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人教版小学三年级数学下册教学工作总结
本学期 ，我担任三年级的数学教学工作，在教学期间我
努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的 学
习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中
认真备课、上课，及时批改作业 、讲评作业，做好课后辅导
工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头
脑，形成 比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，
也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如 下总结:
一、取得的成绩
、以课堂教学为核心:
1、备课。 学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单< br>元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、
作用。思考学生怎样学，学生将会产生 什么疑难，该怎样解
决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题 的作用，设计好作业练习。
2、上课。
创设各种情境，激发学生思考。放手让 学生探究，动
手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，
从而打破了上课发言 沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积
极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学
生进行比较、交流、讨论，从中
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掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡 度，不同层
次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍
对数学课感兴趣，参与性 高，为学好数学迈出了坚实的一步。
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识
串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理
复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再 变“薄”的过
程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，
给学生的创新、实践提 供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批< br>改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问 题作出分类总结，进
行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况， 激励学生的
学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教
学的有力手段。对学生的 学习评价，既关注学生知识与技能
的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关
注 学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和
发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清 ，采用定性
与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更
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多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提
高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展 。引一个三年级评
语例子:“这几天我们学习了
较大的长度单位《千米的认识》，袁浩同 学通过自己的
努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远
的距离，在这方面是班 里最好的。但在语言表达方面有一定
的困难，希继续努力。等级评定，“A+。”这个以定性为主
的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的
体验，树立了学好数学的自信心，也知道了 哪些方面应该继
续努力。
二、不足之处
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的
不够好，没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对
教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分 提高学生
学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不
足不到位。
4、个别学生学习数学的积极性不高，还没有养成良好
的学习习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
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三、改进措施
加强学习，学习新课标中新的 教学思想和理念，挖掘
教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教
师先进的教学 方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教
学反思。
总之，今后的教学工作中我还要 不断积累，不断探索，
使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提
高。
2016年7月16日
小学数学三年级下册教学工作总结
张慧
本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我
努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学 生的学
习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中
认真备课、上课，及时批改 作业、讲评作业，做好课后辅导
工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头
脑， 形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，
也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现 作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程 标准》、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课，掌握每一部 分知识在单元中、在整册书中的地位、
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作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解
决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生
探究，动手、动口、动眼、动脑。 对学生的回答采取“扬弃”
的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，
敢于积 极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结
果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培 养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成
能力，发展思维。现在学生 普遍对数学课感兴趣，参与性高，
为学好数学迈出了坚实的一步。努力构建知识网
络。一 般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元
整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学 生
经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成
了知识网，又学到了方法，容易产 生学习迁移，给学生的创
新、实践提供了可
能。
3、作业。做到精讲多练， 有针对性。同时对学生的作
业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记
录学生的 作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类
总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学 方法，
做到有的放矢。
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二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的
学习热情，促进学生全面发展的手段 ，也作为反思和改进教
学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能
的理解和掌握 ，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关
注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和
发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性
与定量相结合，定量采用等级制，定 性采用评语的形式，更
多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什
么能力。使评 价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提
高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘
教材，进一步 把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教
师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教
学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，
使学生因乐学而 好学数学，使学生们各方面能力都得到提
高。
小学数学三年级下册
教
学
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工
作
总
结
张慧
2016春
三年级下学期数学教学工作总结
本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学
期 的教学情况，有苦、也有甜。为使以后的工作更顺利地开
展，现对本学期的工作情况作出总结，总结经验 教训，促进
教学工作更上一层楼。
一、思想方面
积极参加学校组织的 政治业务学习并经常阅读书籍报
刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断
充实 自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努
力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出 满勤干满
点，团结同事，关心学生。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时
力求深入理解教材，准确把握重点和 难点。认真编写教案，
力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写
好教学后记。 教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的
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精神体现于每节课中。
在平时的教学过程中，以启 发式教学为主，坚持学生
为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩
子的年龄特 点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、
合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法， 注
重对学生数学能力的培养。在平时与学生接触的过程中，尽
量做到关爱学生与严格要求相结合 ，尽量使每一位学生进
步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生
解决学习上与 生活上的各种困惑。练习设计有度。由于三年
级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，从
班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学
生为主，形式
多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使
好、中、差学生都有收获。
三、学习教育理论，参加教研活动。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各
种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无
止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主 阵地”的作用，
坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个
月坚持阅读教育教学 类的报刊杂志，从中学习别人的长处，
领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理
论运用到自己的教学工作中。
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四、今后努力的方向：
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重
对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清， 严格知
识点把关。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使
他们在各方面有更大进步。加 强守纪方面的教育，使学生不
仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。
2016年6月21日


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