诗人以奇妙的想象,
将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智
慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。 <
br>3.拟人句不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地
绽透。这一
小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出
作者对小白菊的喜爱之情,语言上
更加亲切。
考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。
4.
含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它
也在闲游。
这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自
然。
三、考试热点
1.课文内容考点提示
《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,
大家可以从中感受语言的魅力,并背
诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。
第四单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字虑(lǜ) 屏(bǐng)
蹭(cèng) 稿(gǎo) 腔(qiāng)折(shé)
侮(wǔ)
啄(zhuó)啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ)侍(shì)
窥
(kuī)
(2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。绩:右下部是“贝
”,不要写
成“月”。侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。昂:下面不要多写一撇。
(3)多音字折 屏恶便看供
2.词(1)必须掌握的词贪玩 尽职 屏息 稿纸 解闷
淘气 花盆田坝 忠厚
成绩 警戒 预备 啼叫 掘地狂吠 局促 侍候 供养 敏捷
昂首无忧无
虑 生气勃勃 没完没了 细声细气一丝不苟 扬长而去 空空如也
(2)近义词古怪~奇怪 呼唤~呼喊 尽职~尽责凝视~注视 温柔~温和
淘气
~顽皮变化多端~千变万化 生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶 欺侮~欺负
成
绩~成就警戒~警惕 凄惨~悲惨 慈爱~慈祥高傲~傲慢 郑重~庄重
呵斥~
斥责看守~看护 从容~镇静 倘若~假如侍候~服侍
左顾右盼~东张西望局
促不安~忐忑不安 从容不迫~泰然自若
(3)反义词老实➝狡猾
尽职➝失职 温柔➝粗暴丰富➝单调 勇猛➝怯懦 天
真➝世故 生气勃勃➝死气沉沉 讨厌➝喜欢
反抗➝顺从忠厚➝奸诈 慈爱
➝凶狠 勇敢➝怯懦郑重➝轻率 傲慢➝谦卑
局促➝从容奢侈➝俭朴 敏捷
➝迟钝 偶然➝必然局促不安➝心安理得 一丝不苟➝粗心大意
(4)词语归类
①ABAC式词语:无忧无虑 细声细气 没完没了大模大样
如怨如诉类似的词
语:风言风语 活灵活现 尽心尽力 快人快语
②ABCC式词语:生气勃勃类似的词语:其乐融融 喜气洋洋 目光炯炯 想入非
非
威风凛凛
③AABC式词语:空空如也类似的词语:比比皆是 楚楚动人 津津有味
栩栩如
生 默默无闻
④带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:大惊小怪 大材小用
东奔西走 来龙
去脉 南征北战
⑤表示认真的词语:一丝不苟类似的词语:刻苦钻研
勤学苦练 专心致志 全神
贯注 聚精会神
⑥形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态 五花八门 变化多端
姿态百出
千变万化
⑦量词:一根鸡毛 一个线团 一只母鸡 一撮毛儿 一群小雏鸡 一只鸟儿
一个母亲 一位英雄 一位朋友 一口冷饭 一口水
⑧修饰词:暖和的地方 忠厚的鸭子
贪睡的人 雪白的大鸟 高傲的动物 可
口的滋味 丰富多腔地叫唤 狠狠地咬 咕咕地叫 傲然地站着
从容不迫地
走 敏捷地跑 努力地吃
二、佳句积累
1.排比句一只鸟儿飞过,或
是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着
身儿预备作战;看看
前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。这句话描
写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲
形象。
2.比喻句或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。这句话把猫
的
脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。
3.对比句大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促
不安之相;鹅的步调从容,大模
大样的,颇像京剧里的净角出场。这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅
的高傲体
现得淋漓尽致。
4.夸张句到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知
道它这点儿成绩;
就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。
5.拟人句因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭
的时候,狗就
躲在篱边窥伺。这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。
6.感叹
句它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!这句话写猫抓老
鼠时尽职尽责,非常有耐心和
执着。
7.含有关联词的句子它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟
伸
过颈子来咬你一口。这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象
跃然纸上。
8.
