我的家乡作文500字-精选作文

小学数学三年级下册
教学
工
作
计
划

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目录

一、教材分析： ...................................... .................................................. 3
二、本册教学的主要目的要求： ............................. ............................... 3
三、教学的重点、难点： .................................................. ...................... 4
四、班级分析 .............. .................................................. ............................ 4
五、提高教学质量的措施： .. .................................................. ................ 5
六、针对学困生的具体措施 .............. .................................................. .... 5
六、教学进度安排表： ............................ ................................................ 6

一、教材分析：
本册教材内容包 括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的
除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月 、日，简单
的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的要求：
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八 个方向，
能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并
能用这些词语描述 物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走
的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法 、两位数乘两位数的乘法，会
进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算一位数除商是整十 、整百、整千的数，整十、整百数
乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4 、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数
的含义，会读、写小数，初步认识小数的 大小，会计算一位小数的加
减法。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积 ，体
会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的
面积公式，会用公式正 确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定
的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年 、月、日，了解它们之间的关系；知道各月

以及全年的天数；知道24时计时法，会用2 4时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了
解平均 数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生
活中的作用。
8、经历从实际生 活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题
的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的
意 识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
三、教学的重点、难点：
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘
两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
四、班级分析
（一）任教班级大部分学生的学习情况分析
本班共有60个学生人，其中男生27人 ，女生33人。从上学期考
试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔
算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用
能力不够强。但总的来说大部分学生 对数学比较感兴趣，接受能力较
强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习

态度的同时，应 加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩
（二）学困生情况分析
本班级学困生有黄统、杨正丘、韦昌支、黄小二、雷双、苏小途
等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦 钻研的精神，总想偷懒，不
做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前
的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在
认真书写的基础上才有可能认真思考 。
五、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生
空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作
用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强以《先学后教，当堂训练》课堂教学研究，使学生在课堂中
通过教师的引导能形成小组 合作，自主学习，“兵教兵”，“兵练兵”，
形成良好的学习习惯，学习能力得到提高。
5、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题
的能力。
6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
7、情感、态度、价值观的培养渗 透于数学教学中，用数学的魅力和
学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
六、针对学困生的具体措施
“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进 行充分的

预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，
辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不
同的学生进行分层次布置并对学困生 当面辅导”。 对学生因厌学的，
分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困
生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。
1、教师在备、教、 批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，
厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的 学习习惯入手，
在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课 堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我
也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，
找学困生谈心，以鼓励教 育为主。 让学困生找出自己学习上的优势
与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学 习向积极
主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主
人，切实解决了学 生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了
各学段、各学科的教学质量的提高。
六、教学进度安排表：
作业
周次
1
2
时间
2.25-3.1
教学内容
一、位置与方向
课时
次数
5
5
2
2 3.4-3.8 二、除数是一位数的除法 口算除

法
二、除数是一位数的除法 笔算除
3 3.11-3.15
法
二、除数是一位数的除法 整理和
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18




3.18-3.22
复习
3.25-3.29
4.1-4.5
4.8-4.12
三、统计
四、年、月、日
五、两位数乘两位数 口算乘法
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5


2
2
4
4
3
2
3
4
3
4
2
4
4
4

5 3
5 5
4.15-4.19 五、两位数乘两位数 笔算乘法
4.22-4.26
4.29-5.3
5.6-5.10
5.13-5.17
5.20-5.24
5.27-5.31
6.3-6.7
6.10-6.14
6.17-6.21
6.24-6.28


六、面积
六、面积
法定假期
七、小数的初步认识
七、小数的初步认识
八、解决问题
九、数学广角
十、总复习
期末复习
期末复习