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《期末复习》教材解析
组织本学期学习内容和学习情况的回顾与反思时，可 以引导学生按本册教科
书的单元顺序分别说说相关内容的大致学习过程，主要的收获和体会，以及存在< br>的问题和困惑。要启发学生
围绕各部分内容中的基本
问题展开思考与讨论。如，
在两位数乘两位数这个单
元中，可重点说说自己会口
算哪些式题，估算方法与口
算方法 有什么联系，乘数末
尾有0的计算要注意什么。
要引导学生体会不同学习
内容之间的内 在关联，以帮
助他们形成合理的认知结
构。如，讨论分数的含义时，
可以让他们说说怎 样的分
数能改写成小数；比较小数
大小时，可以引导他们分别
从分数和整数的角度进行
解释。要鼓励学生实事求是
地进行总结和分析，既要看
到自己的收获与进步，也不要回避存在的问题与不足。
在学生充分交流的基
础上，可以要求他们逐项选择“最感兴趣 的内容”“学得最好的内容”以及“觉
得有困难的内容”，并简要说明自己的想法。
第4题， 重点要引导学生联系运算顺序和相关运算特点进行思考。例如，左
边一组题中，第一题先要算除法，结果 一定比25大；第二题先要算加法，而算
出的和除以5，结果一定小于25，所以第一题得数大。右边一 组题中，第一题先
要算乘法，结果大约是15个26，第二题先要算加法，其结果是41个26，所以< br>第二题的得数大。

第5题，要
引导学生通过估< br>算解决问题，重
点帮助他们认识
到：把玻璃的面
积看作40平方
米，每 平方米的
价格看作90元，
买这些玻璃最多
要用40×90＝
3600（元）。因此，
准备3600元够
了。
第7题，计
算经过 时间时，
要引导学生先用
24时记时法分别
表示“上午8时”
和“下午6时” ，
再列出相应的算
式。计算今年的
第一季度有多少
天时，要提醒学
生 先判断今年是平年，还是闰年。
第9题，要适当帮助学生理解图意，知道图中两个人从7:30到9: 30骑车一
共行了26千米，而从7:30到9:30经过了2小时，因此他们平均每小时行26÷2＝13（千米）。
第10题，一个3口之家一年可以节约用水2×3×365＝2190（千克 ）。因为
2190千克比2000千克多一些，所以节约的水大约是2吨。
第11题，左边的 图形表示把10个三角形平均分成2份，涂色部分是这样的
1
1份，所以涂色部分是全部三角形 的；右边的图形表示把10个三角形平均分
2
4
成5份，涂色部分是这样的4份，所以 涂色部分是全部三角形的。
5

第12题，可以先让学生 分
小组活动，按要求分别拿出12
1215
根小棒的、、和，再指
3366< br>名说说：每次各拿出多少根？是
怎样想到的？在此基础上，要求
他们再列式计算。 第13题，可以先让学生结
合直线图明确：把图中相邻两个
整数之间的线段都平均分成10
1
份，每份都是这部分长度的，
10
用小数表示就是0.1；而1.3可以看成1与0.3合起来的数。由
此，鼓励学生完成题中的填空，
并试着说说图中标出的小 数中
最小的是哪个，最大的是哪个。
第14题，可以先让学生说
说对赛跑成绩的理解 ，在交流中
进一步明确赛跑成绩与所用时
间长短的关系。在此基础上，引
导他们比较表 中给出的四个小
数的大小。可以先比较这四个小数的整数部分，并由此确定能列入前三名的成绩，
再进一步比较选出的三个小数，从而确定比赛的名次。
第16题，可以先让学生说说对题中给出的已 知条件的理解，明确3.6元和
6.2元各是几元几角，8分米和1米4分米各是几点几米，再鼓励他们 根据条件
提出不同的问题。教师可将学生所提的问题适当加以整理，并要求他们从中选择
一些进 行解答。

第19题，可以
先让学生回忆长方
形 、正方形的周长公
式和面积公式，说说
相关公式的推导过
程，突出当长方形的
长和宽相等时，它的
形状就变成了正方
形，而它的长和宽则
都可以用“边长”表
示。要提醒学生使用
正确的单位。
第20题，可以
先让学生说说对“每
平 方米可以栽9棵
黄瓜苗”这一条件的
理解，在交流中明
确：黄瓜苗的棵数与
这 块地的面积有关，
要求黄瓜苗的棵数，
先要求出这块地的
面积。
第21题， 拼成的正方形的边长是20厘米，周长是20×4＝80（厘米），面
积是20×20＝400（平方厘 米）；拼成的长方形的长是40厘米，宽是10厘米，
周长是（40＋10）×2＝100（厘米），面 积是40×10＝400（平方厘米）。不管怎
样拼，面积是不变的，但周长会有变化。
第2 5题，可以先让学生说说对“3筐苹果，连筐称一共85千克”这个条件
的理解，在交流中明确：85千 克是3筐苹果的千克数与3个空筐的千克数的和。

第27题，重 点
要引导学生根据所
求问题选择合适的
条件，进一步体会从
问题出发思考的特
点和价值。也可适当
帮助他们理解“一个
计算器的价钱与8
支圆珠笔价钱相等 ”
这一条件的具体含
义。
第28题，重点
要让学生经历完整
的数据 收集、整理和
简单分析的过程。组
织数据汇总时，可以
让学生照题中表格
的样 子重新画一张
表，以便记录全班汇
总数据。题中提到的
5首古诗中，《咏鹅》
《静夜思》《春晓》
是唐诗，《江南》是
汉乐府民歌，《江上渔者》是宋朝诗人范仲淹所作。
思考题，由于接下来每天再存5个、吃掉2个，所以每天都比前一天多出3
个。又因为80比5 0多30，要知道经过多少天才能存满80个，就要看30里面
有多少个3，所以答案是30÷3＝10 （天）。