描写猫性格的句子尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
勇猛:可是它又那么勇
猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。淘气:
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍
个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少
跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿
上,撞疼了也不哭。
第五单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字荷(hè)
刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù) 臀(tún)
蜿(wān)
蜒(yán)
(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。笋:注意下面的横要出
头。
(2)多音字荷 刹 系
2.词(1)必须掌握的词扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅
浙江杜鹃 拥挤
额角 变化多端
(2)近义词清静~寂静 转眼间~一刹那
扩大~张大加强~增强 冲破~突破
灿烂~绚烂 突然~猛然 分辨~辨别 伟大~高尚似乎~仿佛
稍微~略微 宽
广~宽敞蜿蜒~曲折 昏暗~阴暗
(3)反义词容易➝困难
清静➝热闹 扩大➝缩小加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突
然➝猛然分辨➝辨别 伟大➝平凡
漆黑➝明亮蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽
广➝狭窄拥挤➝松散
(4)词语归类①表示时间短的词语:转眼间 一刹那间类似的词语:眨眼间 霎时
瞬间
须臾 弹指一挥间②表示精力集中的词语:不转眼类似的词语:屏息凝视
目不转睛 全神贯注
专心致志 聚精会神③量词:一片浅蓝 一道红霞 一片
亮光 一道金边 一只小船 一团漆黑
一块地方 一条黄龙④动词:冲破云霄
跳出海面 冲出重围 撞破额角 擦伤鼻子
放射光芒⑤修饰词:不转眼地望着
灿烂的亮光 发光的金边 伟大的奇观
好奇的心情 缓缓地流 深黑的石
洞 二、佳句积累
1.反问句这不是很伟大的奇观吗?这句
话用反问的语气总结全文,更能突出海上
日出的伟大奇观。
2.设问句怎样小的小船呢?两个
人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小
的小船。这句话有问有答,形成设问,突出小船的小
,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变
换调子。句
子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们
带
来了视觉、听觉上的感受。
4.对比句走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,
在那里聚集
一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉——宽
敞、
大。
5.拟人句太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破
了云
霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这句话把太阳拟人化,具体描述太阳
如何上升,生动地写出了
太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃
出海面时作者的欣喜之情。
6.描写
景色生动优美的句子太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到
了最后,终于冲破了云霞,完
全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深
红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛
发痛,它旁边的云片也突然有了
光彩。这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可
当的威
力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!
三、考试热点
1.按一定顺序的表达方法写景。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的
顺序,
描写了日出这一伟大奇观。《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、
洞口、外
洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
考试点睛按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景
的文章要
注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后
顺序(
早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照
空间转换顺序描写景物,即
按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先
写后写的次序。 2.表达的思想感情。本单元这
两篇课文经常在填空、阅读中出
现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象
,一个是
自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。
