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三年级数学下册教材分析与说明

潘智成
本册实验教材的教学内容主要有：位置与方向 ,除数是一位数的除
法，复式统计表,两位数乘两位数，面积, 年、月、日,小数的初步认
识 ，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实
践活动等。对于这些教学内容的编排和 处理，以整套实验教材的编写
思想、编写原则等为指导，体现了前几册实验教材同样的风格与特点，所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现
知识的形成过程、鼓励算法多样 化、改变学生的学习方式，体现开放
性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具
有下面几个明显的特点。
1．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算
能力，发展学生.
2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学
生空间观念的发展
3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作
用的认识，逐步形成统计观念。
4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题
的能力。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗 透于数学教学中，用数学的魅力和
学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人 类生活的密切联系以及数学的文化价值。（3）
增加自主探索、设计与制作活动，让学生获得学习成功的 体验，增进
学好数学的信心。
空间与图形
1．测量。
第六单元：面积。
义务教材安排在六年制七册。突出的变化是加强了探索性，让学生经
历知识的形成过程。让学生 探究引进统一的面积单位的必要性，认识
面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观 念的
发展。
2．图形与位置。
第一单元：位置与方向。让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体
所在的方向的能力等。
㈢统计
第三单元，统计。初步学习简单的数据分析和平均数。
义务教材安排在六年制八册。加强了对统计作用的进一步认识及对平
均数在统计学意义上的理解
㈣解决问题
1．第八单元，解决问题。
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
2．第九单元，数学广角。

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思
想方法解决一些简单的问 题，培养学生观察、分析及推理的能力，培
养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
3．实践活动。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动
“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究活动或有
现实背景的活动，运用所学知识解决 问题，体会探索的乐趣和数学的
实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行
相应的 乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整
十 数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）， 初步知道小数的含
义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4． 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够
用给定的一个方向（东、南、西或北）辨 认其余的七个方向，并能用
这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路
线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并
认识面积单位（平方 厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），
会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式 ，会用公式

正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的
面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及
全年的天数；知道 24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分 析；了解平
均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统
计在现实生活中 的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活 中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
9．初步了解集合和等量代换的思想 ，形成发现生活中的数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。