人教版小学三年级数学工作总结下册
综合素质评价-教师节贺卡内容
人教版小学三年级数学工作总结下册
本学期，我研究人
教版教材教法，依据新课标的精神要求，在设
计教学时，通过创设情境，制造氛围等教学手段，让学生最
大限度
的参与探究，及时对学习内容进行反思和总结，给学生体验和领悟
的机会。有效发挥过程
性目标的导向作用，体现数学课堂教学设计
的新理念，基本能完成本学期的教育教学任务。
1、优化课堂教学内容，适应不同层次学生的需要。
从学生角度出发，来考虑教学内
容的选择和教学活动的安排。设
计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。教师依据新课程教材选择
确定每节课的教学内容，其分量适中，难易适度。
①优化教学目标
教师
强化教学“目标意识”，特别注意把单元教学目标转化成课
时教学目标时，做到明确、具体、恰当。教师
上每节数学课都能密
切围绕教学目标展开教学活动，使每个学生都主动、积极地参与教
学过程，
实现学习目标。
②优化教学内容的设计
优化课堂教学内容的设计。弄清教
学任务的起点和终点及教材的
重点、难点和关键。备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计
和教学资源的组织，以及引导性问题的设计。
从学生生活中所见、所闻、所感受到的直观层面
上，选取有关
“素材”，创设相应的数学活动。设计课堂提问，师生间相互评价,
启发学生的创
新思维;设计符号标志，帮助学生对教学内容结构融会
贯通。
总之，课堂上通过创设
或安排适当的内部和外部条件，帮助学生
有效地学习，达到教学目标的实现。
2、优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。
教师能根据学生的知
识基础、认知规律和年龄心理特点设计和组
织教学，优化教学过程。课堂上为学生创设问题情境，不断设
疑、
启发、点拨，让学生动手操作、动脑思考、动口表述……让学生积
极主动地探求知识的过程
。
课堂教学过程呈现出四点变化：
一是以学生为主体，变教师单方面的积极性为师生双方的积极性;
二是注重揭示知识形成过程，变只重视学习结果为既重视学习结
果又重视学习过程;
三是关于思想教育，有意识地自觉地结合学科特点渗透思想品德
教育，并注重培养学生良好的学
习习惯。
3、优化教学方法、教学形式和手段，提高教学效率。
为适应学
生学习的需要，我采用了多种组织形式。适时运用不同
的教学组织形式。课堂上采用不同教学组织形式揭
示新知、深化理
解、解决个别疑难，有利于因材施教，使每个学生都获得成功。
关于
教学手段的优化，具体表现在普遍注意运用直观手段。由以
教师演示为主变为师生合作、全体动手“做数
学”，让学生在实践
活动中发展能力。
4、优化数学教学评价。
对数学教学质量的评价。
(1)评价课堂教学的各个环节适当，其中包括教学目标是否全面、
适当;
(2)评价教学的效果，其中主要包括实现教学目标的程度;
(3)学生学习数学的兴趣是否增加。
学生学习结果的评价。
对学生学习结果的评价,不仅重视认知方面，还要重视情感、态
度、操作技能等方面分析。 每个单元测验做质量分析，分析成绩好
的原因，分析错误的原因，寻找不断提高、改进的途径。
还引导学生参加分析，不断增进学生自我反思的能力。教师对学
生以赏识鼓励为主，以调动学生 学习的积极性，增强学好数学的信
心。
5、课堂教学中存在的问题
(1)教学节奏有时过慢，造成教学上的浪费。各环节设计要注意
合理分配时间，并注意节约时间。< br>
(2)教学过程中缺乏充分、有效启动学生思维活动的方法和措施。
各教学 环节在时间分配上还要留下一定的空间。学生在探究活动
动手之前，没有思考的时间，没有先前的假设， 再去验证的时间。
老师在活动结束之前，没有时间来引导学生质疑，给学生反思的时
间。有时忽 视了学生表现自己的学习见解和练习的黄金时机。
(3)教学中，已开始重视教师与学生、学 生与学生之间的多向交
流，但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当距离。
让每个 学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验成功，把数
学学科素质教育的目标落实在教学过程中，提高 学生的数学能力和
综合素质，为学生明天的发展打下良好的初步基础。
本学期，我担 任三年级教学工作，在一学期的实际教学中,我按
照人教版教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生 的实际情况,
全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力，为了克服
不足，总结经 验，使今后的工作更上一层楼。
现对本学期教学工作作出如下总结：
一、学生基本情况：
三年级一个班X人，这个班是我从一年级带上来的，上课还是自
己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习
惯比较好，学习比较用心，但 也有部分人由于基础太差而无法接受
新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠
作业，做作业
过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析：
在数学成绩方面，我班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,
使教和学能顺利进行,特别是
对小学生来讲老师的严格要求就更重要
了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索
,总
结经验,全部精力投入到教学中。
三、工作总结：
1、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法，以
及各教学环节的自然衔接;既要
突出本节课的难点,又要突破本节课
的重点，认真写好教案和教后反，.特别是三年级的很多内容都比较
容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必
须做好充分的准备，才能收到
良好的课堂效果。
2、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念
,把知识与技能,过程与
方法,情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之
中。
课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,
强化他们探究合作意识。
<
br>对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活
中感知数学,学习数学,运用数
学;通过小组交流活动,让学生在探究
合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注
重每
一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学
生成了学习的主人。
3、认真批改作业。
对于学生作业的布置,我本着因人而
异,适中适量的原则进行合
理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同
实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业，学生的每次作业批改
及时，个别错题,当面讲解,出错
率在50%以上的,我认真作出分析,
并进行集体讲评。
另外，针对六年级即将毕业
的事实，我从基础的练习开始抓起，
每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解<
br>方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。
4.不足之处。
没有
认真做好后进行转化工作，上课和批改作业就占用了大部分
时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只
是一方面的鼓励学生
遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，
主动性不
强,导致没有人自发找老师辅导的局面。
另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是
针对整体强
调，忽略了个体的能力和力量。
总之，一学期的教学工作,既有成功的喜
悦,也有失败的困惑。本
人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得
更好的成绩。
一、学生基本情况分析：
本学期我带的是三年x班和三年x
班，使用的教材是人教版的小
学三年级数学书，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有
了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，
能上课积极举手回答问题，同学之间
互相帮助，互相学习，互相团
结。
但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有
些学生现在还
不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教
学中，要注意学
生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：
1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作。
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。