3.修辞的运用。文中使用的反问、比喻
和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出
现。4.背诵与背写。课文中出现了很多好词好句,经常以填空
的形式考查课文的
背写情况。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:郁达夫《江南的冬景》 推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的
一篇,这篇文
章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的
神韵,精彩的不是季节里的风景,
而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然
的融合。阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不
同内容将江南的六幅图景进行
归纳。(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细
腻、丰富
的感受。
第六单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān)
劫(jié) 扒(bā)徽(huī)
倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)搓(cuō)
祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)
(2)难写的字铅:右上角不是“几”,没有钩笔。迈:右
部不是“方”是“万”,注意
不要加点。膊:右上角末笔别忘了点笔。柜:右边偏旁是“巨”,里面不要
写成“口”。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
(3)多音字囊 吧塞 哇济 强 涨
2.词(1)必须掌握的词铅笔 枪栓 胳膊 劫难
柜板 绸子 敌人尸首 慌忙
(2)近义词商量~协商 温和~温柔 凶恶~凶狠防备~戒备
光溜溜~光秃秃飘
飘悠悠~飘飘荡荡 歪歪斜斜~歪歪扭扭兴趣~兴致 恍惚~隐约
嘹亮~洪亮
嘱咐~叮嘱 沉着~镇定 沮丧~失落坦然~坦荡 拘束~拘谨
仍然~仍旧妨碍
~阻碍 神秘~深奥 奇妙~神奇风靡全国~享誉全国
一声不吭~一言不发祈
求~请求 遗憾~可惜 出产~生产均匀~平均 倾覆~覆盖
感叹~感慨抚摸~
抚摩 清新~新鲜 分明~明显疑惑~迷惑 欣喜~惊喜
叹息~叹惜暖和和~暖
乎乎 亮堂堂~明晃晃笑眯眯~笑嘻嘻 毛绒绒~毛茸茸
(3)反义词柔软➝坚硬 喜欢➝讨厌 黝黑➝洁白停止➝开始 温和➝严厉
可
怕➝可爱歪歪斜斜➝端端正正 恍惚➝清晰 嘹亮➝沙哑紧张➝放松 潦草➝
整齐
沉着➝慌张沮丧➝振奋 接受➝拒绝 坦然➝忐忑拘束➝自然 熟悉➝
陌生
神秘➝公开一声不吭➝滔滔不绝 遗憾➝无憾 清新➝浑浊分明➝模糊
疑惑➝信任
寒冷➝温暖欣喜➝悲伤 特别➝普通 喜欢➝厌恶暖和和➝冷冰
冰 亮堂堂➝黑洞洞笑眯眯➝哭唧唧
蓬松松➝硬邦邦
(4)词语归类
①AABB式词语:飘飘悠悠
歪歪斜斜 推推搡搡忙忙碌碌类似的词语:认认真真
红红火火 干干净净 仔仔细细 明明白白
②ABB式词语:光溜溜 暖和和 亮堂堂类似的词语:黑乎乎 黄灿灿 白花花
绿油油
红彤彤
③具有特定含义的词语:睁眼瞎类似的词语:铁公鸡 揪小辫 挖墙脚 无底洞
软骨头
④量词:一条还乡河 一个男子汉 一客小笼包 一套醉拳 一包山楂片
一只
小手 一条活鱼 一班火车 一双芦花鞋 一笔收入 一只布口袋 一行人
一股稻草香
一大把钱 一股寒冷 一丝污迹 一蓬蓬雪屑
⑤动词:翻开书 抓住脚 抽出刀 掏出课本
披着子弹袋 插着手榴弹 背着
步枪 瞪着眼睛 横着脖子 打了两巴掌 推开石板 扒开苇叶
露出脑袋送
进托儿所 抓住窗框 蹬着车厢 攀上窗口 蹿进车厢 钻进芦苇荡 背着包
踩着雪 穿布棉鞋
⑥修饰词:黄绿的芦苇 厚厚的白雪 鹅毛般的苇絮 柔软的芦花
光溜溜的脊
背 雪亮的刺刀 雪白的糖块 蓝蓝的天 胖胖的小手 倔强的活鱼 济济的
人群
奇妙的事情 金黄的稻草 细软的绒毛 空寂的街面 清新的空气 针
刺般的寒冷
刺骨的寒冷飘飘悠悠地飞 歪歪斜斜地写 唔哩哇啦地叫 一股
劲地跑 呆呆地立着 哗哗地流
耐心地等 小心地问 勇敢地开口 坦然地
接受 迅速地熟悉 着急地喊 勇敢地抓住 不约而同地伸手
不停地寻觅
啧啧地感叹 一个劲地问 疑惑地望着 晒得黝黑发亮
睁得圆圆的
变得凶恶可怕 疼得直咧嘴 气得暴跳起来 高兴得叫起来 吃
得极有滋味 吃得十分专心
洗得干干净净
⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭
吧嗒吧嗒哐啷 咕咚咕咚 唔哩哇啦
嗖嗖 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 嗷嗷 呜呜 哗哗
二、佳句积累
1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。这句话说明雨来跑得非常
快。
2.比喻句
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望
着妈
妈笑。这句话把“雨来”比作“小鸭子”,写出了雨来的可爱与调皮。(2)那双手
就像鹰
的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。这句话把“敌人的手”比作“鹰
的爪子”,写出了敌人的可恨
。
3.含有关联词的句子
(1)雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底
,还要把小肚皮露在
水面上。仿写:要想取得好成绩,不但要用功,还要改进学习方法。(2)雨来一边
跑
一边回头看。仿写:劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。
考试点睛关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:填写、选择、造
句等。
4.人物描写
(1)动作描写他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。“抓住”“蹬
着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏
上回乡之旅,
表现出他面对困难时的勇敢和冷静。
(2)神态描写他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的
。这句话突出敌人的
野蛮凶狠,侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。
<
br>(3)心理描写望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来
吧!…
…”这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。
5.含义深刻的句子有志不在年高。这句话是村里
人对雨来的评价。雨来为了掩护
李大叔,不惜牺牲自己,说明志气和年龄是没有关系的,也表现了雨来的
勇敢和有
担当。
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示我们要在整体把握课
文内容的基础上,重点理解那
些含义深刻的句子,体会句子表达的情感。
2.课内阅读考点提
示《小英雄雨来》第36~39自然段经常以课内阅读的形式考
查小英雄雨来的勇敢形象;《我们家的男
子汉》每一部分都有可能以课内阅读的
形式考查小男孩的性格特点。
3.习作考点提示本次习
作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,
不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:曹文轩《青铜葵花》
推荐理由:该书
主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动展现了
困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良
品格,热情赞美了根植于中华民族感情
深处的人性美。作品情节跌宕起伏,场景自然清新,文笔优美纯净
,情感真挚深沉。
阅读方法:(1)了解题目含义。理解《青铜葵花》书名有三层意思:一是人物名字
;
二是一种物品——青铜做的葵花(葵花父亲的作品);三是代表人物坚韧不拔、乐
观活泼的品
质。(2)深刻感悟思想。这本写苦难——大苦难,将苦难写到深刻之处;
写美——大美,将美写到极致;写爱——至爱,将爱写得充满生机与情谊。
第七单元小结
一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān) 卒(zú)
剖(p
ōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)
(2)难写的字壶
:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。雁:里面是两个“亻”,
不要写成一个“亻”或写成“彳”
。乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。恭:下边
偏旁不是“小”,竖钩右边是两
个“丶”。贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。窿:“隆”右下部
“生”字上
面不要丢掉“一”。
(3)多音字单 要 盛数 卒 估弹
2.词(1)必须掌握的词行驶 凌晨 剖开 窟窿 混乱 维持 秩序岗位 主宰
调遣
穿梭 惊慌失措
(2)近义词平明~黎明 逐~追 痕~印 乾坤~天地倦~困 博学~博识
贫~
穷 以夜继日~夜以继日弃~舍 逢~遇 欲~想 卒业~毕业照例~照样 笔直
~径直
混乱~杂乱嘈杂~吵闹 汹涌~澎湃 违抗~抗拒争执~争论 屹立~耸
立 调遣~派遣阴森森~冷飕飕
失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条 惊
慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如
纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈 战役
~战斗 持续~继续凶猛~凶狠 屡次~再三
摧毁~捣毁愤怒~恼怒 光荣~自
豪 艰巨~艰辛胜利~获胜 顽强~坚强
喷射~喷发惊天动地~石破天惊
(3)反义词平明➝傍晚 勤➝懒 博学➝无知 贫➝富笔直➝弯曲
混乱➝井然
嘈杂➝清静简短➝冗长 违抗➝服从 伟大➝渺小悲壮➝欢喜
井然有序➝杂
乱无章惊慌失措➝泰然自若 镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和 持续➝中断
凶猛➝温顺摧毁➝修建 愤怒➝高兴 坚定➝动摇光荣➝耻辱 艰巨➝轻易
胜利➝失败顽强➝懦弱 惊天动地➝万籁俱寂
(4)词语归类
①ABB式词语:阴森森 类似的词语:眼睁睁 恶狠狠 水灵灵 湿淋淋 慢腾
腾 乌溜溜
②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛 书声琅琅 白发苍苍 来势汹
汹
言之凿凿
③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日 铁杵成针囊萤夜读 类似的词语:夜以继
日
废寝忘食 闻鸡起舞 凿壁偷光 昼耕夜诵
④表示非常害怕的词语:惊恐万状
惊慌失措类似的词语:不寒而栗 心有余悸
望而生畏 骇人听闻 毛骨悚然
⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急 势不可挡 类似的词语:惊涛骇浪 奔流不息
波澜壮阔
大浪淘沙 一泻千里
⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪 东奔西走
冷嘲热讽 南腔北调 南辕北辙
⑦表示优良品质的词语:舍己救人 忠于职守
类似的词语:乐于助人 两袖清风
大义凛然 克己奉公 大公无私
⑧量词:一艘轮船
一片漆黑 一枚黑点 一个幽灵 一座山峰 一片浪花 一
个窟窿 一名服务员 一名乘客 一片混乱
一段对话 一个灵魂 一次壮举
一次阵地战 一个火力点 一发照明弹
⑨动词:驾驶“诺曼底号” 进入梦乡 剖开窟窿 解开绳索 维持秩序 违抗
意志
放下救生艇 搭救人员 下达命令 听从调遣 接到命令 夺下高地
占领山头 摧毁火力点 完成任务 用尽力气 张开双臂 堵住枪口
消灭敌
人⑩修饰词:阴森森的船头 你推我搡的势头 猝然而至的变故 威严的声音
简短有力的对话 伟大的灵魂 可卑的利己主义 惊慌失措的众人 阴惨惨的
薄雾 英雄的壮举
艰巨而光荣的任务 激烈的阵地战 凶猛地射击 顽强地
爬 小心翼翼地驾驶 愤怒地注视 坚定地说
心安理得地享受 进行得井然
有序
二、佳句积累
1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出
一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。仿写:
美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动
着薄翼,初降人间。
2.拟人句由于这一猛撞,“玛丽号”自己也受了伤,终于停了下来。仿写:它脱
下破
旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长
出逗人喜
爱的嫩枝绿叶。
3.表现人物品质的句子
(1)动作描写他张开双臂,向喷射着火舌的火力
点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了
敌人的枪口。这句话表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成
任务的大无
畏的英雄气概。
(2)神态、语言描写黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过
身来坚定地对指导
员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”这句话写出了黄继光请战的决心来自对<
br>敌人的恨和完成任务的高度责任感。
(3)语言描写哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全
体安静,注意听命令!把救生
艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
这句话说
明在灾难来临的时候,哈尔威船长仍然镇定自若的指挥,把其他人的生命放在第一
位。
考试点睛
概括分析人物形象是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:填空题和阅读
题。 4.重点句
(1)一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,
尖叫
着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。用排比的手法写出场面的混乱,更能烘托哈
尔威船长的镇定、沉着、
临危不乱、忠于职守。
(2)哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,
随着轮船
一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
这句
话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇无畏、自我牺牲的精神;
另一方面,也表明船长虽然牺
牲了,但他的精神却如同雕像一般永垂不朽,人们会
永远记住他。
5.含义深刻的句子 没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。哈尔
威船长遇事不惊、处
事不乱的方式震撼着船上的每一个人,让人们从心底对船长
崇敬和服从。
三、考试热点 1.分析文中人物形象考点提示这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出
现。有勤读苦学的车
胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有临危不乱的船长,还有大无
畏的黄继光。
2.深刻含义的
句子考点提示在《“诺曼底号”遇难记》中出现了一些含义深刻的
句子,经常会以问答形式、阅读形式考
查。
3.描写方法考点提示表现人物品质的神态、语言、动作等描写,经常
以各种形式
出现,仔细分析句子,根据描写的特点来做出选择判断。
4.习作考点提示本单元
的口语交际是自我介绍,我们要掌握自我介绍的方法。习
作是写我的“自画像”,通过具体的事例来表现
自己的性格特点,注意运用一些恰
当的修辞及描写方法,使自己的习作更加生动。
四、“1+X”阅读 推荐篇目:[法国]罗曼·罗兰《名人传》推荐理由:书中的三位
主人公
是人类历史上不同时代最富天才的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品
博大精深,他们的影响历经世
代而不
衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺术家的共同之处,着力刻画他们在艰辛
苦难的
人生道路上饱经挫折、坚持理想的奋斗历程,凸现他们崇高的人格、博爱
的情感和宽阔的胸襟,为我们谱
写了一首“英雄交响乐”。
阅读方法:这本书中有很多名人语录,我们可以边读书边做笔记或者进行批
注,对
介绍的三位人物进行对比,找出异同点,学习他们的品质,提高自身修养。
第八单元小结
一、字词盘点
1.字(1)难读的字矩(jǔ) 撵(niǎn)
拽(zhuài) 砌(qì) 缕(lǚ)宴(yàn) 挽
(wǎn)
(2)难写的字妖
:右半部分是“夭”,上面是一撇。乖:下半部分不要多写撇捺,要和
“乘”分清。舔:右下部分是两点
,不要丢掉一点。牌:右上部分的一小撇不要丢掉。
啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。
(3)多音字正 冲 乐禁 传
2.词(1)必须掌握的词介绍 妖怪 规矩 脚丫 幸福
向日葵 洋溢允许 禁
止 呼啸 喧闹 增添 脸颊 拆除 告示牌
(2)近义词妖怪~妖精 声明~表明 平平常常~普普通通规矩~规则 让步~妥
协
非得~必须旅行~旅游 可怜巴巴~可怜兮兮 洋溢~充满允许~准许 孤
独~孤单
荒凉~荒芜喧闹~喧哗 训斥~斥责 凋谢~枯萎凝视~注视 宏伟~
雄伟 迫切~急切奢望~奢求
破碎~破裂 宁静~幽静美妙~美好 凝望~凝视
清秀~秀气
(3)反义词普通➝特殊
省心➝费心 幻想➝现实允许➝禁止 漫长➝短暂 喧
闹➝寂静荒凉➝繁荣 增添➝减少
训斥➝表扬凋谢➝绽放 任性➝约束芬芳
➝恶臭 宁静➝喧闹 晨曦➝暮色
(4)词语归类AABB式词语:平平常常 类似的词语:堂堂正正 慢慢吞吞 指指
点点
踉踉跄跄 絮絮叨叨
考试点睛
四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式:
①补充词语。②根据词语归类写出相关词语。③用相关词语造句。 ③量词:一个
少先队员
一位神仙 一盘水蜜桃 一道算术题 一颗向日葵 一块告示牌
一缕阳光 一对眼睛 一具死尸
一顶帐篷 一声叹息 一道红光 一滴鲜血
④动词:介绍自己 提出条件 吃水蜜桃 种向日葵
砌起围墙 吹起雪花 度
过严冬 裹着毯子 增添春意 凝视巨人 绽出绿芽 开出鲜花
拆除围墙佩
戴军刀 接受教育 学习美德 举行婚礼 宣布喜讯 托着披纱 忍受苦痛
抚弄头发 恢复原形 刺进心脏 迸发红光
⑤修饰词:可怜巴巴的样儿 漂亮的花园
刺骨的寒风 美丽的鲜花 明媚的阳
光 可怕的训斥 冷酷的心 飘扬的旗子 闪亮的军刀
乌黑的长睫毛 深蓝
的眼睛 羞答答的新娘 贵重的银灯
神圣的仪式紫金色的皇家帐篷 幸福的
新婚夫妇 美好的夜晚 平静的海面 欢快的舞蹈
华丽和欢乐的场面 美妙
的舞姿 没有止境的痛苦 深沉的海 乌亮的头发 华丽的帐篷 深深的叹息
清秀的脸庞 锋利的刀 耀眼的红光 孤独地度过 激动地跑 尽情地玩耍
二、佳句积累 <
br>1.关联词(1)奶奶总是一面撵我,一面招手。这句话是语言和动作描写,奶奶要给我
洗脚,还
得哄着我,可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱我。
2.拟人句我和同学们比赛种向日葵,我
家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个
小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。这句话把向日葵
当成人来写,十分形象
有趣。
3.对比句春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来
小鸟的欢叫。但不知
为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。这句话通过对比的手
法写出了巨人的自私与冷酷。
4.夸张句小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。这
句话说明小人鱼极
度伤心和委屈。但她仍然吻着王子的手,她的大度可见一斑。
5.优美的句
子小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到
海里。刀落下的地方,浪花迸发出
一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅
出来。这句话写出小人鱼内心的激烈斗争,最后小人鱼放
弃加害王子,选择死亡而
成全他人,其高尚品质可见一斑。
6.含义深刻的句子巨人终于明白
,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那
个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要
不是你提醒,春天将永远被
我赶走了。谢谢你!”这段话是巨人醒悟后的想法,他明白了春天不到花园里
来是
因为自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥
孩子们。
三、考试热点
1.中心思想考点提示
经常会以填空或者阅读的形式考查文中的中心
思想。《<宝葫芦的秘密>节选》
表现的是奶奶和蔼、见识广和王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充
满好奇心
的特点《;巨人的花园》通过巨人前后表现,说明了“没有孩子的地方就没有春天”;
《海的女儿》赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想的品德,歌颂她为了追
求美好而纯真的爱情,即
使放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。 2.深刻
含义的句子考点提示
在《巨人的花园》中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答、阅读的形式考
查。
3.修辞手法考点提示《<宝葫芦的秘密>节选》一文经常考查想象的修辞;在《巨
人的花园》中,作者
通过对比的方法展开情节,经常在阅读中出现。
4.习作考点提示本单元的习作是故事新编,要求在熟
读名著的基础上,发挥丰富的
想象能力,联系现实生活,创编优秀的故事。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:[丹麦]安徒生《安徒生童话》
推荐理由:《安徒
生童话》语言生动幽默、栩栩如生,情节曲折离奇、引人入胜。
其中许多经典之作,在实现自己梦想的同
时,也留下了发人深省的思考,感动了很
多读者。这本书记录着安徒生的伟大童话和不朽生命的永恒节奏
,温暖了儿童的
纯真世界,在孩子们的心灵中播撒真、善、美的种子,更直抵成人心灵深处。
阅读方法:在阅读过程中,抓住童话故事中的人物和特点,对展现
人物形象的句子
多读几遍,注重分析人物个性特点的写作方法,在了解句子的深刻含义上体会童话
故事表现的深刻道理。